本书是部专门针对学校社会工作实务领域的案例进行系统分析的著作，其特色是注重从社会工作实务操作与理论反思的角度，从大量的实务案例中选取具有代表性的、鲜活的学校社会工作案例，并结合学校社会工作中常用的实务模式逐一进行案例剖析，以充分展现出学校社会工作实务操作中的方法和技巧。本书融学校社会工作的经验性、操作性和理论性为一体，既具有较强的可读性和操作性，又具有的思想性和理论指导性，对高等院校从事社会工作专业学习与研究的师生以及一线学校社会工作者进一步了解和开拓学校社会工作实务领域的工作具有重要的理论和实践指导意义。
《大学史话》由金以林编著。 《大学史话》讲述了：近代中国的高等教育，萌芽于19世纪中后期。当时的统治者，在领教了西方列强船坚 利的同时，开始逐步接受西方社会的物质文明成果。自19世纪60年代开始，洋务派首先在几个大都市创立了一批以实用为中心的专科学校。但传统旧式教育中的科举制，仍在当时社会占据 的统治地位。 成立后，近代大学教育的发展仍很缓慢。五四运动以后，伴随着民主、科学思想的传播，特别是近代民族工商业的发展，社会对新式人才的需求大增，中国的高等教育也由此得到较快发展，并为其后大学的逐步发展奠定了良好的基础。
本书从学校财务的角度探讨了学校管理者应该掌握的战略规划知识和财务知识。主要内容包括：学校融资、收入与支出规划、构建学校财务战略规划以及规划管理。 在本书中，作者从微观角度详细讨论了学校财政的理论与实践问题。全书共分三个部分：部分介绍学校财务管理的基本理念和依据。特别关注的是公共教育财政领域内学校制度中的一些变革。第二部分重点介绍如何进行学校财务管理，包括融资、收入、支出管理和学校财务规划的编制。第三部分则从微观的角度重点讨论了如何实施学校财务规划，并由此延伸开去，介绍如何以学区为单位，构建完整的财务体系。所有这些，对提高我国学校领导者乃至教育行政管理部门的财政与财务管理能力，都将是有益的借鉴。
张光义主编的《品牌学校构建与传播》紧密结合当前品牌学校建设的实际，对品牌学校的概念，品牌学校构建的意义、内容，品牌学校的传播规律与模式，品牌学校的扩张、保护与管理等基本问题进行了较为系统的阐述，使读者能够对品牌学校构建与传播的理论有较为全面的认识，对品牌学校构建与传播的策略与技术能够基本掌握，对品牌学校构建与传播的策划与实施有比较系统的了解。
本书以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，提供了中小学办学与管理的重要方略、基本途径和案例，旨在引导中小学进一步规范教育行为，更好地完成新时期所赋予的全面提高教育教学质量的任务。 在内容上，本书遵循学校办学的规律及学生成长和教师发展的规律，围绕走进学校“评什么”和“如何评”这两条线索，梳理出观察与评价学校的关键因素和要点，帮助评价者获得观察与评价学校的标准、方法和技术。 在结构上，本书包括六章，分别是“学校治理结构”“学生管理”“课程与教学管理”“教师管理”“教育资源管理”“安全管理”。 作为广大教育行政干部、教育督导人员和中小学校长、教师的教材，本书既是学校评价的工作指南，又是学校管理者进行自我约束、自我发展和自我评价的操作手册。
《桃李书系·"学习·践行·变革"之校长培训丛书:如何创建学校特色若干典型案例评析》就是服务中小学校长专业化的教材。它期待对中小学校长的专业化有所裨益。全书共分五个专题，介绍了学校特色的意义与追求；学校特色的涵义与特征；学校特色的条件与环境；学校特色的过程与模式；学校特色的评价与传播等。
《大学路线图:读大学怎么读(实践版)》内容简介：无数人力资源总监感叹，招人真难！更多的大学生也在感叹，找工作好难啊！招聘者和求职者都说难，那问题到底出在哪里了？职场规划师林少波给出了他的答案：企业需要的是人才，大学毕业生不是人才。 林少波在新作《大学路线图》中讲到：决定求职结果的不是面试的那几十分钟，而是整个大学四年。作者结合自己的大学生活和职场经验为莘莘学子勾勒出一幅大学路线图，指导大学生如何适应大学生活，如何学习，如何重新定位，如何对待爱情，如何对待兼职，如何积累一生的人脉……在书中作者列举了大量的鲜活的案例，结合自己职场体验和思考，指导大学生如何在大学期间将自己训练成企业所需要的人才。
北京师大附中是我国成立最早的国立中学，建校110年来，为我国培养了成千上万的人才。教育创新始终伴随着这所学校发展的历史。杰出校友钱学森对北京师大附中的教育给予充分肯定。无数事实证明，北京师大附中办学的成功是教育创新的成果。进入21世纪以来，北京师大附中与时俱进，在学校教育理念创新、校本课程体系构建、德育工作和课堂教学的改进，以及教师队伍建设、校园文化建设等方面不断探索，取得了的成果。本书不仅展示了十多年来北京师大附中的蓬勃发展，而且介绍了许多有关北京师大附中宝贵的历史资料，总结了现任校长的教育管理理念与实践经验，是我国学校教育创新方面一本具有很高参考价值的著作。
