这是一本指导大学生校园生活的图书。大学生活自由而放松，但也充斥着迷茫和堕落的陷阱。转瞬即逝的大学生活，怎样才能高质量度过？这本收录了超过100万赞同数的知乎回答辑录，或许能帮你提供思路。 本书汇集了大学校园中48个常见问题，从心理认知、学习规划、考试技巧、自我提升、考研留学、就业指导等六个模块，提供过来人的真实经验与见解。那些只有过来人才了解的艰苦、辛酸与要诀，本书替你纤毫呈现。 无论是初入大学的大一新生，还是临近毕业的大四学生，你在大学中遇到的种种困惑，都能在这里得到解答。这本真实、全面、高效的大学指南，让你入学不迷茫，毕业不后悔。

◆给孩子听古典音乐对开发大脑有帮助吗？ ◆如何根据孩子的大脑发育状况给他报兴趣班？ ◆母乳喂养的孩子为什么比奶瓶喂养的更聪明？ ◆如何避免手机等电子设备对孩子注意力的影响？ 在本书中，拥有近30年婴幼儿大脑研究经验的专家、美国亚利桑那州立大学教育心理学教授吉尔?斯塔姆明确指出，可以帮助我们科学开发孩子大脑的不是所谓的 教娱 产品，而是每个父母都能轻松操作的三个工具。 注意力 了解如何提升不同年龄段孩子的注意力水平，促进他们大脑中注意力系统的发育，为他们未来的学习奠定坚实的基础。 亲子联结 了解如何通过建立良好的亲子联结，塑造孩子的大脑结构，增强大脑适应未来环境的能力，帮助他们*程度地发挥潜能、快乐成长。 互动交流 了解孩子的大脑如何加工处理你对他说的每一句话，了解如何与各个年龄段的孩子对话、

本书由来自全国各地89名清华本科生家长集体创作，就如何养育 、陪伴和助力孩子成长，分享他们的经验、做法和智慧，也提供 了他们的反思和建议，为广大家长教育和培养子女提供有效借鉴 。亲子教育专家李玫瑾作序。89位家长来自全国各地，职业和教 育背景也不尽相同，这些案例表明，只要在培养和教育子女上方 法得当，大处着眼，小处着手，都可以培养出优秀的子女。 书中89个家庭近20年的家教理念精华经过了实战检验，是成功的 家教样本，可以拿来即用，适合学前至高中阶段学生家长阅读， 助力孩子学有所成。

这本书以口述史采访的形式，细致挖掘主人公从出生到辍学、历经煎熬考上大学的个人成长历程。该书主体为采访者与主人公的对答，间及其父母，时时插入其父亲的日记，以展示其整个家庭的心路历程。每一节都附有采访人札记，以事件亲历者和旁观者角度出发，用充满同理心的人文关怀和通俗易懂的解析点评，讲述青少年从出生到*终走出低谷的不同心理面向，为代际沟通提供了非常好的镜鉴，希望每一位父母都拥有良好的沟通与和谐的亲子关系。 该书按时间顺序分为五部分：奇幻的人之初、恐怖的幼儿园、懵懂的小学时光、 辗转的中学经历、辍学生考大学。本书主人公作为饱受宠爱的独生子，在幼儿园生活留下的是 恐怖 记忆。小学时因为上课习惯性走神而成绩时好时坏，与同龄人的差异却不很明显。在初中时大脑经常 断电 ，厌学情绪严重，逆反心理渐增

你觉得孤独就对了，那是让你认识自己的机会。 你觉得不被理解就对了，那是让你认清朋友的机会。 你觉得黑暗就对了，那是你发现光芒的机会。 你觉得无助就对了，那样你才能知道谁是你的贵人。 你觉得迷茫就对了， 谁的青春不迷茫。 “我曾谈过一段恋爱，分手理由是因为我不够有钱。后来我拼命赚钱，却再也没有遇见过那个人。 我曾被同事排挤，因为我不懂规矩。后来我懂了规矩，但再也不会用这个理由去刁难新同事。 我一直和父母抗争，因为他们一直觉得我不那么好。后来我过得越来越好，我才知道他们只是怕我一个人过得不好。 这些年，我一直在试着了解：了解这个世界，了解更完整的自己。” 《谁的青春不迷茫》是送给所有年轻人的心灵指南，是送给所有同龄人的成长礼物。30岁的刘同回看自己北漂十

本书共有十一章，在开始的章及第八章均为儿童及青少年个案的描述与讨论。第二章则比较成人与儿童理论之异同。第三章叙述孩子行为所表达的信息及含意，作者从孩子的谈话与绘画作品中分析其中含意。第四章分析孩子的人格风格，第五章则进一步探索生活环境事件对的影响。第六章详述孩子的死亡的重点是放在家庭内的无解题，这些无法解决或很难解决的困境与行为的互动。第九章根据以上观点的角度扩展孩子理论最后则讨论治疗层面的原则及重点。 本书集学术讨论、研究治疗于一处，是一本专为心理治疗师、教师及家长分析研究少年心理疾病提的咨询手册。

