苏珊 佩罗编*的《故事知道怎么办(如何让孩子有令人惊喜的改变) 》讲述了：故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子 的心灵，让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方 式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提 供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改 变会由此而发生。 苏珊 佩罗编*的《故事知道怎么办(如何让孩子有令人惊喜的改变) 》根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通 过故事来化解孩子的各种挑战性行为。

★《蒙台梭利早期教育法》 蒙台梭利的*本儿童教育专著 ★《童年的秘密》 揭开孩子成长的种种神奇和奥秘 ★《发现孩子》 寻找了解孩子和爱孩子的新方法 ★《有吸收力的心灵》 探寻孩子的内在心智特点和发展力量 ★《蒙台梭利儿童教育手册》 父母、教师和教育家们的教育手册

本书旨在帮助从事儿童语言障碍早期干预的临床专业人士掌握如何具体培养家长用绘本、书和儿童歌来循证地帮助儿童发展语言。书中详细讲解对在不同发育阶段的婴幼儿家长可以用什么样的绘本，什么样的玩具，什么样的歌来具体帮助儿童发展语言。作者精心绘制大量精美彩图以说明儿童言语障碍康复理念和操作，书中文字简洁易懂，辅以手绘图 便于理解掌握。

《恰到好处的喂养》 身为美国家喻户晓的儿科医生，布雷则尔顿教授见证婴幼儿喂养的经验超越了半个世纪，以他润物细无声的喂养智慧帮助成千上万的父母 恰到好处地喂养 他们的宝宝，从而滋养出身心强健的孩子。 从摇篮到餐桌，从乳房到厨房，布教授在本书中详尽描述了婴幼儿成长不同阶段所需的基础喂养标准，以及可能面临的各种喂养挑战。如果孩子的喝奶吃饭问题令爸爸妈妈们感到困扰，这本无微不至的身心养育指南一定会带给你诸多力量与启发。与布教授的任何一本书一样，喂养并不是作为单一的生理需求被谈论的。 喂养 的意义远超食物本身。一个人在进食时所体验到的 关系 ，几乎可以奠定其对这个世界的基础信任感。布教授用极大的篇幅讨论了与喂养有关的心理发展，以及喂养问题背后的情感及行为视角，这使得父母在面对孩子挑食、拒食等一

《 蒙台梭利敏感期早教手册 0~6岁语言交际训练全书 》 本书为针对0~6岁孩子父母的亲子家教书。蒙台梭利教育体系中，对孩子的语言能力培养是其重中之重，因为在她看来，一个人拥有好的语言能力，才能真正融入社会，才能让自己的智力和各项能力获得良好的发育。当然，语言社交能力有其独特的成长规律，要想让孩子在这方面健康成长，家长就要耐心地采用正确的科学方法，对孩子进行培养。 本书就是育儿专家根据蒙台梭利教育理念，针对孩子的语言社交成长问题，为大家提供的指导建议手册。 《蒙台梭利敏感期早教手册 0~6岁运动系统训练全书》 本书为针对0~6岁孩子父母的亲子家教书。对于孩子的运动能力养成，蒙台梭利在百年前就指出了教育者直到现在也在犯的一个错误：人们优先考虑的是孩子的智力发育，运动则没有受到重视，至于运动同心

丛书共八册，包括四册蒙台梭利幼儿教育理论译著，阐述蒙台梭利幼儿教育的基本理念；四册教具操作著作，详解在蒙台梭利幼儿教育理念下的教具实际操作活动。丛书以“科学化、本土化、规范化”为主旨，完整而科学地呈现蒙台梭利幼儿教育理论体系，全面而清晰地展现蒙台梭利教具操作实用方法。丛书特色是：充分体现蒙台梭利幼儿教育理念和蒙台梭利幼儿教具操作的结合，不仅能推进蒙台梭利幼儿教育在中国的发展和研究，而且为广大幼儿园教师和家长提供蒙台梭利幼儿教育理念以及蒙台梭利教具的具体操作要领和步骤。

一部真正科学的儿童分级阅读启蒙工具书 图书《爱上阅读的秘密》 孩子不爱阅读？ 买了绘本父母却不知道怎么读？ 孩子读了很多绘本也不会看图说话？ 没有孩子天生会阅读 阅读是一门需要学习的技艺 这本书就像一本亲子阅读说明书 教你怎么说、怎么做，一步步培养孩子的阅读力 这是 一部真正科学的儿童分级阅读启蒙工具书 ，包括7大阅读进阶主题，共计28个阅读启蒙工具，帮助孩子从阅读兴趣萌发开始，到核心的阅读能力训练，再到基于阅读的表达能力训练，让天下所有的孩子爱读、会读、享受阅读。 兼具科学和实用的特点，不仅细致地演示亲子阅读时家长可以说什么话、做什么事，手把手教大家从零开始一步一步地让孩子爱上阅读，还详尽介绍每一个阅读启蒙工具背后的儿童心理学、认知科学和脑科学依据，让大家学会 怎么做 ，并理解 为什

《全程育儿大百科》：《宝贝书系92：全程育儿大百科》以0～3岁宝宝父母为阅读对象，全面阐述了养育宝宝的方方面面，涉及喂养、护理、早教等父母关心的环节，是居家育儿的宝典，值得每个家庭收藏。 《益智早教完美方案》： 0～3岁是宝宝成长发育的关键期，一定要重视宝宝出生后的每一个时，尤其是头三年，充分开发宝宝的智能，营造一个以宝宝本位的坏境，以启发和诱导为手段，使宝宝快乐、自由、 动地动脑筋，对宝宝的智能的发展是非常必要的。 本书介绍了如何抓住宝宝各种智能的发展的关键期，及时有针对性地对宝宝进行早期教育，发展宝宝的相应智能，开发宝宝的潜能，塑造宝宝良好的品格、乐观的性格。并介绍在对宝宝进行早期教育的过程中，家长如何与宝宝建立良好的亲子关系，将教育的智慧融入宝宝的日常生活中，做