《校长提高教学质量的艺术(教师用书)》告诉我们只有懂得如何提高教学质量的校长，才会是一名好校长。《校长提高教学质量的艺术(教师用书)》以解读入手，深入浅出地介绍了中国多位校长提高教学质量的艺术。教学质量是学校工作的生命线，切实加强教学管理，全面提高教学质量，是一校之长的根本任务。
《教学与学校管理/中国基础教育文库》编著者王有鹏。 《教学与学校管理/中国基础教育文库》主要内容有：教师必须具有吃苦耐劳、无私奉献的精神，必须具有心甘情愿、无怨无悔的心态。教育研 究虽然在精神上是快乐的，它能够使教师收获成功的喜悦，体会到追求、奉献和创造的幸福，但是教育研究耗时、伤神、费力，它对研究者的人生 境界、个人素质、职业素养的要求是很高的，一个立志从事教育研究的教师，必须在不断提升个人素养上狠下工夫。 从2006年起，作者开始了精彩课堂的系列研究。精彩课堂是作者的基本教学主张。作者把“精彩”作为自己的课堂教学追求，努力实现教师教 得精彩，学生学得精彩，师生共同打造精彩的教学生活，力求实现课堂总体的、综合的精彩纷呈！“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”精彩课 堂研究可谓标新立异、独
科研是大学的一项长期的与公认的职能．但是近年来科研的情境已经发生了急剧的变化。科研政策、科研资助和科研管理已经变得更加复杂。本书将帮助我们理解管理大学科研中的变化以及管理大学科研的复杂性。 本书是罗伯特·W布什威博士在一所重要的英国研究型大学中领导一个“科研与企业服务办公室”长迭几十年的经验之作。他阐述了下列关键问题： 1、应当如何组织、支持和管理大学科研； 2、应当如何获取外部科研资助： 3、大学在寻求科研基金或科研台同时面临哪些操作上的困难以及如何才能克服这些困难。 本书为科研人员、科研负责人和系主任、科研经理、管理人员、大学高层管理者、科研支持专业人员，以及其他对战略层发的科研负有责任的高等教育职员提供了实用性的帮助与指南。本书是这一复杂领域中的性和综合性的指
学校是一个文化存在，学校在本质上是一个爱人的组织。本书从实践和理论两个角度为学校文化管理实践者提供了理论依据和操作路径。书中呈现了大量有代表性的学校文化管理案例和开展学校文化管理工作的工具、模型，对学校文化管理研究者，特别是中小学管理者具有重要的启发和参考价值。 《学校文化管理丛书》是北京师范大学一批中青年学者深入基层，亲力亲为参与学校文化建设，历时七载，在所见、所闻、所做、所思的基础上形成的，书中系统的理论阐述、鲜活的案例支撑和具体的操作指导对中小学进行学校文化建设具有很高的借鉴和参考价值。
《和谐教育:史家小学的教育理念》通过教师们生动的口述和鲜活的案例展示了和谐教育理念的精神内涵、探索过程和独特魅力。实际上，真正让人心生敬佩的不是学校辉煌的办学成果，而是校长们不断追求卓越的进取精神，是教师们践行和谐教育过程所表现出来的创新意识和敬业精神，是教师大气、包容、创新、奉献、向上、合作、感恩的精神文化。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》明确指出，要创造有利条件．鼓励教师和校长在实践中大胆探索．创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学。本书紧扣“教育家办学”这一主题，结合作者长期从事中小学校长培训和管理工作的经验，深入论述与诠释了有关教育家型校长办学的理论与艺术，着力服务于校长的专业成长和办学实践。本书站位前沿，理论与实际紧密结合．既可作为校长、主任及教育管理干部培养和培训用通识性教材，又可供教育研究者参考。本书对贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》精神具有现实指导意义。
《日本高校创业教育》内容简介：创业（entrepreneurship）始于商业，遍乎人生。无论是企业，还是公共服务机构，其产生与发展莫不与创业精神、文化、策略、资源运筹等相伴随。一个人事业的成败，在某种程度上更是决定于其对创业意识、知识储备、机会的把握。为了提高事业与人生的成功概率，半个多世纪以前，美国学者迈尔斯·梅斯（Myles Mace）、大卫·伯奇（David Birch）等开辟了创业教育先河，逐步构建起创业教育理论体系。之后，许多国家政府和国际组织意识到创业教育的积极意义，纷纷出台创业教育政策或指导性计划，有组织地推动创业教育在不同国家和地区的发展。
