“法学关键问题系列”按照各个部门法学的学科特点，对本学科的重点、难点按照“问题”的形式进行体系化整理，并予以详细解析。每个“问题”包括三个部分：分析和阐释问题、延伸阅读、考研考搏真题。可以帮助专业学生深度理解学科知识，引导学科研究进路，帮助考研考博学子有针对性地备考。

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商品描述刑法分论的内容与司法实务、法律适用、司法解释紧密相关，《刑法分论（第三版）》特别注意反映近年来我国刑事立法和司法解释的发展情况，注意反映司法实践中的经验总结，注意吸收相关问题的新的理论研究成果，同时注意贯彻刑法分论教材应有的体系结构完整、知识稳定成熟、表达层次清晰等基本要求。在此基础上，《刑法分论（第三版）》对第二版中出现的一些技术规范方面的问题、个别表达不准确的问题进行了纠正，反映了新的立法和司法解释，提高了教材的理论水平和应用价值。

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《查办直、传销违法案件操作规程》是工商行政管理干部查处直、传销违法案件的具体操作指南。《查办直、传销违法案件操作规程》针对《直销管理条例》与《禁止传销条例》两个条例中二十种违法行为如何查处进行逐一梳理，就执法办案人员如何运用两个条例的罚则、适用法定强制措施、取证、度量行政处罚等办案技巧进行了规制．并带介绍了两个条例的立法特点、具体实施的监管取向等。《查办直、传销违法案件操作规程》是《工商行政管理机关执法办案操作规程》系列丛书中的第一本，国家工商总局有关司局领导审阅《查办直、传销违法案件操作规程》后给予高度评价，认为这是一套”应法制工商而生，解基层执法之渴的办案实用工具书。”《查办直、传销违法案件操作规程》的主要读者对象为从事直销、传销监管执法工作的工商行政管理干部，直销企业

与国际接轨的公司法学教材，必须跳出学术界，向两个方面寻求素材：是实践部门，主要是我国法院的判例以及工商、税务等部门的实务；第二是国外的判例、规则和学术讨论。除此之外别无他路。本书正是在这两个方向上努力的。本书是作者30年的教学的经验总结和研究成果研究成果，资料详实，可供法律、经济、管理领域的人士阅读，受众面较广，具有长期的研读价值。

本书以人的效率和企业生产率的提高为主线，介绍了人因工程的基本概念、方法，以及工作研究中的方法研究与作业测定方法。全书共9章，主要内容包括：绪论；程序分析；作业分析与动作分析；作业测定；人机系统中人的因素；作业环境；作业能力与作业疲劳；人机系统设计与评价；知识工作及其效率。本书既可作为高等院校工业工程、物流工程、项目管理等专业的工程硕士研究生教材，也可用于本科和工学硕士的教学用书和参考书，还可作为企业生产管理人员的培训教材以及工业工程师认证的参考书。

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近200个经典案例 展现300多年英美合同法发展历程本书让判例阐述合同法理论，让合同法理论根植于判例。一个个判例其实质就是一个个故事，如此来研习美国合同法，使得美国合同法的理论褪去抽象、甚至晦涩的概念，变得鲜活起来。被告以血书表明还款决心，为什么这样的承诺仍然被认定为对价不充分？错把艺术品当普通画作出售，为什么不可以以存在重大误解或显失公平为由请求撤销合同？原告不知道警察局长的悬赏，抓住了逃犯却不能获得赏金，为什么事先知道要约如此重要？防盗报警器形同虚设，造成使用人巨额财产损失，只返还一年服务费的约定为什么可以对实际损失说 不 ？当事人在诉讼中遇到难题，委托律师向美国总统陈情，如此借政治人物来影响诉讼的合同，为什么没有违反 公共政策 ？正常航线上的苏伊士运河因为战争而被封锁，轮船不得不绕

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卢世林编著的《教师伦理学教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》从教师职场出发，将普通伦理学知识与教师教育实践紧密结合，对教师教育过程中经常遇到的伦理学问题，如爱与公正、惩戒的界限、教学民主、同行竞争、“高原现象”与境界提升等，进行了深入的分析和思考。本书的特色是：既注重伦理学理论体系，又密切联系教师教育实践；既有丰富的案例分析，又有深入的理论思考。《教师伦理学教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》可作为师范类本科生和专科生教育学公共课教材，也可用于中小学教师、幼儿园教师继续教育培训，同时亦适合家长、教育界行政人员及对教师伦理学感兴趣的一般读者阅读。

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