本书从声乐的基础知识学起，介绍了声乐演唱的重点和技巧，曲库精准选调，由易到难的将声乐乐谱呈现，加上视频的二维码对照，学生们可以很容易的掌握演唱技巧，学生们可以针对自己不同的方向去进行训练，在考前能够对自己的专业有所帮助。

翁持更主编的《中小学音乐课堂教学设计优秀案例集》选编了该刊主办的《2010年全国中小学音乐课堂教学设计大赛》部分获奖作品以及近几年刊登在该刊的优秀课堂教学设计案例，旨在提升广大一线音乐教师的教学理念，改进教学策略，创新教学方法，推动音乐课程教学改革。这些作品来自包括上海、新疆、海南、湖南等全国17个省、市、自治区中小学音乐教师撰写的教学设计案例共40篇。其中，小学音乐课堂教学设计案例20篇，初中音乐课堂教学设计案例10篇，高中音乐课堂教学设计案例10篇。课型有以歌唱教学为主的综合课(如《苗家儿童庆丰收》)，有唱歌课(如《当兵的人》)，有欣赏课(如《标题性交响曲的诞生》)及演唱、演奏、创作的综合课(如《海之韵》)等。教材的版本有人民音乐出版社的实验教材，沿海发达地区音乐教材，以及具有地方特色的教材

《色彩静物·学临摹》是一本针对即将参加美术高考的考生读者使用的色彩静物技法辅导书。比较全面地收录了大量优秀色彩静物作品。对色调如何把握、静物如何塑造、色彩对比如何控制等考生迫切解决的问题作了一一详细地讲解，配有详细的步骤图解析和大量优秀范画。

《播音主持艺考速成攻略》将播音与主持艺术专业考试训练分为6大块进行，总训练时间为60天：语音基础10天、新闻播读10天、即兴评述15天、模拟主持10天、文学作品朗诵10天、影视配音5天。对于高中生来说，时间紧、学习文化课任务重，这样的训练步骤和时间分配可以助力大家高效率拿下优异的专业成绩，速成播音主持、考取中传浙传指日可待！

虽然各专业院校每一年都有专业调整，每一年的报考程序也都有变化，尤其是考试内容，不会固定考题。但是，招生考试的基本方法以及对基本知识和基本技能的考核要求大体都是相同的。值得注意的是，许多院校在考生进入复试后，采取电视录像的方式考察学生的荧屏形象。考生在镜头前要放松、自信、自如。放松才不会紧张，自信才能洒脱大方，自如才能自然亲切。眼神要集中，不要四处张望、左顾右盼。化妆、服装、发型要大方得体，不能浓妆艳抹，更不能穿一些夸张、另类的前卫服饰，以免引起考官的反感。另外，形体动作、态势语言要恰当适度，不要让人感到做作、别扭。 本书是为了帮助广大考生冲刺播音主持艺术专业，根据多年的教学和主考经验编写而成的。全书共分四部分内容，涉及：语音训练、科学发声、技巧和素材。 为了便于大家学

作为从事艺术教育20余年的知名教授，作者根据自己多年艺术教育和高考招生的经验，从个人的人生体验出发，为考生讲解了中国大学教育的体制以及中国艺术教育的现状，告诫考生要根据自己理想设计自己的人生，通过科学的职业规划实现自己的人生理想，在此基础上，很详细地讲解各艺术专业对考生素质的要求、职业前程以及考试的方式以及备考的要领，由浅入深，通俗易懂，即便对艺术考试完全不懂的人，也很快能找到感觉，对于艺考生来说，实是一本非常难得的实战指导书。

《高考音乐强化训练.节奏训练与旋律听写(修订版)》介绍了视唱练耳是音乐高考中最重要的基础课程之一，“练耳”部分又在整个视唱练耳课程中占有大半部分的比重，通常情况下，一般视唱占百分之四十，练耳占百分之六

《高考音乐强化训练.节奏训练与旋律听写(修订版)》介绍了视唱练耳是音乐高考中最重要的基础课程之一，“练耳”部分又在整个视唱练耳课程中占有大半部分的比重，通常情况下，一般视唱占百分之四十，练耳占百分之六