《数学教育心理学》是“学科教育心理学丛书”之一，共分6个章节，对数学教育心理学的相关知识作了探讨和研究，具体包括数学教育心理学的理论基础、数学学习心理过程及研究、数学教学心理的本质分析、数学知识的教学心理、数学教师心理等。

《学校心理健康教育:原理、操作与实务(修订版)》既是作者对外学校心理健康教育理论研究成果和实践工作经验的巡礼，也是作者对自己三十多年来从事学校心理健康教育的研究、实践和教学工作的总结，更是作者对建构有中国特色的学校心理健康教育理论体系和操作模式所作的一次有意义的探索。《学校心理健康教育:原理、操作与实务(修订版)》融理论性和实践性、学术性和可读性于一体，不仅便于读者把握学校心理健康教育工作中诸多“为什么”的理论要点，也为读者如何开展这项工作提供了“怎么办”的操作性借鉴，并为读者做好此项工作的具体实务提出了详细的对策。

本书结合我社心理学基础课教材，张厚粲先生编写的《现代心理与教育统计学》，以及舒华教授编写的研究生课程《心理与教育研究中的多因素实验设计》教材，并在此基础上，突出相关知识的现代发展，紧密联系计算机应用，用于指导学生进行研究设计及数据的统计分析，并包含指导SPSS应用实践操作指南。《教育与心理定量研究方法与统计分析》的特色与优点可以简单概括如下：1．将研究方法与统计技术相结合。2．将统计方法与SPSS相结合，尤其是内容针对教育专业与心理专业，真正做到理论与实践紧密结合，并将SPSS页面保留英语呈现，便于指导实际应用。3．《教育与心理定量研究方法与统计分析》能为教育、心理以及社会科学专业的学生进行独立研究奠定良好的基础，适合作为我国心理学及教育学专业本科以上学生作为研究方法课教材使用，并对各高校从事

本书共分上下两篇。上篇为典型图例篇，共分十个专题，包括人际关系、防卫、焦虑、抑郁等。每个专题若干幅图画，每幅图画配有详细的解读和咨询师的建议。下篇为初诊案例篇，包括人际沟通、恋爱恐惧、亲子关系、心理危机干预等案例，供读者模拟分析。

《家庭心理学》一书有以下特点：1．由从事家庭治疗的临床医生编写，从应用的视角去探讨与家庭相关的心理理论，有较强的实用性：2．全书语言风格具有亲和力，有较强的可读性；3．本书从男女不同的视角去看待家庭中的心理学，不仅探讨了学术理论和临床经验，还将专业的临床经验和培训经验与个人的生活阅历相结合，具有比较全面的视角。每一个个体都来自家庭，每一个个人的成长都与整个家庭的发展密切相关。我们来自哪里?我们现在何处?我们又将去往何方?这是我们每一个人都时刻面对并将终生探索的人生课题，也是心理学的话题，而《家庭心理学》将在程度上揭示谜底。