《芭蕾圣经》的两位作者乔治 巴兰钦和弗朗西斯 梅森,一位是世所公认的20世纪*伟大的芭蕾舞编导乔治 巴兰钦,另一位是曾任文化参赞的*名美国作家弗朗西斯 梅森。两人精心挑选了101部世界*名的或极具代表性的芭蕾舞,对其故事情节、创作背景、主创人员、演出团体、媒体反响等等进行了或简或繁的介绍。本书力图保持古典与现代之间的均衡,既介绍《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》、《仙女》等古典或经典剧目,也介绍《尼金斯基 上帝的小丑》、《三位一体》、《囚笼》、《变》等现代或前卫剧目;盖因前者是芭蕾舞剧目库的中坚,是历久弥坚的常青树,后者是芭蕾舞剧目库的新鲜血液,是芭蕾舞艺术保持青春活力的刺激素。本书涉及的人物林林总总,既有先驱者的如雷贯耳的名字,也有大批后起之秀,其中包括诺维尔、维斯特里、彼季帕、布农维
中国民间舞分级材料(初级)由北京舞蹈学院专 家和优秀骨干教师编写。贾安林、钟宁主编的这本《 中国民族民间舞初级教程》包括云南花灯、藏族舞蹈 、东北秧歌、蒙古族舞蹈、傣族舞蹈五大部分。《中 国民族民间舞初级教程》中的训练组合在囊括了上述 舞种的基本内容的基础上纳入和吸收了许多新元素、 新知识。 《中国民族民间舞初级教程》风格纯正,内容丰 富,具备代表性、系统性、训练性、新颖性、实用性 、图文并茂配有音像资料,是不可多得的实用性教材 ,可供专业舞蹈工作者和业余爱好者教学、备课、得 以及自学之用。
此书是小荧星艺术学校系列教材。小荧星艺术学校是上海家喻户晓的儿童艺术培训机构,是培养未来的表演明星和专业人才的艺术摇篮,在全国具有较大影响力。此教材是小荧星艺校的老师们三十年辛勤耕耘的教学积累,全套教材选择了小荧星*特色的 歌、舞、演 三大类的七个不同专业,并根据每个专业的年龄特点来进行编写。教材图文并茂,附配套音像制品,设置互动环节,能使学生和家长共同参与学习。本套教材对广大幼儿歌舞形体表演学习者,均有专业的指导作用,具有较高实用性。
羌族是一个对中华民族的行程和发展做出过重要贡献的古老民族。古羌人开启了中国农耕文明,其源远流长、多姿多彩的民族文化不断充盈着中华文明博大精深的智慧宝库。碉楼耸立、羌笛悠悠。经过数千年的风雨沧桑,古羌族或融入汉族和其他民族,或演变成藏缅语族的若干少数民族,成为一个不断为中华大家庭输送血液的民族。在羌族地区,由于历史的深厚沉淀,民族文化的源远流长,使羌族舞蹈保留了极其古朴的 万物有灵 原始崇拜的宗教特征,可以说是远古时代羌族历史的一种艺术再现。至今保存有 萨朗 、 席步蹴 、 羊皮鼓舞 、 跳盔甲 等独具特色的舞蹈形式。过去,我们对于羌族舞蹈的研究大多集中于它的文化背景、审美风格或某一种舞蹈的现状及传承上,舞台创作作为民间舞蹈重要的发展方式之一,关注、研究的人却比较少。本文集结合羌族舞蹈动态
《中国古典舞身韵教学法》是唐满城教授在北京舞蹈学院历届中国舞系教育专业授课实践中逐步完善而成的教材。其宗旨是把身韵教学积累的宝贵经验转化为一种科学的教学规律和方法。 《中国古典舞身韵教学法》首先是进行身韵理论的概述;解释身韵的基本术语与概念;再根据舞蹈运动规律以及身韵的教材特点,对动律元素、主干动作、支干动作、保留短句和组合分别进行归类与分析。在每个章节中还留有思考题,以帮助学习者更好地理解与掌握教学内容。 教材注重图文并茂,遵循图跟文走的基本原则。对动作的规格要领主要以文字表述并配有插图补充说明,增强其形象性。教材中动作的表述尽量使用统一的专业术语,在保留短句和组合部分还附有相应的伴奏曲谱。
《朝鲜族舞蹈教程(彩色)》围绕朝鲜族独特的风格特征,运用科学的思维方法、合理的人体运动理念,本着规范化、科学化、系统化的原则,继承崔承喜教学训练体系之精华,结合中国多民族文化的特殊环境以及崭新的时代气息,将朝鲜族传统舞蹈加以整理和发展,带入教学课堂。《朝鲜族舞蹈教程(彩色)》共分为五部分,*章为概述部分,其他四章内容均以中央民族大学舞蹈学院朝鲜族舞蹈单元课的教学内容为主,分为: 基础训练 、 韵律及步法训练 、 性格舞训练 、 道具表演性舞训练 四部分。各章内容由易到难、由简到繁,按照风格性与训练性统一的原则形成循序渐进的教学规律。
