蒙台梭利反对填鸭式教学，提出教育要以儿童为中心，与儿童发展的敏感期相吻合，主张为儿童营造良好的学习环境，注重感官教育，重视引导儿童主动学习、建构完善人格。 《发现孩子》 了解孩子，给他们真正需要的爱 针对0 3岁孩子，描述孩子的特性，揭示关爱孩子、了解孩子的新模式：教授如何对孩子进行感官练习，如何培养孩子语言、阅读和书写等能力，如何通过绘画和音乐引导孩子，让孩子学会观察世界、集中注意力，并充分唤起孩子的学习热情。 《童年的秘密》 倾听孩子，揭开儿童成长的奥秘 针对0 3岁孩子，通过大量实例详细阐述了儿童的生理和心理特征，揭秘儿童身心发展的规律，提出 敏感期 这一重要早教概念，论证重复性操作、专注对儿童发展的重要作用，提倡儿童内在约束的自由、社会性发展等理论，并为家长和教师指出儿童教育的
一位执业超过 30 年的美国儿科医生， 一部不可多得的育儿指南，详细介绍 0~5岁宝宝的成长、发育、健康和行为。 全书共 4 篇。第 1 篇是孩子的发育与成长， 将 0~5岁分为11个阶段，详细介绍各阶段的特点、分离问题、设立限制、日常的发育、健康与疾病、机会之窗、健康检查、如果 怎么办，等等问题 。第 2 篇是疾病与受伤，从父母的角度介绍孩子 常见的疾病、受伤与处理方法 。第 3 篇讨论的是父母与儿科医生之间反复出现的沟通不畅的问题，例如免疫接种、中耳炎、对抗行为等。第 4 篇是 医学术语表，以日常语言让父母们准确了解相关医学术语。
卡内基说：“一个人的成功，15％是靠专业知识，85％是靠人际关系和处世能力。”人际关系和处世能力都要通过人际交往才能逐步历练成熟。而通过人际交往能力的提高，孩子才会进入一个真实广阔的世界，学会表达，建
