《乡土陕北》是以陕北高原广阔地面为主要地缘研究对象，以生态环境、生存环境与人文环境互为参照系，结合陕北的人文地理特点，通过对陕北民间风俗文化的科学考察，挖掘中华原始文化、农业半农业文化、草原游牧文化、长城融合文化以及近世革命文化在陕北高原上的历史积淀。
《西蒙古民歌传统与历史文化变迁（蒙古文版）》以绪论、总结外分两大部分，六个章节等组成。第一部分论述新疆、青海、甘肃、内蒙古阿拉善地区的蒙古民歌的传承，历史演变、文化特征，与影响等西蒙古民歌的独特性问题；第二部分论述新疆、青海，甘肃，内蒙古阿拉善地区的蒙古民歌发展的共性问题。如：民歌中包含的历史文化传统、崇拜英雄人物与宗教信仰、热爱家乡、热爱民族的热情等。作者用大量的第一手材料来论证这些问题、并提出自己的观点。
《中国企业收购方并购绩效与动因研究》总结了1999—2008年中国上市公司收购方的并购绩效，具体运用CAR法和BHAR法分析了企业并购的短期和长期股东财富效应，采用会计分析法研究了并购的财务绩效。与此同时，基于并购绩效的研究结论，进一步提出适应中国国情的并购动因理论体系，通过检验两者的关系，以探讨企业收购方的并购动机对企业并购价值的影响，为解释中国企业同样存在的“并购损益之谜”提供新的观点和看法。
本书重点对内蒙古自治区的人口进行研究，具体分成三篇。 篇为内蒙古人口与经济，在搜集内蒙古普查数据、各盟市统计年鉴及历史资料的基础上，对内蒙古的人口结构与人口质量等指标进行分析，细致研究了内蒙古人口和经济发展的关系。第二篇为呼包鄂乌城市群人口研究，以呼和浩特市、包头市、鄂尔多斯市及乌兰察布市四个城市为代表，系统分析了呼包鄂乌城市群人口规模、人口结构和人口质量现状，得出结论和建议。第三篇为内蒙古人口老龄化，论证内蒙古老龄化问题及人口结构的老化对内蒙古经济发展等方面产生的影响。
本书全面论述了西南联大在云南的地理与人口国情调查实验的情况。上编是对西南联大地质地理气象学系地理学组师生进行的地理国情调查的研究，主要有鲍觉民指导的环滇池区域土地利用调查，张印堂主持的滇西经济地理考察及其边疆经济地理学科的建构；下编是对西南联大清华大学国情普查研究所在呈贡县人口普查、昆阳县户籍及人事登记、环滇池区域的户籍示范工作的全面研究。
随看对历史和现实问题思考的深入，我逐渐发现，无论是历史人物的活动，还是政治制度的变化，或者是政治事件的发生，都受到当时、当地社会经济状况的制约，或者说受其影响。尽管这种制约或影响有时表现强烈，有时表现微弱致使人们往往将其忽略。同时也注意到，欧、郑二师在研究政治及制度史的同时，不仅十分关注经济的运行，而且是将政治及制度置于特定的社会经济环境中进行研究。这本来是历史唯物主义基本原理的运用，但在没有自身的感悟之前，这一原理对我来说就只是口号或招贴。有了这些认识，我对经济活动的关注也就更为自觉了一些。一个偶然的机缘，使我在政治史研究的同时也开始研究经济史。1987年底，已故张海鹏教授受中国商业史学会的委托，主持明清时期中国十大商帮的研究，我参加了课题组，并独立承担了江右商帮的研究和写作。
《事实和证据视野中的课堂教学诊断:基于数字化视频课例的课堂教学实践研究》详细介绍了基于数字化视频课例的课堂教学诊断的技术、管理、指标体系、操作体系以及三种诊断类型是如何构建和实施的，辅以鲜活的案例阐释，使《事实和证据视野中的课堂教学诊断:基于数字化视频课例的课堂教学实践研究》既有理论的高度，又有实践的深度。《事实和证据视野中的课堂教学诊断:基于数字化视频课例的课堂教学实践研究》尤为突出的亮点和特色是：建立了中小学课堂教学诊断新模型，实现了“深度观课”、“评课析理”的目的；通过信息技术与课堂教学的融合，实现了教师思维方式的改善，同时，拓展了课堂教学研究的新层次。
《智力落后儿童的早期发现与训练》撰写的目的是帮助智力落后儿童的家长正确地认识智力落后问题，为家长训练自己的孩子提供训练方法和工具，以促进孩子更好地发展。全书共分为七章，第一章介绍了什么是智力，智力的构成以及影响智力的因素，接着引出了智力落后的概念、分类和各类的特点，使家长对智力落后有一个初步的认识。这一章由中央教育科学研究所楼晓悦撰写。第二章分别从生理和社会心理的角度介绍了影响儿童智力发展的因素，以及造成智力落后的各种疾病，后详细具体地介绍了预防智力落后的方法。这一章由河北省省直机关第二门诊部神经内科医生周志彬撰写。第三章是智力落后儿童的发育特点，首先从体格发育、语言发展、认知发展、社会交往的发展等方面介绍了正常儿童的发展特点，在此基础上，用与正常儿童比较的方法介绍了智力落
