![自恋的基因：如何识别和应对自恋型人格 [美]桑迪·霍奇基斯（Sandy Hotchkiss） 中国人民大学出版社](http://img3m7.ddimg.cn/89/18/12347017937-1_l.jpg)
本书是一本用于治疗边缘性人格障碍的技巧训练手册。本书的作者即辩证行为疗法的创始人玛莎·林内翰博士。辩证行为疗法在治疗边缘性人格障碍和情绪障碍方面非常有效。本书的前半部分着力于系统介绍用辩证行为疗法治疗边缘性人格障碍的基本原理和使用方法，后半部分看似附录，却正是本书实用性的体现。林内翰博士为治疗师详细列出了治疗的各个步骤和要完成的任务，以及应该使用的技术。这也是该书在美国出版十几年来，始终位居同类图书销售排行榜前列的重要原因。
本书系统地讲解了儿童的发展。从生命之初的产前发育，一直到孩子的身体发育、知觉发育、认知发展、语言发展、社会性发展、自我认知、性别角色、社会关系、儿童与家庭系统、家庭之外文化对儿童发展的影响，等等领域给予读者最 详实的资讯。想要了解孩子各方面发展的是否正常，如何引导养育，才能给孩子最 好的发育指导，本书都有详述和指导。
![人格心理学 [美]兰迪·拉森、[美]戴维·巴斯 著 9787115387462 人民邮电出版社【放心购买】](http://img3m8.ddimg.cn/74/7/11971913258-1_l.jpg)
![九型人格的智慧 [美]唐·理查德·里索、[美]拉斯·赫德森 著；谭苗 译 9787532151950 上海文艺出版社【可](http://img3m8.ddimg.cn/47/18/11971876898-1_l.jpg)
![我们时代的神经症人格 [美]卡伦·霍妮、冯川 著 9787221002372 贵州人民出版社【放心购买】](http://img3m1.ddimg.cn/62/4/12341234231-1_l.jpg)
![我们时代的神经症人格 [美]卡伦·霍妮、冯川 著 9787221002372 贵州人民出版社【达额立减】](http://img3m8.ddimg.cn/96/8/11971156128-1_l.jpg)
![社会性与人格发展 [美]戴维·谢弗 著；陈会昌 译 9787115276254 人民邮电出版社](http://img3m6.ddimg.cn/55/5/11972013526-1_l.jpg)
人格心理学是我的博士导师张厚粲为我选择的专业方向，当我刚做一名心理学教师时，张厚粲教授把我介绍给我的硕士导师高玉祥教授我的专业引路人。我记得张厚粲先生在向我介绍人格心理学时，告诉我：人格心理学是一门“难做”的领域，研究它的人很少，一些老师进入后又离开了，她希望我能够喜欢它。张厚粲先生给了我一个坚守的信念，在这个信念下，我由迷茫渐入喜欢、热爱，并将人格心理学确定为我终生坚守的研究领域。高玉祥教授以其严谨、博厚、开放、亲和的学术人格魅力，一步步地将我带进人格心理学领域。进入到这一领域后，我越来越被它的魅力所吸引，它是一门博大精深的学科，又是一门应用宽广的学科。编写一本人格心理学教材是我一直以来的愿望，可能是奢望太高，此书迟迟不能出手。这本书初是在2003年开始动笔的，2004年初完成稿，
![人人都是伪君子 [美]罗伯特·库尔茨班（Robert Kurzban） 著；李赛、周彦捷 译 9787508641065](http://img3m1.ddimg.cn/74/16/12343380761-1_l.jpg)
九型人格是决定我们性格型号的强大体系，包括我们的核心动机、思维视角、行为倾向。《积极的九型人格》是以积极心理学观点探索9种性格型号的开山之作。本书介绍了一种崭新的方法，描述了影响我们生活的九个核心动机。我们每个人都被这九种当中的一种能量影响。所以确定我们的类型，也就意味着能够增加自我了解，改善人际关系，帮我们找到人生的方向。它主要根据我们的核心动机、精神面貌和行为三个方面来分类，从一个积极的观点来展示这九种人格、九种动态的能量，我们能够从中学到很多东西，得到帮助。
《荣格文集：人格的发展（第8卷）》是由荣格在不同场合发表的关于儿童心理学和教育学的论文组成的，其中关于“分析心理学和教育”的三个演讲是其主要部分。《荣格文集：人格的发展（第8卷）》集中反映了荣格对于儿童心理状态、教育过程、人格的发展等重要问题的思考。荣格突出地强调了父母和教师在儿童的智力、情感、人格形成中至关重要的影响。在探讨儿童心理和人格发展等问题上，荣格也显示出了他和弗洛伊德的分野，比如荣格认为儿童对性的好奇心实际上是与其认知发展同时存在的，并非如弗洛伊德所说纯粹的性欲。荣格还将婚姻视为一种心理关系，随着年龄的推移，影响婚姻关系的因素会发生转变，这对个人的自我实现可以起到推动或阻碍的作用。
儿童本身就是弱势人群，其中受影响儿童、学困儿童、聋哑儿童、留守儿童又是为典型的、问题为集中的弱势儿童。河南省弱势人群身心健康国际科技合作基地示范基地与美国进行了长达10多年的科研合作，近两个阶段紧紧围绕弱势儿童心理弹性的发展及干预进行了长期探索，河南大学团队在国家自然科学基金支持下也进行了专项探索。本书就是长期研究的阶段性成果，主要涉及弱势儿童心理弹性的理论探索、弱势儿童心理弹性的干预设计（包括设计的理论依据、方案与操作）、心理弹性干预遇到问题与实际操作运用的操作工具。这些干预方案通过多个学校进行了预实验，在此基础上进行了修订与完善，并产生了良好的预期效果，可以推广到类似儿童群体的心理弹性的促进工作中。
