《新闻出版法律法规文件汇编》一书收录历年来我国颁布的与新闻出版相关法律法规文件，全书按十个部分进行汇编，分别为 法律 行政法规 规章、规范性文件 综合类 规章、规范性文件 图书、音像电子网络 规章、规范性文件 新闻报刊 规章、规范性文件 印刷复制 规章、规范性文件 发行市场 规章、规范性文件 出版物进出口 规章、规范性文件 依法行政 规章、规范性文件 其他 。书中收录文件齐全，适合新闻出版行业从业人员及公众查询新闻出版类相关法律法规。
《2021 2022中国动漫游戏产业年度报告》一书是由中国新闻出版研究院负责的 中国动漫游戏产业蓝皮书系列 2021到2022年度的研究课题成果，延续了历年来的研究特点和内容。《2021 2022中国动漫游戏产业年度报告》一书由 主报告 、 分报告 、 专题报告 和 大事记 几个部分组成。 《2021 2022中国动漫游戏产业年度报告》是一本全面深入研究我国动漫游戏产业发展的专题报告，报告对漫画、动画、游戏领域的发展状况进行了系统梳理和较为深入的分析，并对未来产业发展趋势作出预测，同时也提出了促进产业发展的对策建议。
《 一带一路 国际出版合作发展报告：第三卷》为魏玉山老师主编的著作。继续沿用第二卷的体例，采用国别报告结合案例的形式。国别报告涉及 12 个 一带一路 相关国家，涵盖阿拉伯、南亚、北非、拉美地区，以及欧洲中部、西南部、东南部等地区，力争关照更多的 一带一路 相关国家和地区；内容重点介绍对象国的与出版业相关的法律法规政策与管理体系，阅读政策与现状，以及图书出版发展情况，并对部分国家的投资环境、行业准入进行初步分析；时间上以近一二年为主并向前追溯十年甚至二十年，体现各国出版业的长期发展趋势。课题组对后疫情时代的 一带一路 国际出版合作提出相关建议：，出版业应充分意识到疫情的长期性、局势的复杂性，进一步打开视野、提升高度，从服务国家外交大局出发，推动双向交流合作，寻求构建与 一 带一路 相关国家的利
作为 一带一路 国际出版合作发展系列报告的卷，本书选取了21个 一带一路 相关国家和地区，并对各国的相关政策法规、图书出版、报刊出版、数字出版、全民阅读等情况进行整体梳理。这些国家分别代表了出版业较发达的国家、有一定出版基础的国家以及出版业比较薄弱的国家三种类型，符合 一带一路 国家出版业的发展现状和特点。《报告》还收集了三个典型案例，从不同角度展现我国在 一带一路 国际出版合作方面的成果。另外，《报告》还将各国的基本情况整理成表格作为本书附录，方便读者参考对比。
本书通过以“伊甸园美剧论坛”为例的个案研究，运用以深度访谈和观察法为主的质化研究方法，从“社会文化性”受众研究的取径切入，对中国的“美剧网上迷群”做了一次全面和深入的观照。研究发现，中国的“美剧迷群”以网络社区的形式在美剧论坛中逐步形成和发展壮大，这些能动的“迷”积极主动地使用媒介，形成了跨媒介、多元化的媒介使用方式，并在这媒介使用的过程中进行了身份认同的建构，同时本书的研究结果也为受众研究中探讨媒介使用与受众身份认同建构之间的关系提供了现实依据。
2019年，国际出版市场整体表现平稳，畅销书仍是各国出版界的宠儿；电子书放缓了增长的脚步，有声书、自助出版呈现欣欣向荣的景象；线上亚马逊风生水起，线下实体书店大多举步维艰；国际企业集团与时俱进，已从传统出版商演变为广义的出版服务提供商。据此，笔者总结归纳了2019年度世界主要出版大国纸质新书出版品种数排行榜、图书销售榜、畅销图书榜、电子书销售榜、自助出版物在售榜和国际企业集团出版营业收入10强榜。并通过这些榜单解析了2019年度国际出版业的发展变化。
大众传媒视域下，对中国及俄罗斯健康类科普期刊的发展历史和发展现状进行了综述，总结了中俄两国健康类科普期刊存在的发展障碍，分析了两国健康类期刊存在的异化现象，并对两国期刊的发展前景进行了预测及指导。
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本书是国内聚焦 建设性新闻 理论与实践的论文合集，旨在探讨媒体通过 建设性新闻 参与我国社会治理的可能性。全书分为五个内容板块，包括 建设性新闻 的概念阐释与中西对话、 建设性新闻 的全球实践与本土探索、 建设性新闻 的哲学溯源与价值反思、社会治理与媒体担当，以及在新冠肺炎疫情背景下 建设性新闻 的效果呈现与未来展望。
研究乃学习之要旨，臻于解惑、释惑。于此之间，不管是研究项目还是撰写毕业论文，研究者（从事研究的学生）均切实需要导师给予质量高、力度大、收效好的指导。《如何做一个好导师?指导研究生及本科生研究、撰写学位论文（第二版）》以近年来创新性研究及其成果为基础，加之导师指导这一专业领域内的一系列新发展，对版全面升级，在跨文化指导、在线远程指导与反馈、学术导师的新角色，以及营建研究社区、维系学术关系等方面都有新的拓展。《如何做一个好导师?指导研究生及本科生研究、撰写学位论文（第二版）》使你参与其中，并积极反思哿研究生、本科生研究指导的有效策略；探讨以实践为基础的专业研究、创新性研究、著作类博士研究、人际沟通能力，以及学习者多样性的管理；特别重视指导学生经历整个评审过程；兼收国内外研究，积累