《多彩的学生评价》通过案例向你论述了学生评价中的诸多问题。全书具有较强的实践性和指导性。新课程倡导的日常学生评价和选拔性的考试是性质不同的两种评价。日常学生评价是一种发展性评价，它强调的是评价的发展性功能，促进学生发展是其终目的。它要求学生评价改变以往过分强调甄别与选拔的做法，把评价定位于促进学生的全面发展，在评价主体、评价内容、评价方法、评价工具、评价反馈等方面都要凸显并发挥评价的激励功能、诊断功能和发展功能。这既是新课程学生评价的出发点，也是衡量学生评价改革成败与好坏的标准。学生评价中每一个具体措施的提出与落实，都要服务于这一目标。建立促进学生全面发展的评价体系，是当前学生评价改革的重要任务。而对学生的日常评价改革是学生评价改革的关键，对学生全面发展有着举足轻重的作用。
本书重点对内蒙古自治区的人口进行研究，具体分成三篇。 篇为内蒙古人口与经济，在搜集内蒙古普查数据、各盟市统计年鉴及历史资料的基础上，对内蒙古的人口结构与人口质量等指标进行分析，细致研究了内蒙古人口和经济发展的关系。第二篇为呼包鄂乌城市群人口研究，以呼和浩特市、包头市、鄂尔多斯市及乌兰察布市四个城市为代表，系统分析了呼包鄂乌城市群人口规模、人口结构和人口质量现状，得出结论和建议。第三篇为内蒙古人口老龄化，论证内蒙古老龄化问题及人口结构的老化对内蒙古经济发展等方面产生的影响。
本书在借鉴已有相关研究成果的基础上，通过深入调研，重点考察贫困地区生态移民的后续发展问题，评价生态移民可持续发展现状，挖掘影响可持续发展的因素，探讨可持续发展模式、途径、机制及措施，同时，对与生态移民可持续发展相关的就业适应性问题、生计风险问题和生计策略选择问题进行深入的剖析和探讨。贵州作为扶贫攻坚的主战场，预想通过易地扶贫搬迁政策缓解贫困问题，必须以生态移民的可持续发展作为当前和今后一段时间内首要关注的重要问题，因此，进行生态移民可持续发展具有重要的理论意义和实践意义。
本书全面论述了西南联大在云南的地理与人口国情调查实验的情况。上编是对西南联大地质地理气象学系地理学组师生进行的地理国情调查的研究，主要有鲍觉民指导的环滇池区域土地利用调查，张印堂主持的滇西经济地理考察及其边疆经济地理学科的建构；下编是对西南联大清华大学国情普查研究所在呈贡县人口普查、昆阳县户籍及人事登记、环滇池区域的户籍示范工作的全面研究。
《房龙地理》把人作为重点，来探究人的生存命运，用文学手法赋予知识以灵性，展现了自然地理的规律和人文地理的千姿百态。
随看对历史和现实问题思考的深入，我逐渐发现，无论是历史人物的活动，还是政治制度的变化，或者是政治事件的发生，都受到当时、当地社会经济状况的制约，或者说受其影响。尽管这种制约或影响有时表现强烈，有时表现微弱致使人们往往将其忽略。同时也注意到，欧、郑二师在研究政治及制度史的同时，不仅十分关注经济的运行，而且是将政治及制度置于特定的社会经济环境中进行研究。这本来是历史唯物主义基本原理的运用，但在没有自身的感悟之前，这一原理对我来说就只是口号或招贴。有了这些认识，我对经济活动的关注也就更为自觉了一些。一个偶然的机缘，使我在政治史研究的同时也开始研究经济史。1987年底，已故张海鹏教授受中国商业史学会的委托，主持明清时期中国十大商帮的研究，我参加了课题组，并独立承担了江右商帮的研究和写作。
《事实和证据视野中的课堂教学诊断:基于数字化视频课例的课堂教学实践研究》详细介绍了基于数字化视频课例的课堂教学诊断的技术、管理、指标体系、操作体系以及三种诊断类型是如何构建和实施的，辅以鲜活的案例阐释，使《事实和证据视野中的课堂教学诊断:基于数字化视频课例的课堂教学实践研究》既有理论的高度，又有实践的深度。《事实和证据视野中的课堂教学诊断:基于数字化视频课例的课堂教学实践研究》尤为突出的亮点和特色是：建立了中小学课堂教学诊断新模型，实现了“深度观课”、“评课析理”的目的；通过信息技术与课堂教学的融合，实现了教师思维方式的改善，同时，拓展了课堂教学研究的新层次。
《房龙地理》把人作为重点，来探究人的生存命运，用文学手法赋予知识以灵性，展现了自然地理的规律和人文地理的千姿百态。
《智力落后儿童的早期发现与训练》撰写的目的是帮助智力落后儿童的家长正确地认识智力落后问题，为家长训练自己的孩子提供训练方法和工具，以促进孩子更好地发展。全书共分为七章，第一章介绍了什么是智力，智力的构成以及影响智力的因素，接着引出了智力落后的概念、分类和各类的特点，使家长对智力落后有一个初步的认识。这一章由中央教育科学研究所楼晓悦撰写。第二章分别从生理和社会心理的角度介绍了影响儿童智力发展的因素，以及造成智力落后的各种疾病，后详细具体地介绍了预防智力落后的方法。这一章由河北省省直机关第二门诊部神经内科医生周志彬撰写。第三章是智力落后儿童的发育特点，首先从体格发育、语言发展、认知发展、社会交往的发展等方面介绍了正常儿童的发展特点，在此基础上，用与正常儿童比较的方法介绍了智力落
