《那些年那些事：新华社摄影记者的故事》，本书收录的是作者从2010年开始到现在，在《摄影世界》杂志开设“新华影事”的专栏文章。这个专栏记录了新华社优秀的摄影记者们的工作状态、摄影作品，乃至人生经历。今年是摄影部成立60周年庆，作者通过对新华社摄影记者个人群像的介绍和描述，也从一个侧面记叙了新华社摄影部成熟、发展、壮大的专业化、职业化过程。书中收录的不少新闻图片都曾是国内外各种专业摄影比赛中的获奖作品，具有很高的新闻史料价值、美学人文价值，以及教学参考价值。

在传统新闻媒体数字化转型以及以互联网和手机为代表的新媒体融人际传播和大众传播为一体的新型传播语境下，新闻图像的视觉冲击力和说服力在现代传播中发挥越来越大的作用，不仅改变着人们的思维和行为方式，而且对社

本书介绍了赏析新闻作品的基本原理与方法，包括报纸、杂志、广播、电视、新媒体（包括微博、微信、手机客户端）等媒介，涉及消息、通讯、评论、节目编排、新闻专题、新闻访谈、网页设计、新闻摄影、新闻漫画等类型的新闻作品赏析，并辑录了yi些优秀的新闻作品及相关的赏析文章。

《新闻照片优劣辨：浙报图片编辑的值班手记》由中国摄影“金像奖”获得者、中国新闻摄影“金烛奖”获得者、报社资深图片总监张蔚飞撰写。书中收录的100余个图片编辑实例，是其担任报社图片总监时与诸多摄影记者、编辑进行业务交流时的感想、感念和感喟，以生动详实的案例告诉新闻摄影从业人员，新闻摄影是怎么回事，新闻照片应该怎么拍、不应该怎么拍，是一部新闻摄影的实战宝典。本书可供高校新闻专业师生教学参考，是新闻从业人员尤其是新闻摄影记者、图片编辑、版面编辑用以提升技能的读物。

本书的主人公是1937年“卢沟桥事变”后，受上海《大公报》的派遣，以前线通讯记者的身份前往华北抗战前线，在两个多月的时间内，以“小方”为笔名连续发表了多篇前线报道的中国战地记者——方大曾。但不久后他即在前线永久失踪，时年仅25岁。他是“卢沟桥事变”报道人！他是抗日战争中个在前线牺牲的新闻记者！他是中国的罗伯特·卡帕！他是让著名作家余华、著名战地记者唐师曾等人顶礼膜拜的人！本书作者从史料和研究的角度，将方大曾的经历梳理出来， 从初的寻找不知不觉变成了对于一种高尚精神的认同和追随。

作者王传寿多年来从事新闻实践和管理，本书精选了其在新闻传播学领域的百余篇文章，编成一本自选集。全书分为“新闻采编”、“新闻研究”（论文及著作）、“新闻教育”以及“新闻副刊”四个部分，包括消息、综述、新

在传统新闻媒体数字化转型以及以互联网和手机为代表的新媒体融人际传播和大众传播为一体的新型传播语境下，新闻图像的视觉冲击力和说服力在现代传播中发挥越来越大的作用，不仅改变着人们的思维和行为方式，而且对社会生产、生活产生着重要影响，即发挥着显著的议程设置作用。宁海林编著的《新闻图像在现代传播中的作用研究》以新闻图像的说服性为切入点，紧紧围绕新闻图像的说服作用这条主线展开论述。通过较为系统、深入地剖析新闻图像在现代传播中的作用，揭示出纷繁复杂的新闻图像传播活动的内涵，形成一种纵横交错的新闻话语研究。研究主要侧重围绕新闻图像文本、生产者（传播者）和接受者（观者）三个大的方面来探讨新闻图像在现代传播中的作用，具体形成两个研究视角——文本视角和语境视角。

《新闻摄影教程》为高等院校新闻学专业的新闻摄影教材，也可供摄影爱好者阅读参考。全书共九章，系统地讲解了新闻摄影的概论、简史、题材与拍摄、相机原理、构图、用光、后期润饰等知识。 赵剑编著的《新闻摄影教程》全书简化了理论知识，更加注重操作技能，以便让初学者可以较快地进入新闻摄影实践。

新闻与纪实摄影，都是摄影主体运用光影手段，客观地再现客体(表现对象)的方法。《现代新闻与纪实摄影教程》是一册专门研究现代新闻与纪实摄影的新作，主编胡晶，是大学摄影系的领导、教授，多年来一直从事摄影教学和摄影创作、研究及管理工作。从她创作的大量作品中，看得出她对新闻和纪实摄影是极为关注的，也许这是摄影体裁的特殊性所致。

