《侵权行为》是我国台湾著名民法学家王泽鉴先生民法研究系列著作中的一册，已在我国台湾地区和大陆多次出版，且享有很高的赞誉。2009年曾由北京大学出版社出版，对大陆法学研究和教育有深刻影响。 《侵权行为》作者以侵权行为法为研究对象，分别就侵权行为法的基本理论体系、一般侵权行为、特殊侵权行为进行了系统而全面的分析、比较、论述，并贯穿了比较法学、案例法学的精髓，使读者透过每个法律问题，体会到侵权行为法的博大精深，既有学术价值，又有实践意义。
绪论 编 西方古代法律思想 章 古希腊法律思想 节 概述 第二节 前期智者与苏格拉底的法律思想 第三节 伊壁鸠鲁学派和斯多葛学派的法律思想 第二章 柏拉图和亚里士多德的法律思想 节 柏拉图的法律思想 第二节 亚里士多德的法律思想 第三章 古罗马的法律思想 节 罗马法的形成以及历史地位 第二节 西塞罗的法律思想 第三节 罗马法学家的法律思想 第四章 中世纪的法律思想 节 《圣经》中的法律思想 第二节 奥古斯丁的法律思想 第三节 教皇革命及其对西方法律传统的影响 第四节 阿奎那的法律思想 第五节 宗教改革运动中的法律思想 第二编 近现代西方法律制度的理论基础——古典自然法学 章 概述 节 从马基雅维里的君主论到布丹的主权论 第二节 古典自
吴克利著的《审讯心理学(第3版)》从实战的需要出发，全面科学地总结了犯罪嫌疑人抗审的原因，犯罪嫌疑人供述认罪的基本特点以及审讯犯罪嫌疑人的六大基本规律。该书从心理学这一独特的视角出发，论述了犯罪嫌疑人从对抗审讯到交代犯罪事实的全部过程的审讯方法，并且以科学的方法论，提出了实战性的审讯技巧，对于从事侦查审讯工作和教学研究工作的同志具有重要的参考价值。
本书原名《法理学研究》，与版相比，作了相当大的调整，其中没有一篇论文是版中所包括的。选入第二版的文章的*特点是对法律与发展的中国经验的探讨，在此基础上进行对中国特色社会主义法律理论的研究，包括中国特色社会主义法律体系和社会主义法治理念研究。收入本书的作品主要有三个来源：一是近几年来中国人民大学法学理论专业的教师所发表的论文，二是博士论文，三是参加近年来法律和全球化研究中心召开的两次大型国际研讨会“法律和发展的中国经验国际学术研讨会”（2008）和“中外法律体系比较国际学术研讨会”（2007）的国内外学者所提交的论文。为保持论文原貌，在尊重作者原意的基础上，仅对个别地方作技术性调整。
本书由我国法律逻辑学的主要创始人之一雍琦先生为法学专业学生量身打造，是该学科领域的专业和经典教材。为保持本书之持久生命力，雍琦先生开山弟子、法律逻辑学资深学者金承光先生对本书进行了精心和适当的调整、增删与补正，是为增订版。 本书主要包括两部分内容：一为传统逻辑和逻辑基础知识；二为有关逻辑知识在法学领域的应用。作者注重将逻辑理论性问题与法律思维、法律方法以及法律适用等融会贯通，对司法实务工作中的逻辑问题进行深入探讨，并注重例举。增订作者则根据近期新的法科培养目标和教学要求，融入法学、逻辑学以及法律逻辑学领域近期新理论、前沿成果、立法变化等，并增加案例分析题和扩展阅读文献，实现理论与实践，基础与延伸的融合，令本书与时俱进、历久弥新。 本书体系科学、内容全面、元素丰富、贴近实务
商品描述 本书为“21世纪法学系列教材”中《民事诉讼法》的配套辅导教材，通过知识逻辑图的设置，通过名词解释、选择题、简答题、案例分析题、论述与深度思考题这些题型对知识点的考查，帮助学生系统掌握民事诉讼法学的基本知识，拓展知识面，提高应试能力。
