该书以“药家鑫案”“许霆案”“黄碟案”等曾引发社会广泛争议的案例为研究“标本”,以法学家的理性、敏锐和洞察力,从那些被人们、甚至法律人有意遗忘、主动省略或懒得验证的但却至关重要的情节和事实入手,提出了与众不同的思考和结论, 启发意义。 作者认为,中国法理研究应当坚持的进路是:摆事实、讲道理(法理)、断是非。三者的顺序也不能乱。只有针对普通人确实能经验感知的事实,才能展开可分享的说理,虽然由于对相关因素的评价不同,甚至因为自我利益的驱动,各自得出的判断并不一致。这正是本书的追求。 这是一种 生动也 开放的案例分析。虽然这些案件都已尘埃落定,但它们留给人们的思考空间仍然很大,作者提出的问题以及有关的讨论本身,仍有意思,仍值得我们深思。 本次修订对全书文字做了些许调整、修改和补充
本书《经济法学习指导》是高等学校经济与管理类专业教材《经济法》的配套学习指导书,每章分“内容提要及重点、难点”、“同步强化练习题”及“参考答案及解析”三部分。其中,根据各章内容的不同“同步强化练习题”部分有单项选择题、多项选择题、判断题、计算题或者案例分析题等题型,且均附有“参考答案及解析”。希望学生在阅读教材的基础上,认真掌握和消化“内容提要及重点、难点”的内容,并对照有关练习题,理论联系实际地掌握所学的经济法律知识,提高分析问题和解决问题的能力。 《经济法学习指导》由张建华、徐斌和戚伟平编著。
本书共分7章,分别介绍了信访业务办理,信访工作的运行机制,信访系统工作,信访办公管理,信访突发事件管理与处置,各基层的信访工作,信访干部队伍建设等。在理顺信访工作体制机制,为新时代信访工作提供基本遵循的同时,重点对信访工作的实践进行指导,是信访工作者培训的基本实务教材。本书总结党长期以来领导和开展信访工作经验特别是党的十八大以来信访工作制度改革成果,坚持和加强党对信访工作的全面领导,理顺信访工作体制机制,又充分考虑到做好新《信访工作条例》实施和国务院《信访条例》按法定程序废止前的相关工作衔接,注重工作实务的程序化建设。
全书共分8章,分别系统而完整地介绍了信访与信访工作的基本概念,信访工作机构与职责,信访工作与信访人,信访工作的程序,信访的主要业务工作,信访督查及其他业务,我国信访工作演进史,信访工作发展趋向等。本书是从事信访工作所需了解和掌握的基本常识,满足了信访工作者了解信访活动的历史发展规律、增长信访工作理论和基础知识、掌握从事信访工作的实际技能、提高信访工作者业务素质的要求,是全国各级信访部门、信访工作者依法信访、科学信访的基础性理论教材。
全书共分8章,分别系统而完整地介绍了信访与信访工作的基本概念,信访工作机构与职责,信访工作与信访人,信访工作的程序,信访的主要业务工作,信访督查及其他业务,我国信访工作演进史,信访工作发展趋向等。本书是从事信访工作所需了解和掌握的基本常识,满足了信访工作者了解信访活动的历史发展规律、增长信访工作理论和基础知识、掌握从事信访工作的实际技能、提高信访工作者业务素质的要求,是全国各级信访部门、信访工作者依法信访、科学信访的基础性理论教材。
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全书共分8章,分别系统而完整地介绍了信访与信访工作的基本概念,信访工作机构与职责,信访工作与信访人,信访工作的程序,信访的主要业务工作,信访督查及其他业务,我国信访工作演进史,信访工作发展趋向等。本书是从事信访工作所需了解和掌握的基本常识,满足了信访工作者了解信访活动的历史发展规律、增长信访工作理论和基础知识、掌握从事信访工作的实际技能、提高信访工作者业务素质的要求,是全国各级信访部门、信访工作者依法信访、科学信访的基础性理论教材。
本书共分7章,分别介绍了信访业务办理,信访工作的运行机制,信访系统工作,信访办公管理,信访突发事件管理与处置,各基层的信访工作,信访干部队伍建设等。在理顺信访工作体制机制,为新时代信访工作提供基本遵循的同时,重点对信访工作的实践进行指导,是信访工作者培训的基本实务教材。本书总结党长期以来领导和开展信访工作经验特别是党的十八大以来信访工作制度改革成果,坚持和加强党对信访工作的全面领导,理顺信访工作体制机制,又充分考虑到做好新《信访工作条例》实施和国务院《信访条例》按法定程序废止前的相关工作衔接,注重工作实务的程序化建设。
本书共分7章,分别介绍了信访业务办理,信访工作的运行机制,信访系统工作,信访办公管理,信访突发事件管理与处置,各基层的信访工作,信访干部队伍建设等。在理顺信访工作体制机制,为新时代信访工作提供基本遵循的同时,重点对信访工作的实践进行指导,是信访工作者培训的基本实务教材。本书总结党长期以来领导和开展信访工作经验特别是党的十八大以来信访工作制度改革成果,坚持和加强党对信访工作的全面领导,理顺信访工作体制机制,又充分考虑到做好新《信访工作条例》实施和国务院《信访条例》按法定程序废止前的相关工作衔接,注重工作实务的程序化建设。
