家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。造就理想班级氛围的"黄金准则"。 很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。然而，研究表明，除非教给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来会很艰难，并且纪律问题会越来越多。 正面管教是一种不同的方式，它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。 这是一种经过数十年实践检验，使全世界数以百万计的教师和学生受益的黄金准则。 本书共13章，详细介绍了将正面管教理念用于学校的方法和教室管理工具。

当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？如果认识了美国的传奇教师雷夫 艾斯奎斯，或许便有了答案。 在美国的众多名师中，很难有人如雷夫 艾斯奎斯给人以震撼与惊叹 他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，但他仍然坚守在他的56号教室，证明了一个人能够在极小的空间里创造出极大的奇迹 第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等大学并取得不凡成就。这一切奇迹的谛造者就是 雷夫 艾斯奎斯老师。这位心灵导师，教给学生

百万畅销书作者岸见一郎*著作，作者以阿德勒心理学知识为理论依据，用哲学的观点为我们讲述如何让孩子学会真正的独立、如何帮助孩子正确地面对学习、如何与孩子构建起更加融洽、和谐的亲子关系等。通过淡定坦然的不管教，为孩子赋予自我成长的勇气和动力。

本书所围绕的主要观念，是要帮助孩子为自己的生活做主，做父母的应该知道如何跟孩子 应对 ，而非 教育 子女。书中举出许多的案例，尤其在父母角色与婚姻关系中的家庭教育模式，如亲子互动等方面，提供了明确的原理和原则。 本书分三个部分，一是 孩子为何需要界线 综览帮助孩子学*责任的重要性。它描绘出有界线的成熟孩子看起来像什么样子；也描绘了有界线的父母本身，会有什么样的举止及相关的事情。二是 孩子需要知道的界线十律 讨论这十条界线法则。不仅要 教导 孩子界线，更要自己 成为 界线并承担后果，来帮助孩子认识到他的生活是他自己的问题，不是你的问题。三是 与孩子立界线的实践 以六个步骤来实践与孩子所定的明确而实际的界线。

《病是教养出来的（一）》 教育世家的四个孩子，各自在专业领域拥有一席之地，却都带有困扰一辈子的 不治之症 ，他们的病是怎么来的？ 六岁的孩子既不吃糖，也不喝饮料，饮食作息十分正常，为何牙齿已经换到九岁孩子的程度，生理提前三年发育？ 大学法律学毕业的高材生，为什么在留学美国读双硕士之前，还要先考好公职 备用 ，忙到无暇照顾自己的三餐饮食？ 我们的教育引发了多少奇怪的社会现象，养出了多少怪异的疾病？ 每个人小时候的成长环境和所受的教养模式，决定他未来生什么病！ 《病是教养出来的（二）》 父母都希望孩子是有能力的人，有了能力就可以经营幸福美好的生活。 然而 能力 两个字包罗万象，究竟哪些能力才是真正可以让孩子受用一生的宝？ 哪些能力的追求却是徒劳无益，甚至扼杀了孩

《幸福胜任力：父母给孩子的生命礼物》是一本家庭教育著作，集理论性与实操性于一体，融教育之 道 与教育之 术 为一书，令家长或教育者既见树木又见森林。本书颠覆了许多流传已久或如今盛行于市的错误教育观念，展示了为孩子一生负责的正确教育理念与做法。 作者在组织管理与成人学习领域精心耕耘20多年后，转而关注家庭教育，因此，他的视角与一般教育研究者的视角有所不同。例如，作者认为，家庭教育本质上是 家长教育 。而且，不仅是教育家长学会如何教育孩子，更多的是家长作为一个人，通过养育孩子来实现自我的成长。

