本书是既罗杰斯后以后，在以人为中心心理咨询领域的又一本经典著作，本书是*版第四版。以人为中心治疗（person-centeredtherapy)是由罗杰斯于上世纪50年代创立的，被视为心理治疗理论中的“第三股势力”。全书详细介绍了以人为中心心理咨询实践的理论发展、临床实践，及其在心理咨询运用中应该注意的重要问题。新版还专门新增一章节对以人为中心心理咨询研究及其效用进行讨论。

本书提及的 叙事取向 （narrative approach）整合了当前流行的 叙事 视角的多种治疗模式，包括Michael White 与 David Epston的 叙事治疗 、Greenhalgh及Hurwitz提出的 叙事医学 、Arthur Kleinman的 医学人类学 、日本的生涯发展心理学家やまだようこ的 生命故事学派 以及日本著名心理学家河合隼雄的 物语派 。叙事取向以当事人为中心展开对话，尊重那些被科学客观主义所排除的、人们各自拥有的体验世界。 本书包括上下两篇。上篇通过三节内容，简要介绍了 叙事取向 的理论观点和核心技术思想。下篇通过十三个专题，详细展示了 叙事取向 可以运用的各种临床实践场景。每个专题分别由报告人讲述 森冈正芳教授点评的方式展开。这些专题极大地扩展了 叙事取向 的应用范围，可为心理咨询师、临床医护人员、社工、特教学校教师等提供更宽广的咨询与治疗视角。这些专题研讨

我国近年来的心理危机干预工作整体仍处于初级阶段，不管从心理危机干预的组织实施、专业技术的使用，还是从业人员队伍的建设、心理危机的应急储备等方面都还不够成熟和完善。不同地区之间心理危机干预工作的投入、干预过程的规范性等方面参差不齐。 浙江大学医学院精神卫生中心组织专家力量编著的这本《心理危机干预实用指导手册》内容丰富、全面，涉及心理危机干预的理论、常用技术、心理危机评估、现场组织实施等，并针对不同类型危机事件后心理危机干预，介绍了实战的案例，具有很强的实践操作指导意义。本书语言通俗易懂，适合不同职业背景的人员学习和参考，既可作为心理危机干预人员的业务培训教材，也可作为突发事件后心理危机现场干预的具体操作指南。

抑郁症已经成为中国疾病负担的第二大病，发病率很高，并逐渐引起人们的重视。实际上，中国人对这个疾病的认识还处在非常初级的阶段，很多人不能正视抑郁症。自己不承认，外人不理解。张进这本书，从自己的感受和经历出发，既有理论知识，又结合大量案例，深入浅出，对这些问题做了解答，相可让其他的患者接受教训，少走弯路，对提高社会幸福指数是大有裨益的。

本书主要从自闭症儿童心理发展的特点作为切入点，并结合案例，给与具体的教育建议，将理论与实践紧密结合，充分体现知识的可操作性。具体而言，包括自闭症儿童的情绪与行为、感知觉、动作、社会适应性行为等方面。

以人为中心治疗（person-centered%26nbsp;therapy)%26nbsp;是由罗杰斯于上世纪50年代创立的，被视为心理治疗理论中的“第三股势力”。以人为中心疗法来自于其临床

《心理咨询师的14堂必修课(咨询师自身的成长)》编著者路易斯·科佐林诺。 《心理咨询师的14堂必修课(咨询师自身的成长)》内容提要：众所周知，培养一个 的心理咨询师需要付出艰辛的努力，花费巨大的成本。 培训过程中，咨询师本人的成长 具有挑战性；忽略这一方面，仅仅提供一些课程，则容易得多。其实，心理治疗要想取得成功，咨询师必须具备敏锐的洞察、成熟的情感和坚定的信心——这些素质都是至关重要的；然而，对知识的死记硬背和对技术的生搬硬套却被大多数培训项目当作重点。结果，咨询师自身的成长被轻视甚至忽略了。《心理咨询师的14堂必修课》一书正是为了扭转这一趋势，向研究生或者初级咨询师奉献一本旅行手册，帮助我们踏上重要的内心旅程。 作者在反思自己从业早期的经历时，为我们提供了一种独特的视角来观察这

%26nbsp;%26nbsp;众所周知，培养一个很好的心理咨询师需要付出艰辛的努力，花费巨大的成本。培训过程中，咨询师本人的成长更具有挑战性；忽略这一方面，仅仅提供一些课程，则容易得多。其实

每个人都是带着创伤的基础感觉来到世界上的，人生过程无非也是创伤制造和处理的循环过程，对于创伤的抚慰与疗愈，每个人治愈效果、程度不同，当在组合这些人类共有的创伤因素时，组合理念、方法出了问题，就会把创伤变成了人生的枷锁。 本书会告诉读者一些有效的组合方法和理念，从孤独、自卑、边界、情结、依恋、创伤、嫉妒、领悟、成长九个方面给读者一些建议，力求实用、细致。 听我们的创伤说话，打开创伤的枷锁，和我们的心灵共舞。