作为传统派女子漫画家的代表人物，细川貂貂的自传体漫画在日本独树一帜，极具人气。即使在中国港台地区和韩国等地，细川的作品也有众多的粉丝，在广大青年读者群中影响非常广泛。细川的一系列深受漫画迷喜爱的作品，均以自己的经历为框架进行创作，如《毕业以后怎么办》、《丈夫得了忧郁症》、《爸爸》等都是如此，感受性强所以亲和力也强。此次翻译出版的《毕业以后怎么办》，是细川的处女作，也是她的登龙门之作。书中讲述了自己毕业后，在寻找职业、自我定位过程中的种种迷茫、挫折、痛苦，以及最终找到适合自己的道路时的欢欣。整个故事并无跌宕性的情节或爆发式的高潮，而是描述自己的即时感受，与读者作直接的情感交流，可触可摸般真实清晰的喜怒哀乐，足以让读者或扼腕叹息，或额手称庆。而简洁朴实的构图，也是典型的细川风格

为什么世界上到处都是有才华的穷人？为什么你至今都没有获得你梦想的成功？我曾拿这个问题问我的一些朋友。我的朋友有的茫然，有的思索一会儿，迟疑地说出几点理由。显然他们在这之前都没有问过自己这个问题。然后，我给他们讲了本书中的一些故事。他们的反应不出我的所料：有的表情凝重，陷入了沉思；有的情绪激动，眼含热泪……为什么世界上到处都是有才华的穷人？你为什么还不是赢家？或许，对这个问题，重要的不是找到答案，而是提问本身。不做有才华的穷人，要相信，在这个世界上不会没有你的位置。

“青少年公民素养研究”是具有深厚理论意蕴与重要现实意义的课题。本书在梳理公民素养相关理论的基础上，澄清公民与公民素养的应有之义，分析公民素养的基本结构，突出公民素养的公共性特征。研究者立足于社会事实，通过大样本问卷调查与深度个案访谈，从道德素养、法律素养、政治素养等维度，较为全面地层示了上海青少年公民素养的基本情况，分析了上海青少年在理念传承与责任担当诸方面的发展状况。笔者进而洞察当前制度与文化背景下青少年公民素养培育中不同行动主体的地位与特征，分析各教育主体对公民素养培育的理解、阐释与行动策略，对公民素养的养成过程进行动态分析。在此基础上，剖析青少年公民素养存在的结构性缺陷，探讨公民素养培育过程中存在的问题，并借鉴国外经验，提出青少年公民素养建构的对策与建议。???本书既有丰

我们熟知的世界已经消亡。而现在的关键问题是：接下去该怎么办？ 本书是一本针对幸存者的指南，作者路易斯?达特内尔不仅探讨了如何让人们在灾难后的几个星期里活下去，更介绍了末日之后，恢复人类文明所需的那些非常基础但却最重要的知识精华：从如何发展农业、喂饱肚子，到怎样提炼矿物、制造药品，再到铺设电网、发展交通等。 这本书是一个思维实验，也是重新梳理人类文明发展的知识指南。在科学发展的今天，当我们沉浸于文明带来的便利时，或许更应该思考一下，假如文明崩溃，我们该何去何从？ 《世界重启》是一本基础知识入门书，也是技术社会的重建蓝图，文明延续的关键，或许就隐藏在本书中。

本书为范光陵博士所著。范光陵博士是美国哥伦比亚大学博士后，世界文化总会会长，中华文化协会会长，世界桂冠诗人，三次获诺贝尔文学奖提名，获莎士比亚文学奖。他还是台湾成功大学管理学院院长。二十余年来，范博士对青春、健康、长寿进行了系统研究，收集分析了新的青春长寿秘密。他自己也身体力行，走上了青春长寿之路。范博士是世界文化总会自然医学院士。此书为范博士的力作。主要介绍作者亲自接触的世界名人青春健康的成功经验，并给予总结归纳，提出健康、快乐、读诗是青春管理的手段和措施，青春可以管理，幸福全靠创造。