本书是一部为满足广大司法考试考生备考需要，根据*司法考试大纲要求而编写的《中国法制史》教材。 我们在编写过程中力求紧扣司法考试大纲要求和出题思路。《中国法制史》以法制史发展脉络为基础，分为11章，每一章开篇即突出本章重点和难点内容，并以图表形式简明扼要地勾勒出该章节知识结构；正文部分正确地阐述相关朝代中国法制史的基本理论、基本概念和基础知识，注重内容的科学性、系统性和稳定性，并在其后附有特别选取的典型案例，以案说法，使读者在案例中复习和巩固所学内容；我们在每章章末都列有若干司法考试真题，以供读者进一步检测学习成果，做到事半功倍。 《中国法制史》是有志于参加司法考试的读者的教材。
法理学是以部门法理论与实践为主要基础提炼而成的法学一般理论，它既包含着法律和法学的一般知识，又包含着法学的一般理论原理，因此，它是进行系统法学学习研究的基础和指导。为了适应本科以下法学专门教育的需要以及非法学专业本科学生及其他人士较系统自学法学的需要，我们编写了这一《法理学教程》。本教程内容涵盖了法学专业法理学教学的基本问题,但在结构编排和行文上更注意适应自学的特点，做到由浅入深。在叙述原理时，尽可能提供例证材料以帮助理解。每章后面附有小结和知识点，以提示学习的基本原理和要点；同时，每章还际有模拟司法考试题，以便读者加深理解和自测。本书作者都从事法学本科或研究生法理学课程教学多年，因此，本书也是集教学经验而成。
法理学是法学的基础理论，学好理学参考消息这好法学的其他课程具有重要的意义。本书阐述了法学的研究对象与法学体系、法学与其他学科的关系、法学的历史发展、不救灾的研究方法以及法的概念、法的作用和价值、法的历史发展、法与其他社会现象的关系、法的制定、法的实施等基本理论和问题；对法的价值、法的移植、法与人权、法律文化、法律监督等问题进行了解析和探索。本书坚持理论与实践相结合，既注重理论的阐述和分析，又注重法律现实问题的解读。同时，本书还坚持内容和形式相结合，既注重教材内容的完整性、系统性，又注重教材结构的严谨、语言文字的简明和生动。 本书不仅可作为高等学校法学专业的教科书，也可供其他专业选用和社会读者阅读。
商品描述 《中国宪法（第四版）》是针对法学专业本科教学需要编写的宪法学基础教材。其以“宪法总论—公民基本权利与基本义务—国家机构”为框架，以我国现行宪法规范与调整宪法关系的相关法律规范为依据，以中国宪法原理与宪法制度为主要内容，彰显宪法学的本源精神和基本语义。《中国宪法（第四版）》各章在阐释宪法学知识内容的同时，精选宪法事例，并指引思考方向，有效辅助教学的同时，亦对培养学生法律思维大有裨益。《中国宪法（第四版）》根据2018年宪法修正案、《中华人民共和国监察法》、《深化党和国家机构改革方案》等法律规定，以及近年来司法改革之成果，精编内容，更新事例，使本书融思想性与时代性于一体，更臻完善。
法理学是法学的一个重要理论学科，也是法学教育的一门基础课程，在法学体系中具有重要地位。 本教科书由导论和五编构成，即法的本体、法的结构、法的运行、法律方法、法治国家。导论部分主要介绍关于法学、特别是法理学的基本知识；编法的本体，以法律的性质和定义为中心，阐述法律的“元”问题或根本问题；第二编法的结构，主要讨论法的现象及其技术性构成；第三编法的运行，主要讨论现实法律的制定与实施的机制和原理；第四编法律方法，着重分析介绍法律职业者思考和解决法律问题的职业技能和职业思维方式；第五编法治国家，主要介绍法律制度的演进和发展过程中的一般规律，特别是与我国法治建设相关的制度变迁的理论与实践问题。这本《法理学》教科书的结构安排，一方面是为了增强法理学教科书的实用性，使学生能够通过法理学的
由葛洪义主编的《法理学(第2版普通高等教育十一五*规划教材)》介绍了法的概念、法的演进、法的创制、法的实施等。此教科书的结构安排，一方面是为了增强法理学教科书的实用性，使学生能够通过法理学的学习，提高自己从事法律职业的能力；另一方面，则试图强调理论问题在法律实践中的重要地位和实践意义。