本书专为0-1岁宝宝设计，针对宝宝不同阶段的发育特点提供专业的教育内容，使您能够科学地、有目的地、循序渐进地开发宝宝的潜在智能。 本书根据宝宝每个阶段的大脑生长、发育特点，每天设计一个益智游戏，让宝宝在游戏中完善运动、认知、语言等多方面能力。全面提高宝宝智力水平。 本书每天设计的课程都有一个侧重点，以明确每日的教育重点，而且每天的内容又都是相互衔接的，以保持教育的连续性，从而不断深化教育，巩固早教的成果。 本书专门设计了“妈妈经验分享”专栏，从过来人的角度给您最贴心的提示，为您提供切实可行的指导，帮助您更快地掌握早期教育的科学方法，从而全面提升宝宝智力水平，达到早教目的。

《幼儿全脑开发活动》根据左脑和右脑的不同特点，左脑开发从语言能力、数学能力、逻辑思维能力、听觉记忆能力、自然观察能力等方面设计游戏方案，右脑开发从形象思维能力、空间知觉能力、创造性思维能力、人际交往能力、视觉记忆能力等方面设计游戏方案。 根据幼儿心理的发展特征，精心设置了从启蒙版到进阶版再到提高版的不同难度层次，满足孩子成长和提高的要求。 全书编排科学而系统，游戏设计有趣，有丰富的内涵，有的插图能让家长想起自己感觉亲切的故事，让活动的外延自然地扩展开去。整本书颜色鲜艳，宝宝在游戏中充满惊奇与欢笑，兴趣维持的时间特别长，让家长和宝贝轻松愉快地增进亲子关系，快乐自然地实现全脑开发。

本书旨在帮助从事儿童语言障碍早期干预的临床专业人士掌握如何具体培养家长用绘本、书和儿童歌来循证地帮助儿童发展语言。书中详细讲解对在不同发育阶段的婴幼儿家长可以用什么样的绘本，什么样的玩具，什么样的歌来具体帮助儿童发展语言。作者精心绘制大量精美彩图以说明儿童言语障碍康复理念和操作，书中文字简洁易懂，辅以手绘图 便于理解掌握。

本书是一本科学易懂且方便家长使用的指南，旨在帮助家长学习如何在日常生活中，在玩耍与游戏中，在亲子阅读和音乐互动中提高孩子的语言能力。本书用通俗易懂的语言和活泼的插画，向父母提供了理论依据和大量的实例。希望家长通过书中分享的原则和方法，走出常见误区，迈向促进孩子语言发展的科学路径。

安徒生其实是这样一位作家，他善于戴着儿童童稚的面具向成年人讲述，同时又把完全属于成年人世界的体验用童话讲给孩子们听。安徒生是值得我们一生去读的，大文豪列夫?托尔斯泰用了十年的时间读安徒生的作品；安徒生是值得我们一代又一代的人去体味和感受的，正如散文家张晓风说的： 如果有人 5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一?辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。 现在汇集着国际插画家作品的“安徒

小宝宝在用小手抠戳洞洞的同时，可以数一数，认知不同的颜色，了解各式各样的车子，认识各种各样的动物。好玩的洞洞引发宝宝的探索欲和求知欲，激发宝宝的好奇心和想象力，同时，宝宝的精细动作和手眼协调能力也得到充分的锻炼和提高。 《我的动物朋友》 一只漂亮的蝴蝶，翅膀上有个好玩的洞洞，抠一抠，翻一翻，呀，是大象，长鼻子，大耳朵的大象； 大象的身体上也有个洞洞，抠一抠，翻一翻，呀，变成了鲸鱼，大块头，能喷水柱的鲸鱼 这些奇妙的洞洞后面，还隐藏着什么动物呢？ 《我喜爱的车子》 两个神奇的洞洞，戳一戳，翻一翻，翻出各式各样的车子。 形象生动的象声词，可爱漂亮的动物司机，它们要去干什么呢？ 《数数有几个》 从一个太阳到两条金鱼，再到许多只蚂蚁，随着数字的变化，洞洞越来越多，也越来越小，

本套书共分为6册，分别对应6各级别。每个级别配套一本练习册。每册共16个单元。本书主要是少儿英语的听说教程。

《蒙台梭利敏感期早教手册 0~6岁语言交际训练全书》本书为针对0~6岁孩子父母的亲子家教书。蒙台梭利教育体系中，对孩子的语言能力培养是其重中之重，因为在她看来，一个人拥有好的语言能力，才能真正融入社会，才能让自己的智力和各项能力获得良好的发育。当然，语言社交能力有其独特的成长规律，要想让孩子在这方面健康成长，家长就要耐心地采用正确的科学方法，对孩子进行培养。 本书就是育儿专家根据蒙台梭利教育理念，针对孩子的语言社交成长问题，为大家提供的指导建议手册。《蒙台梭利敏感期早教手册 0~6岁运动系统训练全书》本书为针对0~6岁孩子父母的亲子家教书。对于孩子的运动能力养成，蒙台梭利在百年前就指出了教育者直到现在也在犯的一个错误：人们优先考虑的是孩子的智力发育，运动则没有受到重视，至于运动同心理发展的