《“十二五”普通高等教育本科*规划教材·*普通高等教育精品教材：新闻摄影教程（第4版）》分为新闻摄影理论、新闻摄影实务和新闻摄影技术三部分，基本囊括了新闻摄影从发展历史、基本理论到实际操作全过程的细部知识，尤其是案例的穿插更增添了《“十二五”普通高等教育本科*规划教材·*普通高等教育精品教材：新闻摄影教程（第4版）》的可读性。与前三版相比，第四版有以下变化：，内容更加新鲜、实用。理论部分更加突出学术性，实务部分和技术部分更加注重实用性和可操作性，案例部分做了更新和增补。第二，呼应媒介融合时代的现实需求，增加了新媒体视觉传播的内容。就iPad摄影、手机摄影、社交网络兴起对新闻摄影发展的影响展开论述，将“新闻图示”单独列为一节。第三，用大事记的方式呈现历史。从技术发展和新闻摄影事业发展两

本书内容涵盖了“摄像技术”（“摄录像基础”“摄像机使用与作”）和“电视新闻摄像艺术”（“摄像艺术”）两门课程，并从拍摄实际出发，联系到了“电视报道”和“影片编辑”相关课程内容。本书希望通过这种联系，能使读者更全面、更深入、更细致地了解电视新闻摄像相关知识和实践运用，从而切实掌握电视新闻和纪录片拍摄的基本规律。

20世纪90年代开始，视觉文化逐渐从边缘走向中心，成为我国社会文化的主导形态；我国新闻业经历多次转型，形成了全新的新闻秩序，视觉化成为重要的发展议题。本书以视觉化发展脉络为主线，系统整合我国1990年

本书摄影教学出发，详细地介绍了与新闻摄影的相关知识技巧，内容包括新闻摄影的概念及分类、新闻摄影器材的选择和使用、新闻摄影的拍摄方法及要点、新闻摄影的体裁、新闻摄影图片的文字说明的写作、新闻摄影的图片编辑、数字技术与新闻摄影、新闻摄影照片的评价标准、新闻摄影记者的要求及相关法律问题等。读者通过对该书的学习，可以对新闻摄影有较为系统的了解，对新闻摄影记者的工作有初步的认知。本书内容丰富，理论联系实际，可作为高等院校摄影专业教材，也可作为新闻摄影爱好者学习的参考书。

在传统新闻媒体数字化转型以及以互联网和手机为代表的新媒体融人际传播和大众传播为一体的新型传播语境下，新闻图像的视觉冲击力和说服力在现代传播中发挥越来越大的作用，不仅改变着人们的思维和行为方式，而且对社会生产、生活产生着重要影响，即发挥着显著的议程设置作用。作者以新闻图像的说服性为切入点，紧紧围绕新闻图像的说服作用这条主线展开论述。通过较为系统、深入地剖析新闻图像在现代传播中的作用，揭示出纷繁复杂的新闻图像传播活动的内涵，形成一种纵横交错的新闻话语研究。研究主要侧重围绕新闻图像文本、生产者（传播者）和接受者（观者）三个大的方面来探讨新闻图像在现代传播中的作用，具体形成两个研究视角——文本视角和语境视角。

在传统新闻媒体数字化转型以及以互联网和手机为代表的新媒体融人际传播和大众传播为一体的新型传播语境下，新闻图像的视觉冲击力和说服力在现代传播中发挥越来越大的作用，不仅改变着人们的思维和行为方式，而且对社会生产、生活产生着重要影响，即发挥着显著的议程设置作用。作者以新闻图像的说服性为切入点，紧紧围绕新闻图像的说服作用这条主线展开论述。通过较为系统、深入地剖析新闻图像在现代传播中的作用，揭示出纷繁复杂的新闻图像传播活动的内涵，形成一种纵横交错的新闻话语研究。研究主要侧重围绕新闻图像文本、生产者（传播者）和接受者（观者）三个大的方面来探讨新闻图像在现代传播中的作用，具体形成两个研究视角——文本视角和语境视角。

在传统新闻媒体数字化转型以及以互联网和手机为代表的新媒体融人际传播和大众传播为一体的新型传播语境下，新闻图像的视觉冲击力和说服力在现代传播中发挥越来越大的作用，不仅改变着人们的思维和行为方式，而且对社会生产、生活产生着重要影响，即发挥着显著的议程设置作用。作者以新闻图像的说服性为切入点，紧紧围绕新闻图像的说服作用这条主线展开论述。通过较为系统、深入地剖析新闻图像在现代传播中的作用，揭示出纷繁复杂的新闻图像传播活动的内涵，形成一种纵横交错的新闻话语研究。研究主要侧重围绕新闻图像文本、生产者（传播者）和接受者（观者）三个大的方面来探讨新闻图像在现代传播中的作用，具体形成两个研究视角——文本视角和语境视角。

本书内容涵盖了“摄像技术”（“摄录像基础”“摄像机使用与作”）和“电视新闻摄像艺术”（“摄像艺术”）两门课程，并从拍摄实际出发，联系到了“电视报道”和“影片编辑”相关课程内容。本书希望通过这种联系，能使读者更全面、更深入、更细致地了解电视新闻摄像相关知识和实践运用，从而切实掌握电视新闻和纪录片拍摄的基本规律。

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