未成年人给主播打赏，家长可以追回吗？ 结婚时给的彩礼，离婚能退回吗？ 夫妻间签订《忠诚协议》有法律效力吗？ 不知情购买了 凶宅 ，知情后可以退房吗？ 隐私视频被公开，该如何保护自己？ 帮朋友带孩子，孩子伤人了，由谁承担赔偿责任？ 代孕子女的父母该如何确定？ 住宅建设用地使用权的期限为何要定为70年？ 外卖小哥送餐撞伤他人，外卖平台要承担赔偿责任吗？ 你关心的日常法律问题，在本书中都能找到答案。 7 大人生阶段： 从呱呱坠地、蹒跚学步，到求学工作、成家生子，再到投资交易、积累财产，直到最终的财富传承，每个人在人生7大阶段中都会遇到各种法律问题，本书帮你制定出 人生行为规则 ，带你读透《民法典》。同时，这7个部分也分别对应《民法典》的总则和6个分编，兼具实用性和系统性。 400 个生动案例： 结合案例
《法社会学信札》采用类似于《波斯人信札》的书信文体，通过一位法科学生与一位社会学教授的书信对话，深入浅出地阐释法律社会学的发展历史和经典理论、法律社会学的研究方法、论述法律系统的社会结构与变迁以及一些经典实证研究等，并应用这些理论与方法对中国法律实践的种种现实问题进行探讨，在看似大相径庭的学术知识之间建立起关联。 《法社会学信札》不同于一般的学术专著和传统教材，更像是一个学习法律社会学的路线图。文后还按信件顺序给出了参考文献，读者可以按图索骥汲取更多营养，不必拘泥于某种对理论或者学术传统的通常解释。 除了介绍和解读法社会学，还有一个面向，就是书信体带来的 符号互动主义 的展现。通过两个人的对话，使理论的源流、意涵和指向更清晰，同时也展示了年轻学者的一些学术人生中的困惑、挣扎与努
当前社会瞬息万变，派出所警察所面临的执法环境和社会挑战均不容小觑，而老百姓对打交道较多的派出所警察却不甚理解。特别是近年来一些负面舆论甚嚣尘上，更是抹黑了派出所警察的形象，恶化了派出所警察的执法环境，损害了曾经和谐美好的警民关系。 社会转型期的诸多阵痛系于警察一身，成为其不能承受之重，如何让老百姓更懂派出所警察，更理解和支持派出所警察，正是本书的写作初衷。 派出所是我国社会执法机构的基层细胞，是观察社会的瞭望所，通过这个 万花筒 能看到形形色色的世间百态。派出所也是老百姓和政府近距离接触的关卡和窗口，老百姓从警察的执法和服务工作中得出对政府的直观评价，同时对社会治安环境作出感性判断；违法犯罪分子在这里得到应有的惩处。 作者长期在基层派出所工作，积累了大量生动的一手
为何系安全带的法规执行良好，而限速规定屡遭突破？竖立 此处禁倒垃圾 标语牌后，此处垃圾为何反而变多？比起法规本身，签名位置更能影响填表人的诚信？机构的安全手册、合规条款和内部举报机制为何形同虚设？严刑峻法反而能鼓励犯罪？ 怎样才能避免一厢情愿甚至事与愿违？ 失败的规则单有处罚，却不提升安全、产量、环保效果、群体认同 依规律定规则，才是讲科学。人类行为有怎样的客观规律？阅读本书，发现答案。
本书作者从法官的视角，基于多年的审判工作经验，对于所办理的典型案件予以提炼总结，并进行了一定的艺术加工，内容涵盖合同纠纷、婚姻家事、消费维权、劳动争议、侵权损害、住房交通等与大众生活息息相关的领域，最终以普法案例的方式呈现。 书中的案例并没有堆砌太多晦涩难懂的法律术语，而是以第一视角讲故事的方式进行叙述，故事生动曲折、文笔流畅，并且每个故事的末尾都配以相关法律知识的介绍。 本书的案例类型丰富，涵盖了读者日常可能遇到的大部分法律纠纷类型，可供遇到相关问题时进行参考应对。
为了帮助读者轻松掌握 日常必知 的法律常识， 《法律常识一本全》汇总了 与我们的生活息息相关的诸 多法律常识，通过 案例 法律解析 法条链接 3个板 块，对我们在婚姻家庭、遗 产继承、合同纠纷、物业纠 纷、房屋买卖租赁、交通事 故、医疗事故、工伤赔偿、 消费理财、诉讼程序、网络 安全等方面经常遇到的法律 问题进行解答，使我们快速 、便捷地找到法律上的解决 办法，始终利用法律 维 护我们的合法权益，是个人 、家庭、企业 的法律工 具书。
