本书针对中老年歌唱爱好者编写，按照年代顺序编排的影视歌曲集。本书针对中老年人群的特殊性而编写，为中老年朋友的自学与欣赏提供便利。
音乐教师教育是我国教育的重要组成部分，是中小学艺术教育赖以发展的基础，是决定艺术教育质量的关键因素。改革开放以来，我国的音乐教师教育事业得到了长足发展。《方案》和《纲要》进一步明确了音乐学（教师教育）的培养目标和人才规格，对专业课程体系建设及主干专业课程的教学实施，提出了具体的指导意见，对于我国高等学校音乐学（教师教育）的专业建设具有重要的指导意义。
普通音乐教育的目的，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐文化素质及审美能力，接受并创造音乐文明，进而使之情操得到陶冶，人格得以完善，成为全面发展、身心和谐的人。 普通音乐教育是以审美教育为核心的音乐教育，研究其教学领域的审美要素和教学过程的审美特征，使音乐教学按照美的规律来设置、构建和施教，具有十分重要的意义。
《青城古镇非物质文化遗产保护丛书：L青城小调》分为上下编。上编为青城小调的概述，分为四章。《青城古镇非物质文化遗产保护丛书：L青城小调》章，多元生成，主要描述青城的地理环境、地方历史及人口变迁。目的是把音乐放在特定的文化环境中来理解。第二章，溯源寻流，大体梳理曲子的发展，是为了说明青城小调是中国传统音乐的继承，中国民间音乐有着悠久的历史。第三章，曲之构成，是从音乐方面来分析曲子的结构。第四章，薪火传续，主要叙述对青城小调的创作、整理、传承方面作出努力的参与者的生平及事迹。
《音乐的天空：中国声乐发展史》是一门较年轻的学科，外国的理论专家对其进行了全面、系统的研究，取得了显著成果。但是，由于文化背景、审美情趣的差异及写作角度和中国历史发展的客观状况等问题，这些论著不完全适合中国读者，有碍人们全面、客观地了解西方声乐史。到20世纪七八十年代，中国的理论专家陆续出版了西方声乐史类专著，这些论著开创了中国研究西方声乐史的新纪元，为人们较全面、科学、客观地认知西方声乐艺术的发展进程提供丰富的资料。中国有古老、灿烂的音乐文化，声乐发展的历，史也丰富、悠久，特别是戏曲的发展。但由于历史的原因，中国对音乐理论的研究不如外国系统、长期，音乐史极其重要组成部分的声乐史也包含其中。中国音乐理论的研究体系到20世纪二三十年代才建立起来，而声乐史的研究由于缺乏文字和音响资料
本书从节奏、拍子、音符、音程、和弦、调与调号的学习入手，系统通俗地讲授简谱知识，实用易学，让学习者能轻松地学会读简谱唱词。
《英皇考级乐理学习手册（1-5级）》作者参照“英皇考级乐理大纲”，将在“英皇考级”乐理1—5级的考试中出现的内容进行提纲式、要点式的总结和排序，提供了一些辅导学生和培训教师等方面的可行方法，并附上每级的模拟试题和参考答案，希望能以指导手册的形式为教师、家长和学生们提供一些帮助。
《调性视唱教程（第2册）（修订版）》重点强调的是“调性”，并以此在教学理念、结构逻辑和章节布局上，对其视唱内容的范围做了明确的限定，非调性音乐等均不在这一基础教学内容之列。关于“调性”在这里需要说明的是：传统音乐中的旋律，其音高是围绕着一个“中心音”建立起来的，其他音都倾向于这个音，并结束在这个音上，这个中心音即称之为“主音”。 《调性视唱教程（第2册）（修订版）》是以调性为结构主线，将相同调号的主音及其调式作为一个“基调”，在此基础上并列设置了各种类型的调式音阶、风格特征、织体形式和表现方式等多维度的视唱训练内容。因此，这是一套体现了“一基多维”的立体化和综合化的视唱教材、教法。
共选收中国名歌500首，除一般歌曲外，还选收了部分电影插曲、电视剧主题歌、歌剧选曲、填词歌曲及民歌等。历史上一些传统的名歌名曲，革命战争年代饱含激情的革命歌曲，改革开放以来脍炙人口的流行歌曲及港澳台歌曲，皆择其精华选收其中。《中国名歌500首》称得上是名歌荟萃美不胜收，既可供广大爱好歌唱的朋友使用，又可供广大音乐工作者使用。
本书是根据作者多年的合唱指挥经验编著而成的集合唱指挥理论、中外经典合唱曲目的一本合唱教程。本书分为两大篇，上篇是合唱知识与合唱技巧，作者用七个章节详细阐述了合唱的历史、体裁和发展趋势；合唱的协调和和谐要求；合唱声音的原则和唱法运用；合唱训练的内容与要求；合唱指挥的手势与挥拍技术；合唱的艺术处理与表现；合唱的排练。下篇是合唱曲目与排练演唱提示，分为无伴奏合唱作品、中国合唱作品和外国合唱作品三个部分，曲目涵盖古今中外，如中国近现代合唱作品、欧洲文艺复兴至现代时期的经典作品，还有众赞歌、尚松、经文歌、牧歌等。