本书共分7章,分别介绍了信访业务办理,信访工作的运行机制,信访系统工作,信访办公管理,信访突发事件管理与处置,各基层的信访工作,信访干部队伍建设等。在理顺信访工作体制机制,为新时代信访工作提供基本遵循的同时,重点对信访工作的实践进行指导,是信访工作者培训的基本实务教材。本书总结党长期以来领导和开展信访工作经验特别是党的十八大以来信访工作制度改革成果,坚持和加强党对信访工作的全面领导,理顺信访工作体制机制,又充分考虑到做好新《信访工作条例》实施和国务院《信访条例》按法定程序废止前的相关工作衔接,注重工作实务的程序化建设。
本书稿将区域治理理论运用于跨行政区区域环境法治问题研究,重视从法律的角度阐释区域环境问题本质,突出多元主体间利益结构和权力结构的协调平衡,类型化寻求区域环境纠纷的解决途径,充分运用法律规范分析和案例分析方法,力图建立一个区域环境法治的基本分析框架。
本练习题集是“21世纪法学系列教材”《刑法》的配套辅导用书,按照教材的章节安排了同步练习题,帮助学生切实掌握课程内容,真正把专业知识学好。每章都设有名词解释、选择题、简答题、案例分析题、论述题与深度思考题等题型。本练习题集的编写还考虑到了法科学生通过法考和考研的需要。本次修订主要结合近三年的真题和《刑法修正案(十一)》的修订,对相关内容进行增删。
《水文地球化学(第二版)/高等学校教材》着重阐述地下水化学成分形成作用及其演化机理等基本理论和基本方法,论述了水动力弥散的基本理论;加强了对同位素水文地球化学及水文地球化学模拟等新技术和新方法的阐述。此外,还介绍了地下水污染的调查及预防和治理。 《水文地球化学(第二版)/高等学校教材》可供水文地质与工程地质专业和水资源工程专业的本科生、研究生以及相关的专业工程技术人员作用。
《高等学校教材:物理学史教程》主要内容是:古代物理学成就、中国古代物理学成就、中国古代的物质观、中国古代的力学知识、中国古代的热学知识、中国古代的声学知识、中国古代的光学知识、中国古代的电磁学知识、西方古代物理学成就等。
本书既有较宽的理论基础,又更加突出实用性。针对现代企业信息化特点以及处理大量数据的需要,本书专门设置统计软件应用章节。全书包括绪论、统计调查、统计整理、综合指标、动态数列、统计指数、抽样调查、参数估计与假设检验、相关与回归分析、方差分析、统计分析、统计软件在统计分析中的应用等内容。为方便教学,在各章末配备有多种形式的练习题,并附有参考答案。 本书可作为高等院校管理类各专业教材,也可供工、商企业管理人员参考。
本书为“新时代法学教育丛书”之一。全书在借鉴大陆法系和英美法系商法模式基础上重新整合,在内容上,重视并反映中国商事立法和司法的现有成果并提炼出商法的一般性规则,总论部分展现商法的全貌,分论部分则详尽阐述商事公司、证券交易、商事信托、商业银行、商业票据、商业保险及商业破产等具体制度;相关内容全面吸收了《公司法》《证券法》的全面修改、《外商投资法》的度旧立新以及《破产法》的相关司法解释的近期新立法、司法及学术研究成果。
《法理学/马克思主义理论研究和建设工程重点教材》是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。法理学是法学的一般理论、基础理论、方法论和法学的价值意识形态。 从这一学科和课程定位出发,《法理学/马克思主义理论研究和建设工程重点教材》阐述了法学研究和法学教育,对马克思主义法学的创立与发展进行了简明而富有逻辑的叙述;对法理学的许多传统论题或从内容上加以拓展,或在理论上有所深化。
本书为中国社会科学院法学研究所围绕《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》强调的法学主干学科编写“新时代法学教育丛书”中的一部,是对法学理论教材全新体系之尝试。首先,本书对法律职业伦理进行概述,包括但不限于基本内涵、渊源、功能以及作用等。其次,法律职业伦理的基本准则是法律职业人员在从业过程中所遵循的基本伦理规范要求,不仅是从业人员进行职业活动的根本指导思想,而且是对每个从业人员的职业行为进行评价的重要标准。因此,本书分章对法官、检察官、检察官、律师、仲裁员、公证员、立法人员、行政执法人员、法律学者与法学专业教师等的职业伦理概述和基本内容进行介绍。本书是主要面向高等法律院校在读学生的教学参考书,知识点全面覆盖,以问题为导向,带有思考性特点,难度中等,展现了法律职业应有的
既有对法律、律所各类问题的思索总结,也有关于律师执业的心灵物语涉及律师执业心得、执业技巧、法律理论问题浅探究以及多方面执业经验为年轻律师的职业发展提供指导,探寻律师、律师事务所如何更好地发展
本书稿将区域治理理论运用于跨行政区区域环境法治问题研究,重视从法律的角度阐释区域环境问题本质,突出多元主体间利益结构和权力结构的协调平衡,类型化寻求区域环境纠纷的解决途径,充分运用法律规范分析和案例分析方法,力图建立一个区域环境法治的基本分析框架。
“语文”是口头语言和书面语言的联合简称。从学科来说,语文是一个以研究语言运用为本体的包括言语、文字、文章、文学及文化的体系。从课程来说,语文是一个以文本为基本要件,以探寻语言表达艺术规律为核心,以学习人文文化知识为主要内容,以人文精神陶冶为旨归的教学过程。概其要旨,是一门研究如何提高语文素养和语言运用能力的学问。