本书的内容为卡耐基演讲思想的精髓，全书尽管也向读者面授了一些演讲与说话的技巧，但更为重要的是，它认为对人们表达不佳的根治应从“心”开始。他们应该鼓足勇气，培养自信，积极准备，像常人一样心平气和地讲话。切不可落入那些无用的“演讲技能术”的圈套。愿卡耐基的这一思想能助你成功沟通，铸就事业的辉煌。

本书运用理论分析与案例分享相结合的方式，对普通学校教师在实际工作中如何发现学生的特殊问题，该采取怎样的应对措施进行了细致的探讨，可为广大中小学教师开展有效的教育教学工作提供重要的参考。 全书共分五章。章强调了普通学校、普通班级中学生的多样性和差异性是一种必然存在，并描述了多样性的具体表现。第二章着重介绍了我国当前的特殊教育体系，以便普通教师了解必要时可获得的特殊教育支持。第三、四、五章分别从生理、学习困难、情绪与行为方面，详细描述了普通教师可能遇到的学生特殊问题及其表现，以及教师采取的工作流程和常用的应对措施，并提供了教师可以参考的一些资源。 作者在阐述有关理论时深入浅出，结合大量的真实案例展开分析，并为教师提出了有针对性的建议，使本书的可读性和实践指导性俱佳。

本书集《冰鉴》、《人物志》和哈佛大学“识人学”课程于一体，融东西方文化观念于一炉，以作者具个性的解读，用直白的语言，化古人深奥理论为通俗，吸取精华，去除糟粕，为广大读者提供一系列可操作的识人诀窍和判断方法。 当代读到本书时，也许你会联想到你的上司，你的同事、你的下属、你的好友、也许地还会联想起过去的许多往事。于是，你会重新审视你身边的人和事。重新审视你自己。你会由此变得更精明，更明智，更有自信和主见，同时也会避免那些因识人有误而受骗的烦恼，避免那些用人不当的工作错误。烦恼和失误少了，增加的自然是精神和物质的财富！

《意林 疾风劲草练少年》 阅读使人明智，阅读使人思辨，阅读使人进步。每一个少年儿童的美好人生，都应该从阅读一本好书开始。在这里，有父母深沉的爱，有朋友真挚的友谊，也有陌生人相遇那一刻的真诚，还有天马行空的科幻故事……打开心窗，让眼睛能体验生活，让耳朵昕到花香，让美在心间荡涤；让孩子在故事里细细品味真情的美妙，拥抱满怀馨香……书中《不可告人的梦》一文，描述了花季女孩乐丹在做了一个“好恐怖”的梦后，被这个梦吓坏了，背上了沉重的思想包袱，成绩也开始下滑，老师知道这个梦后，安排了一次春游，在老师的帮助下，乐丹走出了青春期的迷惘。而《“花样少年”李民浩》这篇文章则写了李民浩坚持自己心中的梦想，一路打拼，不言放弃，找准自己人生前行的方向，并终取得成功的故事。 本套书还有： 《意林 有其

洛克菲勒不仅是一位成功的商人．一位充满智慧的创造者，还是一位慈祥、教子有方的父亲。他知道，能带给孩子一生幸福的不是金钱，而是精神上的富足和良好的生活习性。在今天，经历了人类历史100多年的洗礼，绵延了六代的洛克菲勒家族依然是这个世界上富有的家族之一。洛克菲勒家族的子孙之所以能将家族的辉煌与成功延续至今，和他们自小受到的家庭教育是分不开的。

《宝剑锋从磨砺出9》“读一本好书，就在跟一个高尚的人谈话”，读一个好故事，就在往血液里输送精神养分。本故事集收集的故事精简易懂，励志向上，贴近孩子的生活，从校园、成长、父母亲情入手，还特别注重添加思辨故事，培养孩子的独立思考能力。更有孩子关注的明星背后的故事，从明星成名的脚印去感受每一次成长都需要付出巨大努力的。是适合少年儿 童阅读、珍藏的一本好书。 如《驴家族》讲的是一个很温馨的亲情故事。故事讲“我”因为妒嫉家人疼爱弟弟，而变成一头驴。爷爷奶奶因想念我也变成了驴，而爸爸妈妈和弟弟却逃离了，但这却是一场爱的逃离…… 《电眼王子贺军翔》讲述了人气偶像贺军翔从叛逆少年成长为天皇巨星的经历。《小豌豆的发芽梦想》写了一个叫童弯弯的驼背男孩，在母亲和老师的关怀下从自卑到自信的过程。让