电子产品会消弭孩子的阅读热情吗？上小学的孩子在阅读方面遇到困难，家长应该如何与老师沟通？如何在朗读一本书时，同时引起几个年龄不同的孩子的兴趣？南希·纽曼从自己身为教师的工作经验和身为母亲的生活经历中，归纳出了一套实用的让孩子热爱阅读的方法，并告诉你，关于孩子和阅读的哪些流行观点其实是误区，哪些科学发现可以应用于对孩子阅读力的培养。每个孩子天生都具备学习阅读的热情，而这种热情能否持续的关键就在于，作为家长的你是否给了孩子适时、适当的帮助。

高杉老师的幼儿教育理论，可以深切地感受到其的“现场中心主义”和“站在孩子立场上的保育（观）”，这是他人所难以企及的。高杉老师一贯主张：“幼儿教育的真实，不是在书桌旁构建起的理论与的学说之中，而是在孩子之中，在实践之中。”她强调为了深化保育实践，幼儿教师在不断反思自身实践的同时，还要与同事、同行进行各种交流。从文部省（现在改为文部科学省）退休以后，高杉老师立即创设了“保育交流会”，研讨保育实践中出现的各种问题。该学会在高杉老师去世后还仍然持续开展着研讨活动。 高杉老师幼儿教育论的显著特征是对“小学化” 或“管理化”的幼儿教育进行尖锐的批判，并极力排斥。

《家庭教育：三岁看大七岁看老》特点：宽容：教孩子学会“心理换位”、乐观：开启孩子的未来之门、自信：构建孩子动力的金三角、诚信：孩子人生的通行证、礼仪：孩子社交的“名片”、责任：孩子撑起自己的一片天、坚强：孩子腾飞的动力源泉。

在《让孩子的大脑动起来：如何成为孩子发展的好帮手》中，洪兰教授将针对社会上各种似是而非的大脑潜能开发和学习论调，提出各种科学证据，告诉父母：什么才是真正帮助孩子大脑发展的正确方法，帮助父母走出脑力开发的迷思。 关心与鼓励才是孩子的脑力开发器 请从小教导孩子纪律与自律，让孩子不逾矩 乐观的妈妈，造就自信的孩子 大脑终身都有可塑性 越爱探索的孩子，脑神经的联结越密集，就越聪明

高杉老师的幼儿教育理论，可以深切地感受到其的“现场中心主义”和“站在孩子立场上的保育（观）”，这是他人所难以企及的。高杉老师一贯主张：“幼儿教育的真实，不是在书桌旁构建起的理论与的学说之中，而是在孩子之中，在实践之中。”她强调为了深化保育实践，幼儿教师在不断反思自身实践的同时，还要与同事、同行进行各种交流。从文部省（现在改为文部科学省）退休以后，高杉老师立即创设了“保育交流会”，研讨保育实践中出现的各种问题。该学会在高杉老师去世后还仍然持续开展着研讨活动。 高杉老师幼儿教育论的显著特征是对“小学化” 或“管理化”的幼儿教育进行尖锐的批判，并极力排斥。

这本书讲述的是一位华裔妈妈、两个女儿和两条狗的故事。虎妈蔡美儿身为华裔第二代美国移民，以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育两个女儿。在这本书里，她袒露了自己抚养两个孩子的心路历程，以及与孩子“斗智斗勇”的过程。两个女儿在妈严格管教和倾心培育下，承袭了华人的很好传统，在学业、音乐等方面都有很好的表现，并在美国当地被誉为音乐神童。现在，8年过去了，两个女儿相继从哈佛大学毕业，一个成了军中二级少尉，一个决定继续研究深造。她们美丽大方、自信乐观，与很多人数年前的预言截然相反。因此，今天重读虎故事，我们相信，读者肯定会有更多新的感受和思考。

电子产品会消弭孩子的阅读热情吗？上小学的孩子在阅读方面遇到困难，家长应该如何与老师沟通？如何在朗读一本书时，同时引起几个年龄不同的孩子的兴趣？南希·纽曼从自己身为教师的工作经验和身为母亲的生活经历中，归纳出了一套实用的让孩子热爱阅读的方法，并告诉你，关于孩子和阅读的哪些流行观点其实是误区，哪些科学发现可以应用于对孩子阅读力的培养。每个孩子天生都具备学习阅读的热情，而这种热情能否持续的关键就在于，作为家长的你是否给了孩子适时、适当的帮助。