在法律的选择上，一方面考虑重要的基本法律，以提高学生的综合素质，如宪法、行政法、刑法、民法、婚姻法、继承法、劳动法、民事诉讼与仲裁制度等；另一方面考虑财经类院校的专业特色，让学生了解一些与经济活动密切相关的、实用的法律，如企业法、公司法、破产法、合同法、担保法、商标法、专利法等。在体例的安排上，将基本法律作为上篇，将与经济活动有关的法律作为下篇，后是诉讼的基本程序介绍。在介绍过程中，尽量做到简单明了，易学易记。在每章的前面，交代本章重点；在每章的后，给出本章的复习思考题，使学生便于掌握和运用。
本书把法律方法涉及的问题分为三个部分：基本原理部分、制度路径部分和思维方式部分。在基本原理部分，作者通过对法律与方法之间的关联，法律职业者的产生、发展与作用，法律与语言的关系、法律与国家之间的关系的论述，集中深入地说明法律不仅是纸上的文字规定，而且是需要特定人员在特定的国家制度中按照特定的方式实现的规则体系。在法律与方法的制度路径部分，作者通过对法律与制度的关系、法律与设施的关系、法律渊源与法律形式的关系的论述，集中说明法律人在处理问题的过程中，如何以“看得见”的公开方式，追求达到特定法律问题解决目的的正确的法律决定。在思维方式部分，作者通过法律与分析的关系、法律与推理的关系、法律与解释的关系、法律与论证的关系、法律与修辞的关系的论述，集中说明法律人解决法律问题过程中，是
法理学是一门为初学者提供系统的、全面的关于什么是法、法律的概括性知识的学科。而整个法学的基本问题无外乎什么是权利义务、如何保障权利义务的实现的问题。无论是法律的时间维度还是空间维度，法律终以调整人们的行为规范而做为其存在的必须性、合法性。法律通过权利、义务规范人们的行为，实现对社会关系的调整。立法――是按照一定程序对调整人们行为的权利义务的设定，司法、执法、守法、法律责任、法律制裁、法律监督――是权利义务的实现。法律思维方式――是以权利义务思维方式考察社会和法律的过程，通过立法、司法、执法、守法、法律责任、法律监督、法律程序，终实现建立法治国家的目标。以权利义务为教材的编写进路，将使法理学的学习更有针对性，使讲授者与学习者能紧紧住权利义务为一主线，更好地掌握法学基本知识
为了帮助法科学生和社会各界人士理解法律条文、法学论著中常见词语的含义，我们组织编写了这套轻便易携的《法律学习小词典》丛书。本丛书根据*拟定的法学课程分类制作，包括《法理学学习小词典》、《法制史学习小词典》、《宪法·行政法学习小词典》、《刑法学习小词典》、《刑事诉讼法学习小词典》、《民法学习小词典》、《商法学习小词典》、《民事诉讼法与仲裁学习小词典》、《国际法·国际私法·国际经济法学习小词典》共10本。 丛书无论在内容收集还是体例编排上都紧密结合各学科的特点，收录词条齐全，基本涵盖各法学学科的概念，力求简明易懂，并通过“易混词条比较”帮助读者深入理解并掌握法律术语中的难点和疑点。同时，丛书具备分类词目检索和拼音检索两种检索方法，方便读者快速检索、查阅相关法律术语。
中国政法大学出版社是国家*直属重点大学中国政法大学主办的高校法学类专业出版机构，其宗旨是为中国法学教育、法学研究服务。多年来我社始终把法学教材建设放在首位，向广大读者提供研究生、本科、专科、高职、中专等各种层次、多种系列的精品法学教材，其中很多教材荣获国家*、司法部、新闻出版总署等部委的优秀教材奖，是我国重要的法学教材出版基地之一。 中国政法大学出版社曾多次荣获国家良好出版社、先进高校出版社荣誉称号。在新时期，我们将一如既往地真诚为广大读者服务，努力为中国的法学教育事业做贡献。
