本书以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，以*、中央军委国防动员部于2019年1月颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》为依据编写而成。 本书内容包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备等军事理论以及共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等军事技能知识。 本书层次清晰、图文并茂，同时附有多个重难点知识的微视频和拓展阅读资料,并配有PPT等资源，不仅方便学生自学，还能满足普通高等学校老师授课的需要；既作为普通高等学校的军事理论课教材，也兼顾社会上一般读者的需求。
孙子日：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。” 国防教育是建设和巩固国防的重要基础，是增强民族凝聚力提高全民素质的重要途径。高校开展国防教育，是国家储备国防后备力量的需要，是增强大学生国防观念和国防安全意识的需要，是促进校风校纪建设的需要，是提升大学生综合素质的需要，更是聚焦“大国防”实现“中国梦”的需要。同时，对大学生进行国防教育是高等学校教学工作的重要组成部分，是大学生的必修课程。为此，我们编写了《大学军事理论教程》一书。 本书严格按照*、总参谋部、总政治部2007年新修订的《普通高等学校军事课教学大纲》中的规定内容编写，同时吸收了近年来军事科学研究的新成果，力求融思想性、知识性、科学性于一体，有利于扩大学生的军事知识面，增强学生的国防意识，是普通高校开展国
新的战争形态下，在加强核心军事能力建设和军事斗争准备中，军人身心素质的强化是不容忽视的。目前，军事体能训练教材的建设有了一定的发展，但能够反映当前军事体能训练新知识、新理念、新方法且实用性强的军事体能训练教材较少，难以满足广大军校学员或部队基层官兵的要求。本教材吸收了国内外竞技体育的*理念，如身体功能训练、恢复再生训练等，并配有大量图片，力求使该书具有实用性、科学性、先进性和可操作性。
《军事科学院硕士研究生系列教材（第2版）：国防后备力量建设教程》始终坚持以马克思主义军事理论，特别是*主席关于国防和军队建设重要论述为指导，以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。
兼职教员是指能独立承担某一教学任务的非教学领域专业技术人员或专家。《兼职教员***教学技能》主要用于兼职教员培训，是培养和提高兼职教员教学理论素养与教学技能的专用教材。 《兼职教员***教学技能》依据教员职业的素质、知识与技能要求，结合兼职教员培训的特点，立足“必需、够用、实用”的原则，从兼职教员所必须具备的现代教育理念、职业素质以及必须掌握的基本方法与基本技能等入手，全面介绍了教学准备技能、课堂教学基本技能、教学方法运用技能、教学综合技能、多媒体课件制作技能等。本书内容既有传统的教育教学理论知识与方法，也有现代的教育教学新观念、新理念、新方法与新手段，对于提高兼职教员的教学理论水平与教学专业技能，以及提升兼职教员解决教学实际问题的能力均有很好的帮助和指导作用。 本书的读
《军事科学院硕士研究生系列教材：中国人民解放军战史教程（第2版）》中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。
《军事科学院硕士研究生系列教材：中外军事组织体制比较教程（第2版）》主要是在军事组织体制的理论和实践方面，以当今世界上具有较强的代表性的美国、俄罗斯、英国、法国、德国、日本、以色列、印度、越南等国家的军事组织体制情况作为参照系。在方法上主要采用系统比较，即对中外双方军事组织体制的子系统进行高度概括，然后进行横向的、历史发展的异同比较分析。根本目的在于通过比较研究，开阔视野，启发思路，促进我军组织体制理论研究，为军事组织体制进一步完善和发展提供一定的理论参考。
《军事科学院硕士研究生系列教材：司令部工作与建设教程（第2版）》中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。
本书包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、军队共同条令、轻武器学理、战术基础等内容。
《新编高等学校军事学概论（第3版）》是根据2019年《普通高等学校军事课教学大纲》编写而成的，可为普通高等学校大学生了解、学习现代军事理论和军事技能提供理论依据。本教材共9章，前5章主要讲解军事基本理论，每章均按历史与逻辑相统一的路径阐述主要理论，并用资料卡补充或验证所阐述的理论；后4章主要介绍军事技能训练，是对理论部分的实践进一步展开。
学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。作为国防教育主要内容之一的军事理论课是普通高等学校学生的一门必修课，也是学校贯彻执行《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》的具体措施。加强高校军事课程的科研和教材建设，是学校国防军事教育适应新时期的客观要求，也是提高普通高等学校军事课教学质量的需要。大学生接受国防教育，参加军事训练、学习军事科学知识，有利于提高全民国防意识，振奋民族精神。现代国防观念是一个国家现代文明的标志之一，它不仅是保卫国家利益的思想基础，而且是增强民族向心力、凝聚力的强大精神力量。本书根据*、总参部、总政部2007年新修订下发的《普通高等学校军事课教学大纲》的要求编写。在前一稿的基础上增加、删减了部分内容
《军事科学院硕士研究生系列教材：简明军事运筹学教程（第2版）》选择军事运筹学基本概念与原理、军事运筹学常用方法、作战与战略运筹理论作为主要内容，既满足军事科学院军事运筹学专业硕士研究生教学需要，又达到了突出重点、有所取舍的目的。
本书是依据《中国人民解放军军队院校政治理论课程设置方案》和《中国人民解放军陆军工程大学军械士官学校人才培养方案》编写的自主开设课程的教材，充分贯彻新时代中国特色社会主义思想，体现“全面依法治国”“夯实强军之基”“依法治军、从严治军”等一系列重大理论观点，突出提升学员法治思维、法治素养和法治能力，适应新军事变革需求和军事岗位职责需求。本书主要针对军校学员讲解生活中常见的法律基础知识，理论与案例相结合。本书适合军队院校学员学习使用。