从来没有一本教养书在儿童情绪、理解孩子情绪的重要性，以及如何进行儿童情绪健康、积极性格培养等方面，进行了如此透彻清晰的梳理和阐释，而《积极的情绪，自信的孩子》做到了，且逻辑连贯、通熟易懂，能够帮助父母快速理解掌握。一本面向2-14岁儿童及少年父母的，充满智慧又与众不同的亲子教养书，带领父母深入了解孩子的情感世界，并为生活中常见的各类家庭亲子问题提供更好的解决方案。幼儿园、教师以及教育相关工作者同样能从中收获了解孩子并与孩子更好相处的有益知识和方法。

在美国每年浩如烟海的图书市场，能够在重要图书排行榜上登过的图书不过寥寥数十种。2002年下半年，一本论述全新教育理念和学习模式的图书迅速上榜，并长踞，它就是《破茧而出》。很难想像一本跨教育学、会受到家长教育工作者这么真诚的欢迎，这么热烈的认同。它没有会么眩目的噱头，更没有什和不负责任的许诺，这是一个医生、一个研究者在经过30年的临床观察、与世界各地各类学校合作、运用神经知识综合分析得出的成果，它所提出的学习模式能说明不同的思维方式有不同的学习方式和学习需求，对我们理解和帮助大脑技能达不到要求、学习成绩差的孩子提供了一种有效的手段，同时也帮助家长和教育工作者认识到那些没有智力困扰、不呆、也不懒、但是有相当学习障碍的孩子的问题所在。了解孩子的思维不是一件容易的事，作者坦言，在几十年前，

心智图，又叫思维导图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效。心智图是一种革命性的学习工具，它与传统做笔记法和学习法有跳跃式的差异，简单易学，主要运用图文并重的技巧，构建一个网状的“学习地图”。运用本书介绍的心智图，你可以养成良好的学习习惯和掌握高效率的学习方法，开启你的大脑的无限潜能，在短时间内梳理、掌握课堂和课外知识，大幅提升学习效率和学习成绩。

本书精心选择了一百个左右感人肺腑、富有教育意义的案例，按照家庭教育的主题分类之后，对案例进行了深刻而富有洞见的评析。教育是在具体情境中发生的一种成人与孩子之间的交往活动，是教育者把理想付诸实践的活动。教育世界是一个由人组成的、具有生命意义的生活世界。离开了具体的孩子、教育者和教育情境，何谈生命意义！编著者由此出发，把我们带到教育“现场”，或者呈现教师们自己的教育实践以及对教育问题的解决过程，或者展示家长如何在恰当的教育情境中把握时机进行恰当的教育，等等。编著者在讲述或撰写案例之时，她们本身也在思考或反思；同时也让我们旁观者在具有典型意义的教育情境中整体地直接“观看”其中发生的事件，在具体事件中感悟深刻的教育意蕴，从而激定实践的智慧。

临床心理学博士玛德琳?莱文，结合自己30多年的研究和实践调查发现：高分、奖杯，甚至是优渥的家境，并不能给孩子带来真正的成功。真正成功的教养是帮助孩子建立强大的内在意识，从内而外激发孩子的信心、创造力和学习兴趣。将这些和孩子的学习结合在一起，才能真正唤醒他们的潜能，让他们从内心深处感受到成功所带来的满足和快乐。学校生涯不仅仅只有学业，帮助孩子获得坚强的内心，建立健康的人格，他将过得更快乐！

只有父母好好学习，孩子才能天天向上！父母究竟最该给孩子什么？当然是给孩子的家庭教育！看电影是一种的教育，在经典电影中蕴含着家庭教育的核心理念和操作方法，为“智慧家长”做出了生动、形象的现实演绎。因为电影可以使思想剧情化，这就比用任何其他的方式更容易为家长所接受和理解。本书将理论和实践、将东西方教育精华充分结合，让家庭教育不再困扰家长。