由石文龙编著的《法伦理学》的学科内容定格为现在的样式或者体系，就是围绕法治与人，法治与人性，法治与善恶、法律与道德，法与情、理等相互关系以及良法与法律职业道德等问题，对法律与伦理间的关系问题进行研究。这一样式或者体系无疑拓宽了法伦理学的研究领域，其中心思想就是探讨如何在法治的氛围中重新寻找人的价值，重新思考法治与人以及人性的关系问题，以在目前法治研究似乎出现“瓶颈”现象的时候，打开法治的另一个视角，开辟法治研究的另一片天地。
法理学作为法学的分支学科，在法学体系中处于一般理论、基础理论和法学方法论的地位。基于这一学科特点，在职业（实践）教育的理念指导下，本教材从法的本体、法的历史、法的价值、法的运行以及法和社会的关系等五个方面人手，系统分析和解释了法、权利与义务、法律责任、法律关系、法律形式与效力、法律体系等贯穿于整个法学体系范畴的概念；系统阐述了法的起源、法的历史与演进进程，对法系的分立、法治国家的构建、法治现代化等问题作了深入的介绍；在对法律价值问题作深入阐述的基础上，对法与公平正义、法与人权等问题．作了系统的介绍；从法的运行角度出发，对法的制定、法的实质、法律方法、法律职业和法律程序等专题作了系统的阐释；以法学的立场为出发点，对法与经济、政治、文化等社会现象的关系作了系统的介绍。 本教材
高等政法院校法学主干课程教材之《法理学》自1999年出版以来，受到了广大教师和学生的欢迎。 本次修订是在2002年修订版的基础上进行的，保持原有特色和章节安排，邀请原作者对各自承担的部分，结合目前社会变化和法治发展的需要以及理论研究的*成果，重新修订。特别是在注释部分增列了近年来的有关重要研究成果。在体例方面，重点是在各章的开篇部分增加了本章学习目的和要求，提示学生注意掌握核心观点或重点难点内容；在每章后设置思考题，作为对本章内容的回顾和总结；另外还设置了推荐阅读书目，帮助学生扩大知识面，以便进一步掌握基本理论、基本观点。希望能够为法理学教学提供更大的便利。 我们处在一个改革的大时代，各种思潮和学说伴随着伟大的实践而不断涌现。法理学作为一门基础课程和理论学科，对时代的变化尤其敏感
本书简略介绍了法理学的基本概念，法的概念、产生及历史发展等，详细介绍了我国社会主义法的产生、渊源，社会主义法律规范、法律关系，社会主义执法、守法、法律监督等内容，具有语言简洁、通俗易懂等特点。本书后附考试大纲与复习题集，基本内容包括各章的填充题、判断题、单项选择题、多项选择题、名词解释及问答题，并附有参考答案，以便于读者复习和自测。本书可供高等或中等职业教育相关专业使用，也可作为社会培训或法律爱好者的入门教材。
本书由邹晓红主编，全面系统地阐述了西方各个时期法律思想家的思想观点。全书共分6章，包括绪论；古希腊时期的法律思想；古罗马时期的法律思想；中世纪的法律思想；古典自然法理论；19世纪西方主要流派的法律思想；20世纪的法律思想。 本书以全新的方式编写，书中提供了西方每个时期的典型案例或主要故事、思考与练习题，以供读者阅读，训练使用，便于学生对所学知识的巩固和理解能力的培养。本书可极大地拓展学生的知识面，开阔学生的学习视野。本书可作为高等院校法学专业的本科教材。
《中国监狱史》以马列主义、*思想、邓小平理论及三个代表的思想和“科学发展观”为指导，运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点和方法，对我国监狱的产生和发展、狱政思想的形式及变化、监狱立法的基本内涵，以及各代监狱管理制度的建立和完善，进行了论述。本书稿在编写内容上强化基础知识和理论教育的前提下，吸纳了监狱研究方面的*成果，并在体例上力求做到科学性、系统性和实用性的统一。除此之外，本书*的特点是突出了职业教育教材的的“职业性、实践性及岗位性”的特点，适合我国接受高等法律职业教育的人群对监狱法律史知识学习的需要。