本书选取了25个 法治小分队 四人组合出行与消费的法律探索故事，向孩子们介绍了在出行与消费过程中他们*好奇、也*感兴趣的法律知识点，让他们在快乐阅读中萌发法律探索欲望，启蒙法学，快乐成长。每个小故事后附有 超强大脑 小法官训练营 小剧场 等部分，让青少年跟随故事情节自发、主动地探究其中蕴含的法律知识，从小培养、锻炼青少年的法律思维。
本套丛书共6册，本书是 安全与防护 分册，通过 法治小分队 四人遇到的法律探索故事，如校车超载、遭遇邪教、被诈骗等，向孩子们介绍生活中可能遇到的安全问题以及防护、应对策略，让他们学会如何分辨是非、保护自我，并在快乐阅读中萌发法律探索欲望，启蒙法学，快乐成长。每个小故事后附有 超强大脑 小法官训练营 小剧场 等部分，让青少年跟随故事情节自发、主动地探究其中蕴含的法律知识，从小培养、锻炼青少年的法律思维。
依法治校的关键，是教师依法执教。 教师只有依法执教，才能实现育人初衷。 资深教育律师雷思明结合鲜活的司法案例和教师关心的热点问题，以有关法律法规和政策文件为依据，从学生基本权利保护、学生专项保护、日常事项管理、教育惩戒、学生安全管理等方面，总结出50个拿来就能用的策略，全面解答与教师密切相关的法律疑惑。 动手你就输了，体罚的代价可真大 是批评教育，还是侮辱人格尊严 怎样避免侵犯学生的隐私权 将学生的照片用于招生宣传，当心侵犯学生的肖像权 怎样预防和处置性侵害、性骚扰行为 廉洁从教，不参与有偿补课，不收受家长财物 管理家长微信群，需要一点儿法律意识 点名批评 , 该怎样正确实施 危险来临时不能自己先跑：教师对学生负有多项安全职责 怎样防止课堂上发生安全事故 本书是为教师量身定制
本书以国有资产交易实务中遇到的法律问题为研究核心，分析了国有资产交易过程中的热点、疑点和难点，包括国有资产交易主体认定，国有资产交易行为，强制进场交易制度，国有资产交易标的，国有资产交易流程，国有资产交易过程中的合同范本以及实务操作中不同的观点和做法。 本书对于从事国有资产交易的相关工作人员具有较强的实用价值。特别是在本书第五章，针对国有资产交易中存在的疑难问题，作者既列举了实务中不同的操作方法，又针对相关主体在国有资产交易中需要特别关注的问题进行一一介绍，便于读者关注与理解。在形式上，通过图表方式，使要点和逻辑更加清晰明了，方便阅读掌握。
《法官如何思考》为美国著名的波斯纳法官2008年出版的著作，刚出版就成为美国各大法律书店的畅销书，有美国学者称此书为波斯纳法官重要的著作。 在本书中作者主要是通过模型分析了美国法院法官在案件审理过程中如何决策，以及决策的智慧和技巧，并对法官这一职业群体的行为特征以及激励机制作了分析，本书对于了解法官职业和法官决策有着很好的启发意义。 著名学者苏力对本书的翻译，既准确地诠释了原著的精髓，又以自己深厚的学术功底和流畅的文笔，向读者提供了更符合国内读者思维方式的阅读意境，使得本书锦上添花。
全书分为基础知识、执法难题、规范服务、业主维权、常用文书五个篇章，共100个专题。旨在为城市管理者、行政执法者、物业服务企业、业主委员会、居民委员会、物业管理委员会和广大业主等法律主体规范行为边界，提供维权利器，提速服务质效，供给权利之钥，凝练执法要领。
《民法入门：《民法典》将这样影响你我》由作者2020年至2021年应邀参加天津新闻广播电台 民法典将这样影响你我 节目的发言稿编排而成。 《民法入门：《民法典》将这样影响你我》以 为何需要《民法典》 民法中的人 权利 民法精神 人格权 所有权 用益物权 合同 担保 婚姻 继承一一权利保护 作为整体架构，将《民法典》中的知识分解为一百余个知识点加以展开。 具体而言，《民法入门：《民法典》将这样影响你我》有以下四个特征： 1. 通俗性。《民法入门：《民法典》将这样影响你我》采取口语体，保持了电台口语广播稿的语言风格，努力做到通俗易懂。 2. 趣味性。《民法入门：《民法典》将这样影响你我》在讲解民法专业知识的同时，穿插、使用《西游记》《三国演义》《红楼梦》《围城》《天龙八部》《简 爱》《傲慢与偏见》等小说中的人物及故事
