《约翰 汤普森现代钢琴教程（5）》为一年级小学生设计，好处是“循序渐进”。阻碍高班学生发展的许多毛病往往是由启蒙教育时的不良习惯造成的。这样，每年要花费大量的劳动和财力去纠正那些本不应该养成的姿势、习惯和错误，即使这样做了，有时仍然徒劳无功。“苗弯树歪”这句老话适合于肌肉控制、技巧、节拍问题、音乐的概念和思维以及练琴的习惯。作为一年级的教材，自始至终按五指手位来写，只在最后部分有一些手指扩展的例子。如果在初级教材中学过预备性的钢琴曲，那么任何适龄儿童都可使用这本教材。

本书以17世纪西班牙著名智者巴尔塔沙·葛拉西安的《智慧书》箴言为线索，以19世纪欧洲历史中宫廷政治和江湖骗局生存游戏为事例。思想精炼、故事生动，读后能从故事中借鉴历史教训，从道理中感悟生存的方略。漫长的人类历史中，种种生存游戏不可数计，纵观世界，大凡能成就伟业者，无不是深谙进退规则之人。箴言节选：让人需要而不是感激——真正聪明的人宁愿让人们需要，而不是让人们感激。有礼貌的需求心理比世俗的感谢更有价值，因为有所求，便能铭心不忘，而感谢之辞无非是促人忘却。退却是的进攻——利用投降得以接近敌人，学习他们的经验，慢慢潜入他们内部；表面上顺从他们的习俗，但是在内心保持自己固有的东西，逐渐取得胜利。假装糊涂——装疯卖傻的人并不是真的傻，他们在努力让所有人都接纳他们，说到底，他是在用愚蠢伪装自

本书以“历史问题与问题历史”命名，可以从下列几个层面来理解。其一是把历史上长期被忽略、各种记载又都语焉不详的真相告诉读者。这里没有大轰大嗡，只把真相默默地摆在那里，有心的读者自会感觉到岩浆涌动、火山爆发般的力量。其二是把被遮蔽的历史真相或全貌或细节原原本本地加以再现。平实的叙述，必须要读者读出新意。其三是把被歪曲或被颠覆的历史再颠倒过来，恢复其本真。其四是对一些人物或事件重新认识，进行再评价。 在稿件的取合上，不追求学术深度，也不是前沿研究，但必须是惟陈言之务去，不做四平八稳之论，而要观点新颖，角度独到，虽是一家之言，却言之成理，言之有物。文字要灵动优雅，叙述要有节奏并引入人胜…… 让追问坚韧不拔，让发现日益成长，让思想愈益铿锵。

由苏珊？怀斯？鲍尔所著的《极简科学史》是人类探索世界和自我2500年历程的全新概览。我们从何而来？世界由什么构成？地球之外还有什么？我们仰望星空，不懈地探索、发现、质疑，解开自然界和我们自身的一系列谜团。我们源于自然，却自然。在这个危险的星球上，相对于其他物种，人类能有条不紊地发展壮大，很重要的是因为我们掌握了科学的力量。但想要真正理解科学，我们必须理解它的过去。 《极简科学史》也是一部"与传统大不一样的科学史"。从人类早期的科学探索到20世纪宇宙大爆炸理论的提出，从古希腊时代的科学起源到16、17世纪现代科学的诞生，从地球科学的崛起、生命科学的兴盛到对宇宙太空的探索……这本书返回那些改变我们看待世界、宇宙和自我方式的科学经典，引人入胜地讲述了科学观念变革和思想发展的历程。 从希波克拉底、柏

世界现代史是人类社会处于帝国主义和无产阶级革命时代的历史。第一次帝国主义世界大战极大地削弱了世界资本主义体系，激化了帝国主义的各种矛盾，1917年11月7日，俄国人民在列宁为首的布什尔维克党的领导下，首先突破了国际大帝国主义阵线，建立了第一个无产阶级专政的国家。世界大战的爆发和俄国十月社会主义革命的胜利，是人类历史上前所未有的重大事件，毛泽东在《矛盾论》中精辟地指出：“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”十月革命的胜利改变了世界历史的进程，它是人类历史的转折点，也是世界现代史的开端。

俄罗斯，它的人民坚忍卓绝而又忧郁热烈，它造就了无数英才名将，这是一个无法让人忽视的国度；它地缘广大，兼据欧亚，雄视东西；它文化深厚，拥有一大批享誉世界的大师，足以傲视世界。但它的背后总是隐忧重重，常常在灾难之后变得强大，又在极强中迅速衰弱，在衰弱之后，整个民族会再次探寻一条崛起的道路。俄罗斯的大国之路就是这样的奇特，起起伏伏，强盛与羸弱集于一身。在人类历史上，特别是国家发展史上，俄罗斯就是这样一个的角色。