《中国舞等级考试教材:第5级(儿童)》将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来,力求符合幼儿、儿童、少年和青年的心理和生理特征,强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的民族特色,在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康成长的同时,达到中国舞蹈启蒙和普及教育的目的。
金秋编著的中国民族区域健身舞系列丛书,不仅仅是针对普通高校一般大学生的艺术素质培养,而且是广泛面向社会普通大众,包括社区居民、企事业职员及各级机构公务人员与社会青少年的艺术素质培养。旨在各个领域、各个层面的群体通过学练健身舞和民族精品舞,得以观赏体验民族舞蹈艺术和传承中华文化遗产。 其效在于:一是可健身美体提高工作效率,二是通过观赏学练健身舞和民族精品舞了解体悟我国优秀传统文化。 本书分为:东北秧歌舞和山东秧歌舞二个部分。其中东北秧歌舞重点从杆秧歌、高跷秧歌、地秧歌三种舞蹈形式以及山东秧歌舞的胶州秧歌、海阳秧歌、鼓子秧歌的源流、种类、组合教学以及审美特征等内容进行了叙述与分析。 书中对秧歌舞的基本动作及要领,配有大量的彩色图片进行了说明与示范,图文并茂,简单易懂,适于喜
本书充分体现了中等职业示范学校建设“理论够用,技能实用”课程的思想,弱化了专业理论,突出了专业技能的培养。本书编写层次清晰,教学模块组织合理,既方便教师教,又方便学生学。本书包含6个项目的内容,分别为:舞蹈理论基础知识,身韵单一元素练习,身韵基本动律练习,身韵短句练习,常用跳、转、翻技巧练习,综合性组合及技巧练习共35个训练任务。项目一重点介绍了舞蹈理论基础知识,项目二至项目六主要介绍身韵及技巧的实训内容和组合练习。本书可作为中职旅游文化专业(舞蹈表演方向)教材,同时也可以作为学前教育专业(舞蹈教学方向)教材。
该书由单鼓舞、腰铃舞、花棍舞、手玉子舞十个单元组成。每个单元划分为 基本形态 基本动作 组合训练 三个部分。教材以文字描述为主,图片说明为辅。
《中国民族民间舞基础教程》介绍了舞蹈的起源和分类,介绍了藏族民间舞、蒙古族民间舞、维吾尔族民间舞、朝鲜族民间舞、傣族民间舞、东北秧歌、云南花灯、山东鼓子秧歌、胶州秧歌等舞蹈形式,包括专业训练、基本动作、教学提示和作品欣赏等内容。 舞蹈教学通过舞蹈教师有目的、有计划地传授、指导和启发,并通过舞蹈学生主动学习,使学生逐步掌握各种舞蹈知识与技能,提高舞蹈艺术的欣赏与创作能力,与此同时,指导学生树立正确的世界观并培养优秀的品德。
此书是小荧星艺术学校系列教材。小荧星艺术学校是上海家喻户晓的儿童艺术培训机构,是培养未来的表演明星和专业人才的艺术摇篮,在全国具有较大影响力。此教材是小荧星艺校的老师们三十年辛勤耕耘的教学积累,全套教材选择了小荧星*特色的 歌、舞、演 三大类的七个不同专业,并根据每个专业的年龄特点来进行编写。教材图文并茂,附配套音像制品,设置互动环节,能使学生和家长共同参与学习。本套教材对广大幼儿歌舞形体表演学习者,均有专业的指导作用,具有较高实用性。
金秋编著的中国民族区域健身舞系列丛书,不仅仅是针对普通高校一般大学生的艺术素质培养,而且是广泛面向社会普通大众,包括社区居民、企事业职员及各级机构公务人员与社会青少年的艺术素质培养。旨在各个领域、各个层面的群体通过学练健身舞和民族精品舞,得以观赏体验民族舞蹈艺术和传承中华文化遗产。 其效在于:一是可健身美体提高工作效率,二是通过观赏学练健身舞和民族精品舞了解体悟我国优秀传统文化。 本书分为:满族舞和朝鲜族舞二个部分。其中满族舞重点从满族宫廷舞、满族民间舞、宗教祭祀舞、满、汉融合的民间舞等舞蹈及朝鲜族舞的民间舞蹈、女子舞蹈、男子舞蹈、集体舞的内容、功能、种类及源流,进行了叙述与分析。书中对少数民族舞蹈的基本动作及要领,配有大量的彩色图片进行了说明与示范,适于喜爱少数民族
本课程为五个章节。它包括舞蹈基础知识、舞蹈基本训练、幼儿舞蹈创编、幼儿舞蹈教学与训练以及舞蹈欣赏五大块。“舞蹈基础知识”和“舞蹈基本训练”是学前教育专业学生学习舞蹈的基础课程,“幼儿舞蹈创编”则是学前教育专业学生所学舞蹈知识、技能在幼儿舞蹈教育教学中的运用技能的学习,也是学前教育专业学生在舞蹈学科运用能力、创新能力的综合体现;而“幼儿舞蹈教学与训练”则是学前教育专业学生在舞蹈学科能力、教育教学能力等的终体现。“舞蹈欣赏”使学生具备良好的艺术素养和健康的审美情趣,能全方位提升学生艺术素养。
《中国民族民间舞蹈概论》力求重新界定、明确和普及中国民族民间舞蹈概念的基础上,重点分析职业化中国民族民间舞的性质和特征,章节设计上分为上下两编。