为了做好条例的学习宣传贯彻落实工作，使各地区各部门和社会各界全面准确理解条例，更好地贯彻执行条例，中央信访工作联席会议办公室、国家信访局组织参与条例起草的同志编写了《信访工作条例辅导读本》，以期为信访工作学习培训提供权威解读教材，为实践运用提供操作指南，为社会各界和人民群众了解条例提供普法读物。 本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于加强和改进人民信访工作的重要指示精神，紧密联系信访工作实际，紧扣《信访工作条例》的规定，分为绪论、总则、信访工作体制、信访事项的提出和受理、信访事项的办理、监督和追责等6个部分，全面介绍了条例制定的重要意义、总体考虑和主要原则，聚焦讲清楚规定 是什么 、 为什么 这么规定、 怎样 落实规定，对具体条款的含义进行了深入阐
《民法研究系列：人格权法（法释义学、比较法、案例研究）》系采法释义学、比较法及案例研究的方法，阐述人格价值理念，建构人格权法的规范体系，研讨现行法解释适用的基本问题，以及探寻人格权法的发展方向。在某种意义上，本书也可以说是借着人格权法来检视反省法学方法的理论与应用。
算法正在无形地塑造我们的世界。新闻推送、搜索排名、信用评分、行政决策、甚至审判量刑，都以源源不断的数据驱动的算法深入社会生活的各个角落，成为资源分配者与权力代理人。那么，什么是算法？算法如何嵌入社会运行？如何治理算法？本书从法律人的视角出发，带领读者理性看待算法、规制算法。
nbsp nbsp2017年至2020年，张明楷老师连续四年在春暖花开的季节给研究生讲授《刑法各论》。由于侵犯人身罪和侵犯财产罪的重要性、在司法实践中的适用频率和复杂性等原因，张老师在2020年春季用一个学期的时间进行专门讲授。《侵犯人身罪与侵犯财产罪》就是这些授课内容的整理、提炼。作者运用其深厚的理论功底，对侵犯人身罪、侵犯财产罪的主要类型（故意杀人罪、故意伤害罪、非法拘禁罪、抢劫罪、绑架罪、强奸罪、猥亵罪、盗窃罪、侵占罪、诈骗罪等）及其在司法实践中的样态进行了深入解读和透彻分析。
工欲善其事，必先利其器。愿本书成为您法律学习的 私人伴读 工具。 如果您希望学习法律并且高效地完成学习任务：希望理解并能够应用法律，希望深入并专注地学习，希望参与到法律问题的思考和讨论中，希望在某个法律学习阶段结束时已经能够系统掌握一个法学领域并且将其中的知识正确应用在闭卷考试中，希望在学习之外毫无愧疚感地享受空闲时间并且花时间培养法律学习之外的兴趣。希望本书能够帮助您优化在每个学习阶段的学习方法，实现这些目标。 本书适合处在各个阶段的法学专业的学生。越早阅读本书，把这些有效的认识应用到法律学习中的机会就越大。
本书是一本专门为青少年编著的普法书。全书主要包括以下内容：，青少年必须掌握的宪法知识。通过让青少年了解宪法，理解宪法，领会宪法的精神，使得宪法深入其心，推动宪法的全面实施。第二，青少年必须掌握的民法知识。通过学习《民法典》，教育青少年依法行使权利、履行义务，自觉履行社会责任，依法律己。第三，青少年必须掌握的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《刑法》等法律知识，提高其保护自身合法权益的意识，远离犯罪及不良行为。第四，青少年必须掌握的《道路交通安全法》《消防法》等基本法律知识，增强青少年的交通安全意识和防灾减灾意识，文明出行，遵纪守法，减少交通、灾害伤亡等事故的发生。通过学习法律常识，让青少年在成长过程中增强法治意识，提升法治素养。
不作为犯中的先前行为 是刑法教义学领域公认的理论难题，也是各国加强社会治理的重要理论工具，其研究难度和意义不言而喻。本书从 先前行为问题的教义学定位 出发，论证以不真正不作为犯模式研究先前行为问题的合理性，在此基础上，运用功能主义的比较方法，整体性地比较不同国家的司法判决和理论学说，扎根我国司法实践，针对 先前行为保证人地位的法理根据 先前行为型不作为犯的理论体系 中的若干重要问题展开系统研究。
