本书是一部作者作为一名青年检察官的随笔，以个人短篇文章结集的方式呈现，这些文章反映了作者对自身检察工作的认识和对当前检察改革乃至整个司法体制改革的思考，内容涵盖了检查工作的文书上网、司法责任制、检察官配置及考核以及挂牌督办等，作者通过对这些问题的思考，提出了如何完善现代体察体制的个人意见和建议。
为了进一步规范人民检察院的设置、组织和职权，保障人民检察院依法履行职责， 2018 年 10 月 26 日第十三届全国人民代表大会常务委员会第六次会议修订《中华人民 共和国 人民检察院组织法》。本书*特点的是新旧法条对照表，该部分将新旧法条之间的未修订内容、修订内容以及新增加的法条通过列表的形式加以对照说明。本书便于读者以*直观的方式在已经掌握的原法内容基础上，了解修订变化，从而快速掌握该法的新体系和新内容。
本书由模拟刑事法庭基本理论、模拟刑事法庭脚本、案例导引三编构成，主要包括：模拟刑事法庭概述、刑事实体法律规范的适用、犯罪事实的判断、刑事庭审程序、定罪（罪名的司法认定）、宣告刑的确定、张某抢劫案模拟刑事法庭脚本等。
《高校模拟法庭系列教材:模拟行政法庭理论与案例解析》的主要内容包括：章模拟行政法庭概论；第二章模拟行政法庭的条件与构成；第三章模拟行政法庭的程序与制度；第四章模拟行政法庭的礼仪与技巧；第五章模拟行政法庭一审庭审案例脚本；第六章模拟行政法庭二审庭审案例脚本；第七章行政许可案例解析；第八章行政确认案例解析；第九章行政处罚案例解析；第十章行政强制案例解析；第十一章行政调解案例解析；第十二章行政通知和行政合同等非强制性行政行为；第十三章行政公开案例解析；第十四章行政赔偿案例解析。
党的十八届四中全会做出“全面推进依法治国”的重大决定，赋予了法学教育新的时代重任，更加凸显了法学教育的社会责任，特别是把法学教育的实践性要求摆在了我们每一个法律人的面前，不容回避。美国法学家霍姆斯提出；“法律的生命不在于逻辑，而在于经验”，强调法学是一门实践性很强的学科。法学教育唯有把理论落实到实践，才能彰显法学的社会价值。现实中，我们受各种条件的限制，法学学生不可能全方位地参与到真实的审判实践，作为一种替代，模拟法庭就成了一个不二选择，它是高校法学教育走向司法审判实践的一个桥梁，是一种重要的实践教学形式，其目的在于：在仿真的状态下，通过模拟训练，使学生置身于法官、检察官、律师等各个角色，从开庭前的各种准备到审理中的现场应变，学生在“亲身，亲历”中锻炼实务操作能力。基于
党的十九大报告强调指出： 要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。 深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。 相对于个人品德，职业道德是社会分工的产物，是对专业从业者履行职务行为的规范要求和行为指引。因此，不同的职业，具有不同的道德要求。在我国，检察机关被定位为 国家的法律监督机关 ，检察官承担着 公共利益代表 的重要使命，因此，检察官有着不同于法官、律师的职业道德规范。2016年12月，*人民检察院通过了《检察官职业道德基本准则》，对2009年颁布的《检察官职业道德基本准则（试行）》进行了修改，提出了以 忠诚 为民 担当 公正 廉洁 为主要内容的检察职业道德准则。如何理解这10个字，是践行检察官职业道德
