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如果把一本书解剖了会是什么样的？当然，首先是正文，也是作者自豪地提交给出版商的文件。但围绕正文，无论是把它夹在书页中间，还是把它夹在书的前后，还有几十种其他的文本。《拆书》有别于一般的图书史著作，大胆而富有想象力地将图书 拆解 为22个部分，分别讲述了书籍各个构件的故事：从书名页到衬页，从护封到索引，以及介于图书首尾之间的一切。 每一部分都有其特定的惯例和自己生动的历史。追溯印刷技术出现之前的书籍历史，展望数字时代带来的机遇和挑战，汇集当今图书史领域顶尖专家的成果，《拆书》从全新的角度看待我们日常阅读的书籍，深入分析可能被我们忽视的图书元素。

本书为 数字传播理论与实践丛书 之一。主要包括绪论、著作权法应对技术变革的理性选择、著作权法应对技术变革的失灵与异化、著作权法应对技术变革的基本原则、基本原则在我国第三次著作权法修订中的运用评析等内容。本书为 数字传播理论与实践丛书 之一。主要包括绪论、著作权法应对技术变革的理性选择、著作权法应对技术变革的失灵与异化、著作权法应对技术变革的基本原则、基本原则在我国第三次著作权法修订中的运用评析

，研究广西版权产业发展现状。本部分从文学、影视、音乐、软件、游戏以及其他版权相关产业进行了全面的发展状况梳理，并分析了目前广西版权产业发展与保护政策的情况，分析目前广西版权产业保护存在的不足，广西版权社会服务建设的成效与不足，并从宏观上介绍广西版权产业的总体发展成效进行了总结。 第二，分析广西版权产业发展问题。着力推进民族文化创意产业、重点培育网络版权产业新型业态、稳步健全版权服务业、大力发展面向东盟的版权贸易是广西版权产业发展的主要目标，但也存在版权产业发展扶持政策力度不够、版权服务体系不完善、版权产业人才队伍匮乏、版权数字化运营能力不足、版权保护意识不足、版权产业基础薄弱且发展不平衡等制约因素，分析出广西版权产业存在总体情况不足、影响力不足、骨干出版企业辐射作用不强、人

本书为 数字传播理论与实践丛书 之一。本书分七章，主要介绍了网络文学出版的基本理论、我国网络文学业务运作原理、我国网络文学制度研究、我国网络文学阅读产业链研究、我国网络文学作品IP开发研究、我国网络文学影响研究等，并在分析网络文学产业存在的问题同时，从政策指引、管理制度、著作权保护、评价机制、出版机构转型、网络文学品牌化发展方面提出推动网络文学发展的建议。本书不仅对我国网络文学出版研究具有参考价值，而且对未来我国网络文学产业发展具有指导意义。

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1851年创刊，1896年被阿道夫·奥克斯以7万5千美金收购，《纽约时报》用一期期报道奠定了自己影响美国、影响世界的首席大报的地位。它记录了世界近现代历史中几乎所有重大的事件，而记录这些事件的《纽约时报》和《纽约时报》人则往往隐居幕后。 作者特立斯从1953年开始在《纽约时报》工作了十余年。当他离开时报后，立刻就是回过头去采访自己曾经的同事，试图以时报不鼓励、不允许的方式刻画描述这个庞大的、能影响全美乃至全世界局势的机构。特立斯眼光犀利，笔触细腻，不仅在书中回溯了《纽约时报》的历史，还生动地再现了近百名时报人，以及他们在时报这个大机构中的庞杂关系，向读者展现了一幅上世纪五六十年代 媒体从业者的群像。 《王国与权力》初版于1969年，至今仍是关于《纽约时报》历史及运作方式首屈一指的参考书，开

本书根据作者的亲身经历，对1957年以后的十年间意识形态领域里所发生的重大论争及其相关问题，分专题进行了记述，由此反映当时我国意识形态领域斗争的各个方面。时过境迁，有些论者的观点或已有所改变，本书仍按当时实情记录，以存其真。笔者是当时《光明日报》的负责人，亲身经历过这十年的风风雨雨，深切感受过这一段特定的历史。

以《中国国家地理》创刊近70年、改名20年成长发展的经历，以中国媒体界发生的翻天覆地的变化和进步为背景，解读分析如何做大做强科学传媒，融合创新，增强影响力，服务公众。通过回顾《中国国家地理》这些年来的发展，一方面帮助团队归纳总结品牌、企业的宗旨、理念，提高对自身的认识，另一方面以《中国国家地理》为案例，分析20年来中国科学传媒的成长，以及面对新媒体冲击的应对。本书满足社会公众和企业研究者对《中国国家地理》品牌的兴趣和了解需求，为中国科学传媒的整体发展和提升提供借鉴和参考，服务于国家加强文化建设的大形势。

本书从文化学、哲学、心理学和美学视角深层研究校报编辑与设计的内涵和价值，注重学术性与实用性的有机结合。围绕文化学和文化自觉视野中的校报编辑品质， 后编辑时代 话语权、编辑的哲学基础和编辑审稿的心理偏差、复合型编辑角色的裂变与整合、新媒体时代编辑主体价值与创造力等方面展开论述。通过200多个全国高校校报获奖版面，以设计专业素养和视觉美学的眼光进行透视与评析。本书融理论性和实用性于一体，结构独特，观点新颖，在全国高校校报中自成一家。读者对象主要为新闻学研究者、报纸编辑人员和新闻专业学生。