本文集收入了作者自1982年以来撰写和发表的论文190篇，三卷本，共150余万字。文集按研究领域分为：中国共产党与中国社会变革研究、国共两党关系与中国政治研究、毛泽东与毛泽东思想研究、邓小平与邓小平理论研究、中国特色社会主义与马克思主义中国化研究五个部分，另有其他文稿25篇。各部分所论及的内容，虽各有侧重，但又相互联系，编排顺序基本上反映了作者多年来在研究领域、研究视角和研究重点拓展、转换和调整的实际情况。
《易中天文集2：学术卷》易中天先生的《艺术人类学》，在当今外众多的同类著作中独树一帜。其最显著的一个特点在于，作者首次表明，史前艺术的奥秘并不只是包藏在那早已不留痕迹地消失了的史前人类的一闪念中，也不只是封闭在那重见天日而沉默不语的石斧、陶罐和洞穴壁画中，而且还沉睡在我们自己心里，它就是人们自己的奥秘、一般艺术的奥秘，即“人”的奥秘。对史前艺术的陌生感，无非是对我们自己的潜伏着的、已被遗忘了的本质力量的陌生感而已。
![天禄琳琅书目 天禄琳琅书目后编 [清]于敏中 【正版书】](http://img3m5.ddimg.cn/25/25/11786361865-1_l.jpg)
个性是标志一个教师教学成熟的基本要素。许多一线著名教师，当一提起来时，给我们的印象首先就是他们的教学个性。于漪的深情、魏书生的民主、吴非的硬气、窦桂梅的激情与深度……因此只有寻找到自己的教学个性，我们才不会在纷繁复杂的教育思潮中迷失自己，才能让我们在教学过程中拥有成就感、自豪感和使命感，才能培养出有个性、有创造力的学生。