孩子对自己的身体总是充满了好奇。孩子三岁左右就会提一些与性有关的问题。随着年龄的增长，会有更多疑问随之而来。孩子的这种 好问 通常从两岁半至三岁开始，四五岁达到*。 然而，由于系统的家庭性教育的缺失，很多孩子在成长过程中得不到科学、合理的性教育启蒙。这样的现状会让孩子在 性 方面接触到一些错误信息，从而受到性伤害。家长的避而不谈还会让孩子觉得，当遇到性的问题，他是不能向家长求助的。所以，一旦遇到困难，他们要自己去解决；一旦遇到伤害，他们也不会和家长说。这肯定不是家长愿意看见的。 本书是一本写给0-12岁孩子父母的家庭性教育指南，涵盖了从孩子出生到青春发育前期与家庭性教育相关的各种问题，并且提供了极具针对性的应对措施。作为既有养育经验又有专业素养的性教育专家，作者在书中以丰富的生活实例为

你还在为亲子沟通艰难、孩子很难管教而暴跳如雷吗?还在为孩子缺乏毅力、没有干劲，无法取得优异成绩而烦恼吗? 本书作者是国际知名心理学家、家庭教育及亲子沟通专家，他以多年研究成果为依据，总结出帮孩子走向成功的8个教养秘诀。运用书中介绍的方法，你也能养出品格良好、积极自觉、敬爱长辈的孩子。在你的谆谆教导下，孩子将学会建立良好的人际关系，学会在学习和未来的工作上勤奋进取、不轻言放弃，并知道如何发挥优势、弥补不足。你将带孩子走上一条充满智慧的成长之路，见证孩子的巨大改变，与孩子一起迎接属于他的璀璨未来!

这是全美畅销书《如何培养孩子的社会能力》作者默娜 B.舒尔博士的又一部力作。在本书中，舒尔博士将荣获美国4项心理学大奖的 我能解决问题 法运用到孩子生活中的107个重要情景，围绕处理感受、处理并预防问题、在家里培养孩子与人相处的能力、培养人生技能四个主题，向父母们介绍如何培养孩子解决冲突和与人相处的能力和技巧。 社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。 舒尔博士提出的 我能解决问题 法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达30多年的时间里，在美国各地以及世界其他国家，让家长和孩子们获益匪浅。

穷养富养都不如好的教养。曾仕强教授融合现代西方的教育理念，以培养孩子树立正确的人生观、价值观为目的，与家长一同分享培育成功子女的 中国式教养方案 。本书涉及父母角色分配，母亲的胎教、孩子青春期的叛逆以及孩子婚前择偶等时下热门话题，为子女幼儿、小学、中学到大学成长各阶段提供具体可行的教子成才方案。书中引用经典案例，倡导不断更新的教育方法和理念，彻底打破孩子 难教 的困局，是一本适合新时代父母阅读的教养宝典。

正面管教是由美国著名心理学家、教育家简 尼尔森博士提出的一种既不惩罚也不骄纵地有效管教孩子的方法。它以个体心理学创始人阿尔弗雷德 阿德 勒和鲁道夫 德雷克斯的理念为基础，提倡在和善而坚定的气氛中，培养孩子自律、责任感、合作等优良品格，以及自己解决问题等让孩子受益终生的社会技能和人生技能。 自1981年以来，正面管教已经让全世界数以百万计的孩子、父母和老师受益，被誉为养育孩子的 黄金准则 。 在本书中，尼尔森与资深蒙台梭利教师奇普 德洛伦佐创造性地将正面管教理念和工具运用到蒙台梭利教育和教学活动中，提出了一系列为孩子们准备良好的社会-情感环境，以及处理孩子课堂行为的方法和技巧。 由于简 尼尔森博士的重要贡献，她被美国蒙台梭利协会授予 蒙台梭利创新者奖 （Montessori Innovator Award）。

