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广东醒狮是我国代表性的狮舞之一,广泛流传于广东省、广西壮族自治区东南部、港澳地区,以及海外华人社会中。在非物质文化遗产运动兴起之后,醒狮作为广东民间艺术的代表之一,被列入 批 非物质文化遗产名录。本书以广东醒狮的传承者及其所构成的社会组织为焦点,从民俗组织的行动逻辑及其变迁的角度切入,运用历史民俗资料学方法和田野调查方法,对广东醒狮产生、传承的区域——珠江三角洲粤语方言区的社会组织结构及其“都鄙一体”的历史文化特征进行了社会史考察,为 好地理解广东社会的发展变迁提供了一种解释依据。
本书以农乐舞表演艺术案例,这在我国专门涉及到农乐舞表演艺术的研究 应用在教材教学范例。该书纵观探究了相关农乐舞的渊源与言传身教的教材,具有学术参考与实践应用的价位。本书编写架构共分为 四大板块。首先,从农乐舞的历史时代为媒介,针对农乐舞认知与理解及历变发展进行梳理。其次,从农乐舞的分布地域为表现,针对风格舞种异 与构成类型表现进行分析。再次,从农乐舞的表演艺术 编排形成 - 阵式场图 - 音乐长短 - 乐器构成 - 服饰装扮等要素进行阐明。 ,从农乐舞的成品研习与组合教程为着重,提炼长鼓舞、圆鼓舞、小鼓舞等深化教材进行整合。
本书以农乐舞表演艺术案例,这在我国专门涉及到农乐舞表演艺术的研究 应用在教材教学范例。该书纵观探究了相关农乐舞的渊源与言传身教的教材,具有学术参考与实践应用的价位。本书编写架构共分为 四大板块。首先,从农乐舞的历史时代为媒介,针对农乐舞认知与理解及历变发展进行梳理。其次,从农乐舞的分布地域为表现,针对风格舞种异 与构成类型表现进行分析。再次,从农乐舞的表演艺术 编排形成 - 阵式场图 - 音乐长短 - 乐器构成 - 服饰装扮等要素进行阐明。 ,从农乐舞的成品研习与组合教程为着重,提炼长鼓舞、圆鼓舞、小鼓舞等深化教材进行整合。
本教材为7~10级(少年篇),是根据少年的骨骼、肌体发育及思维、审美发展特点,将舞蹈训练从结构和内容上划分为基本功训练、中国古典舞身韵组合训练、中国民族民间舞组合训练和放松训练,并将地面、把上及中间训练进行系统整合和有机衔接。教材结构完整、内容丰富,致力于将少年舞蹈教学的规范性、民族性、创新性和趣味性进行实践与理论的融合。本教材是为10~16岁少年精心打造,符合少年身心发展特点,是具有科学、系统、全面特点的舞蹈普及教材。教材框架完整、内容连贯,旨在通过层层递进的舞蹈教育,让少年领略中国舞蹈文化的多姿多彩,建立文化自信,提高舞蹈艺术核心素养。
本教材为7~10级(少年篇),是根据少年的骨骼、肌体发育及思维、审美发展特点,将舞蹈训练从结构和内容上划分为基本功训练、中国古典舞身韵组合训练、中国民族民间舞组合训练和放松训练,并将地面、把上及中间训练进行系统整合和有机衔接。教材结构完整、内容丰富,致力于将少年舞蹈教学的规范性、民族性、创新性和趣味性进行实践与理论的融合。本教材是为10~16岁少年精心打造,符合少年身心发展特点,是具有科学、系统、全面特点的舞蹈普及教材。教材框架完整、内容连贯,旨在通过层层递进的舞蹈教育,让少年领略中国舞蹈文化的多姿多彩,建立文化自信,提高舞蹈艺术核心素养。
本书以系统与较大的规模,向读者介绍中外 的舞蹈作品——包括中外民族民间舞蹈、中外芭蕾舞蹈、中外现代舞蹈以及中外时下流行舞蹈。在引导读者欣赏舞蹈艺术作品之时,使读者了解舞蹈家的身体言说的方式;了解舞蹈用身体语言发展起来的历史;了解在舞蹈艺术作品以及舞蹈家的身体中所揭示的不同时代、不同 、不同民族、不同文化、不同习俗,以及不同审美理想所造就的身体和生命形态。进而,关注并熟悉自己的身体,理解并关怀他人的身体,为和谐健康的心灵培养一个和谐健康的肉身载体。同时,在舞蹈艺术家所创造的艺术幻象中获得精神陶冶与启发,唤醒自我的创造性与想象力。
广东醒狮是我国代表性的狮舞之一,广泛流传于广东省、广西壮族自治区东南部、港澳地区,以及海外华人社会中。在非物质文化遗产运动兴起之后,醒狮作为广东民间艺术的代表之一,被列入 批 非物质文化遗产名录。本书以广东醒狮的传承者及其所构成的社会组织为焦点,从民俗组织的行动逻辑及其变迁的角度切入,运用历史民俗资料学方法和田野调查方法,对广东醒狮产生、传承的区域——珠江三角洲粤语方言区的社会组织结构及其“都鄙一体”的历史文化特征进行了社会史考察,为 好地理解广东社会的发展变迁提供了一种解释依据。
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“少儿舞蹈轻松学”系列丛书是从德国引进的一套面向2~6岁孩子的舞蹈教材,本系列舞蹈丛书主要是为幼儿园年龄段的孩子设计和开发的,配合他们年龄段的发育和成长,设计编排舞蹈动作。该系列图文并茂、内容浅显、配