本书运用颠覆式创新理念为教育指出了一条光明大道。你将会看到什么是以学生为中心的教学方式，怎样才能实现真正的因材施教。颠覆是一种将昂贵、复杂的市场产品与服务变得简便、易得的过程。本书不仅会让你了解课堂创新的方法和新市场，也将为你介绍颠覆的发展变化模式，让你领略颠覆的正面力量。你将看到，未来的课堂不再只是技术的空壳，而是让学生能在他们喜欢的地方、以他们喜欢的步调、符合他们智能类型的方法去学习。什么样的创新才能激发学生的学习动机？读懂本书，你完全可以开发自己的“必杀级应用”，以更加简单且实惠的方式满足学生对成就与归属的需要，赢得他们的关注。

本书呈现了这样一个蓝图：新兴市场不断扩大增长，进口的低成本和高冲击力的创新促使其成熟。全球创新将不再是从发达国家向发展中国家传播，有可能会逆向传播。作者解释了反向创新在哪些地方，为什么是上升的以及为什么有如此深刻的影响。学习怎样促使新兴市场的创新以及这些创新怎样打开机会大门。

150年来，康宁公司在为不断变化的市场追寻新产品中一直成功地发展。《一个企业的世代创新史康宁公司和创新的技能》是关于康宁公司非凡研发战略的故事，正是这个战略推动康宁公司站到了全球新经济前沿技术的领导地位。使人印象深刻的是康宁公司演变成一个高度创新的特种材料生产者。在其早期岁月里，康宁公司研发出特种玻璃，用于必须承受严酷温度变化的铁路信号灯；研发出使用至今的利勃机器，比其他机器更快、更有效率地生产灯泡用玻璃罩。今天，康宁公司领导着全球光导纤维领域发展，是光导纤维领域发展，是光导纤维电缆与光子产品的首要供应者。1999年，《连线》杂志提名康宁公司为令人向往的"连线指数"候选者，确认了作为一家高技术公司的康宁公司令人惊叹的持久力。《一个企业的世代创新史康宁公司和创新的技能》仔细观察了康宁公司

本书以企业集群的性质及其成长与竞争优势为切入点，从制度经济学、企业组织理论、企业竞争理论、产业经济学、区域经济学角度出发，对企业集群化成长进行理论和实证研究，分析其对我国中小企业的适应性和应用特性。旨在提高企业集群自组织（专业化分工协作）和自繁育（衍生新企业）能力，营造区域合作创新环境，强化企业协同效应，促进我国中小企业集群化发展。

时至今日，关于创新的研究仍旧非常局限，要么关注由市场需求推动的渐进式创新，要么聚焦于由技术革新所推动的颠覆式创新。在本书中，创新领域的学者罗伯托 维甘提教授继渐进式创新和颠覆式创新之后，提出了第三种创新模式：设计驱动式创新。 设计驱动式创新要求企业先勾勒出未来发展的蓝图，描绘出全新的理念，然后通过产品将这些蓝图与理念传递给消费者。像任天堂公司的Wii游戏机、苹果公司的iPod音乐播放器，都是设计驱动式创新模式带来的成果。它们颠覆了消费者对电子游戏的传统认知，改变了人们听音乐的方式。 企业要勾勒出全新的蓝图与理念绝非易事，这些蓝图与理念到底是怎么来的呢？维甘提教授对此做了几十年的探索研究，他深入到软件公司、家具制造企业、金融机构等各种企业内部，研究各类成功案例，找到了企业长盛不衰，

《乐乐课堂 直播物理实验》是一本梳理初中物理实验考点的学习工具书。本书设有“过程笔记”“技巧笔记”“高频考点”“学霸考点”“高频易错点”“设计性实验题”“趣味实验”等栏目，科学、系统、分考点梳理初中物理实验，同时配有实验操作视频、习题配有习题讲解，让学生能够快速高效掌握初中物理实验所有重点知识，达到提分、赢定中考的目的。

本书从两位女主人公梅与兰的视角，穿以对话形式，借助生活中的所见所闻，生动、通俗地解读了企业为满足不同顾客的需求而要使流程与(服务)产品匹配的道理。章和第2章将顾客需求刻画为“多、快、好、省”，将企业运营策略的精神归纳为(服务)产品—流程矩阵理论。第3章至第6章通过衣、食、住、行中商业模式的演化与创新，更细致地揭示了企业如何利用技术，巧妙地创造新的流程，将好钢用到刀刃上。本书行文颇有《菜根谭》的味道，为读者呈现了生活乐趣背后的流程理论光芒。