如何处理学生的不良行为，是教师们经常会遇到的一个巨大挑战。他们通常的做法是惩罚不良行为，奖励好行为。然而，研究表明，无论是惩罚还是奖励，都会降低学生的内在动力、合作精神、自控力，以及独立解决问题的能力。 在本书中，作者将以阿德勒心理学为基础的正面管教方法，具体化为教师们在日常教学中可以实际应用的44个工具，每个工具都有具体的说明和世界各地的教师运用该工具解决问题的实例，以及心理学和各种研究的依据。帮助老师们不惩罚、不骄纵地有效管理班级，解决班级管理中遇到的各种令人头疼的问题，*终培养出孩子们的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，并取得学业的成功。 适读年龄：幼儿园、中小学教师，父母

这是一本教孩子如何在家庭、学校、社区及特殊场合下举止得体的礼仪书，包括日常生活中方方面面的礼仪。本书已是第三次再版，每一次出版都会根据读者反馈的问题加以修订和细化，所以越来越受到父母和老师的喜欢。在教导和训练孩子的过程中，他们首先自己受益，也与孩子一同成长。 本次再版新增的 电子用品篇 ，是由王潇女士等翻译整理而成。青橄榄书殿将内容重新规划统筹，在重点篇章末编设了 家庭礼仪训练 ，包括 学习重点 、 亲子互动 和 目标养成 三部分，突出了篇章中要掌握的各项技能，设计了若干生活化场景，让父母以孩子人生教练的身份参与到学习过程中，使得本书更具生活化和实操性，品格养成的训练效果更加明显。 相关书籍将讨论重点多放在如何培养孩子外在礼节上，本书强调一旦孩子心中树立了正确的世界观，摆正了心态，他们的

起点不同的人都有一个共同的梦想，就是成为人生的优等生，过上幸福的生活。 成为优等生的路，不只有学习，还有培养财商。 财商，就是让孩子掌握 加大上游流量、控制下游消耗水量、做好准备面对风险 的能力。 有的人通过学习文化知识成为优等生，有的人则通过学习变现能力成为优等生。 财商会帮孩子保住生活下限，也能帮孩子突破人生上限。 在物质优渥的社会里，如果孩子始终能够保持理性的心态，学会理性地对待金钱，用财商牢牢守住幸福生活的底线，就有机会追逐更多的梦想。 幸福是一种能力，财商让孩子获得 幸福力 ，去追逐自己向往的生活。

《当我遇见一个人(母婴关系决定孩子的一切关系)》是一本关注母婴关系的书。母婴关系就像人生的背景色，孩子越小，与抚育者的关系对其一生的影响越重大。孩子通过内化与父母的情感关系来学习成长，童年的关系模式

家训是家族成员的行为规范和价值准则，核心价值观则是贯穿于其中的 魂 。相对于繁复的家训来说， 魂 具有高度的浓缩度，是家族精神的提炼。曾国藩立德立功立言被认为是古代完人典范。本书通过对曾国藩家族家训等资料的研究，从中提炼出了曾家的八大家风：书、勤、和、俭、省、恕、敬、健，并对其一一进行了详细阐述，这八大家风也是曾国藩家族长盛不衰的奥秘所在。 当前，社会各界越来越重视家风家训在家庭建设、子女教育中的重要作用，对传统社会的优秀家训越来越关注，曾国藩家族的做法可以为当今社会提供有益的启示和借鉴。

《早期教育与天才》 一部优秀的教子经典，每个家庭的枕边书。 本书通过一个个天才诞生的生动事例，澄清了一些教育误区，阐述了儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性，告诉我们应该如何培养孩子不同寻常的综合素质，观点精辟，具有极强的可读性与可操作性。 对于本书，不仅读，还要去做。而且，越早读。越受益；越早做，越能改变孩子的一生。 《卡尔威特的教育》 天才的诞生与快乐的童年并不矛盾，天才与天赋也没有必然的关联。这本出自19世纪一个睿智乡村牧师之手的教育史上的奇书，用事实告诉我们每一个孩子都具备成为天才的潜力。你也可以将你的孩子造就成一个健康快乐的天才。 把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔 威特的教育》一书神奇和伟大的很好例子。 为什么诸多神童同时集中于哈佛

