教师为何教不好自己的孩子？为什么年轻漂亮、工作出色，也没有情感纠葛的小田老师却险些走上不归路？为什么年富力强的教师却突然病倒了？为什么越是关键时刻越是把课讲砸了？……48个典型案例，涉及教师自我心理、教师职场心理、教师亲子心理和教师异常心理等多个方面；48剂心理处方，帮你做一个心理健康的教师，做一个幸福的教师。
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本教材的章帮助学员整理一些关于心理咨询的基本概念，为即将进行的咨询工作做好认知上的准备。第二章是一些供学员思考或跟团体一起分享的练习，帮助学员更好地了解自身的情况，体验咨询的过程，了解未来将在来访者身上发生的变化。第三章提供一些案例的对话评析和练习，帮助学员熟练咨询过程中的基本谈话技能，并能检讨咨询过程中倾听、共感这两项基本会谈技能的掌握情况，这些技能是咨询关系构建和案情了解过程中非常重要的部分，直接关系咨询的发展方向和效果，所以需要学员不断练习与检讨。第四章介绍的是个案处理过程中不同阶段所需要具备的一些基本能力，包括个案的分析能力、咨询目标的构建能力和咨询治疗技术的使用等，这些能力的培养和第三章的会谈技能一样，是有效咨询开展的必要条件；第五章介绍一些在学校心理咨询中很实用
教师为何教不好自己的孩子？为什么年轻漂亮、工作出色，也没有情感纠葛的小田老师却险些走上不归路？为什么年富力强的教师却突然病倒了？为什么越是关键时刻越是把课讲砸了？…… 48个典型案例，涉及教师自我心理、教师职场心理、教师亲子心理和教师异常心理等多个方面；48剂心理处方，帮你做一个心理健康的教师，做一个幸福的教师。
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全书分为四个部分，部分(章至第三章)小学生心理辅导与咨询的原理(性质、理论、基本技能)；第二部分(第四章至第七章)小学生心理辅导与咨询的基本方法(自我意识发展、学习心理、情绪情感、行为养成和矫正的辅导)；第三部分(第八章至第九章)小学生心理危机预防和身心保健的方法(心身疾病、心理障碍的识别与心理危机、小学生自杀的干预与处理)；第四部分(第十章至第十二章)小学生团体心理辅导、心理活动课的操作与心理辅导的管理。 本书在编写体例上既阐述了基本知识，也选取大量实践操作案例和方法，以便学习者更好地掌握心理辅导与咨询的方法及技能。本书在风格上力戒晦涩术语的堆砌，追求可读性、趣味性、实用性、操作性、指导性。 本书可作为各级各类高等院校小学教育专业的本科、专科教材，也可作为小学教师、儿童心理辅导人员及教师继续
《学校里的叙事治疗》主要向中小学校园中的心理教师（咨询师）介绍如何运用叙事疗法的思想做学校心理工作。其中包括对叙事思想的基本理论、针对不同情况的个体问题的处理办法、团体工作办法等内容。书中有丰富的实践案例，将工作的思想和操作技术都给予了充分的讲解。为学校心理工作提供了一种后现代思想下的全新的思路。
本教材的章帮助学员整理一些关于心理咨询的基本概念，为即将进行的咨询工作做好认知上的准备。第二章是一些供学员思考或跟团体一起分享的练习，帮助学员更好地了解自身的情况，体验咨询的过程，了解未来将在来访者身上发生的变化。第三章提供一些案例的对话评析和练习，帮助学员熟练咨询过程中的基本谈话技能，并能检讨咨询过程中倾听、共感这两项基本会谈技能的掌握情况，这些技能是咨询关系构建和案情了解过程中非常重要的部分，直接关系咨询的发展方向和效果，所以需要学员不断练习与检讨。第四章介绍的是个案处理过程中不同阶段所需要具备的一些基本能力，包括个案的分析能力、咨询目标的构建能力和咨询治疗技术的使用等，这些能力的培养和第三章的会谈技能一样，是有效咨询开展的必要条件；第五章介绍一些在学校心理咨询中很实用