纵观大千世界形形色色的人，我们会发现，总有些人是“幸运儿”，他们生活顺心，工作顺利，家庭美满，似乎好运总是伴随着他们，这也许会让许多平庸的人抱怨上天的不公。其实，只要明辨真理，认识到潜意识的力量无所不在，懂得一个人习惯性的思维方式和头脑意象，无时无刻不在塑造、引导和影响着自身的命运，并且能够对其大加利用的话，那么，勿庸置疑，你也可以拥有灿烂的人生。有的人能够实现自己的愿望，走向幸福的人生，有的人却无论怎么努力都无法实现自己的理想，过着平庸的生活，这种差别究竟是怎么造成的呢？实现愿望的成功者和丧失理想的失败者究竟有何区别呢？答案就在本书的70条智慧之中。

本书紧扣当代职业生涯规划核心问题，全面阐释职业生涯规划理论和实务，旨在引导客观地认识自我、理性地考察外界、智慧地整合决策，进而实现自己的职业理想。本书的逻辑体系遵循了职业生涯规划的流程，全书四个模块包含十二个章节，即生涯觉醒(认识三涯)、自我探索(兴趣、能力、性格、价值观)、外界探索(职场、校园、家庭)和决策规划(职业决策、规划制定)。每章以案例或故事引入相关知识点，再配以操作方法，最后帮助学生提升理念。本书具有针对性、实践性等特点，可作为普通高校职业生涯规划与就业指导课程用书。

信念产生魔力，别对朋友放弃期望，尤其在他们遭受打击、困苦的时候，我们期望和信任会让朋友重新振作，我们也会因此收获友谊。天上怎么可能掉下人缘，当我们紧紧守候在自己这棵树底下，兔子是不会再次光顾的了。人缘不是等来的，当我们敞开胸怀去包容天地的时候，人缘也在其中！适当的距离产生美感，很多时候，好朋友间的痛苦来源于双方没有调整好彼此的心理距离，以为是好朋友，就可以无限度地走近，进入了对方的生活。其实，我们就像刺猬，朋友间的相处近了会被扎，远了又会冷。微妙的距离感。谁是的朋友，有一个包子会掰开一半给我吃的人，非典时期愿意与我这个咳嗽的人共进午餐的人；遇到我受欺负挺身而出的人……

本书结合高职高专教学改革要求，以学生能力本位、就业导向等理念为指导，旨在引导学生及早了解职业及就业的相关知识，科学地规划自己的职业生涯，以达到专业学习与职业生涯相联系，促进顺利就业、成功创业、实现自我职业生涯目标。本书系统地介绍了职业、职业生涯设计、择业、就业与创业的基本理论、基本方法和操作技术，还对经管类学生专业教育给予了指导。本书以实用、创新为特色，吸收了外职业生涯规划、就业及创业指导的成果，结构严谨，案例鲜活，策略具体，互动性和操作性强，可作为高职高专院校职业生涯设计和职业指导，也可作为从事职业指导工作人员及其他择业人员的培训和自学参考书。

为什么世界上到处都是有才华的穷人？为什么你至今都没有获得你梦想的成功？我曾拿这个问题问我的一些朋友。我的朋友有的茫然，有的思索一会儿，迟疑地说出几点理由。显然他们在这之前都没有问过自己这个问题。然后，我给他们讲了本书中的一些故事。他们的反应不出我的所料：有的表情凝重，陷入了沉思；有的情绪激动，眼含热泪……为什么世界上到处都是有才华的穷人？你为什么还不是赢家？或许，对这个问题，重要的不是找到答案，而是提问本身。不做有才华的穷人，要相信，在这个世界上不会没有你的位置。

本教材具有如下特点。本教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实2005年“全国职业教育工作会议”精神、2005年国务院颁发的《关于大力发展职业教育的决定》，针对职业教育和学生自身成长特点，坚持以人为本的理念，教育和引导学生正确、客观地规划自己的职业生涯，树立正确的职业价值观，养成高尚的职业品质和良好的职业习惯，成长为合格的现代高技能人才。（1）创新性。将职业价值观列入职业指导教材之中，在国内属于首创。职业价值观作为职业人一切行为的指导思想，必将对学生的职业态度、职业习惯等产生积极的影响。同时，在借鉴国外先进经验的基础上，教材的编写采用案例法，便于读者理解和领会。（2）实效性。教材的所有内容都体现对学生价值理念和实际工作能力的培养，渗透素质教育的内涵。