美好的人生是为爱所激励、为知识所引导的人生。 《教育与美好生活》共有三部分、十九章。*部分明确我们的教育目标以及教育的一般原则，即教育中的民主因素是必要的，好的教育方式、改革必须是可以推广普及的，而且这种教育应该可以给每个男孩和女孩提供现有的zui好的机会。由此观点出发，论及贵族教育与现行教育中的诸多弊端。同时，罗素在论述教育的目的时，强调教育本身只是手段，儿童才是教育的目的。教育的真正目的是培养理想的人格，智力教育则是让孩子形成独立判断与思想的关键。 自由是罗素推崇的另一重要教育原则，作为教育者，我们不能通过恐吓、威胁或者热衷于灌输自以为正确的信念去教育孩子，而忽视和牺牲了孩子的未来。 第二部分是品质教育，从出生*年到幼儿园，罗素全面探讨了儿童的早期教育，认为从孩子一出生

百万畅销书作者岸见一郎近期新著作，作者以阿德勒心理学知识为理论依据，用哲学的观点为我们讲述如何让孩子学会真正的独立、如何帮助孩子正确地面对学习、如何与孩子构建起更加融洽、和谐的亲子关系等。通过淡定坦然的不管教，为孩子赋予自我成长的勇气和动力。

作为家庭教育领域内的标杆性人物之一，安心用十年的时间在《在远远的背后带领》一书中从不越界、不评判、负责任、无伤害等6个角度，深入剖析与孩子进行有效沟通的精髓，并通过日常的故事展示与孩子沟通的很好模式。 她的文字闪耀着强大的洞察力与缜密的逻辑推理，用彪悍温暖的方式揭示爱的真相，直戳人心。在远远的背后带领，教孩子不去伤害，也教孩子不被伤害，我们与孩子的沟通方式，就是孩子未来与世界的沟通方式。

本书是作者殚精竭虑磨砺十年而成的一部母亲教育作品。

三十年来，雷夫坚守在一个班级 第56号教室。他得到众多学生和家长的爱戴，获得 美国教师奖 和 国家艺术奖 等诸多荣誉。 本书是雷夫三十多年教学生涯的回顾和总结，是写给全天下老师暖心的书信。在本书中，雷夫对多年教育经历娓娓而谈，并为新老教师们源源不断地输入 养分 。他认为，刚踏入教学之门的年轻教师，需要鼓励和支持以度过初的艰难岁月；处在迷惘中的中年教师也需要睿智的建议，以辨明未来的方向；教学经验丰富的老教师则需要吸收新颖的创意，在发挥宝贵经验的基础上，让教学更加熠熠生辉。 本书告诉教师们该如何应对三个不同阶段里的各种境况，同时就课堂管理、学生激励及如何保持饱满的教学热情等方面，提供了切实可行的种种建议，引导同行们善用自身的教学经验，举一反三，使教学更上一层楼；并鼓舞老师永不要被困难所动

这是一本帮父母更好地做出家庭育儿决策的实用家教书。 在这本书中，美国八大藤校之一布朗大学经济学教授，同时也是两位孩子的妈妈艾米丽·奥斯特，用经济学的理论，帮父母更好地思考和决策孩子在学龄初期遇到的各种关键问题，如择校、课外活动、身心健康，等等。 书中不仅有适用于各种问题解决的简便方法，更有具体到每一个问题的切实建议，例如：什么样的学校更适合孩子？孩子是否要推迟上学？如何帮助孩子养成健康的饮食习惯？孩子应该参加一项体育运动吗？要多认真？如何明智地鼓励孩子独立？……除了这些大问题，奥斯特还研究如何应对家庭日常事务和后勤的复杂性。 《家、金钱和孩子》是一本聪明和成功的育儿指南，指导父母们如何缓解压力，在家庭的关键决定上做出更好的决策。