从学龄前儿童到年龄较大的青少年，本书展示了不同年龄群体的适用评估技术，涵盖了几乎所有常见儿童问题的评估（广泛性发育障碍、边缘型人格、进食障碍、丧失与创伤、性侵害等），婴幼儿心智健康状况的评估，以及青少年和自伤高危群体的评估。 依托塔维斯托克诊所资深顾问级儿童和青少年治疗师们的丰富治疗经验，本书结合临床案例，细腻地详述了临床工作者如何在短时间内探索并澄清儿童与青少年的心智状态，家庭的结构和动力，家庭中各个成员的内在运作机制和在彼此心智中的位置，包括通过治疗室中的投射性认同所呈现出来的儿童或青少年的内在状况或者家庭运作模式；在这种个体探索性评估的过程中所汇集的资料，*终帮助临床工作者对被转介的儿童、青少年或家庭做出更为恰当的治疗计划、建议或安排。

在临床工作中，与心理健康问题患者的首次访谈至关重要。作者詹姆斯 莫里森凭借丰富的临床经验，结合与超过15 000名患者的互动，深入剖析了初始访谈中的关键要素。本书以简洁明了的对话式风格，通过大量对话示例和简短案例，引导我们逐步了解患者的当前症状、个人及家族病史、精神状态、行为风险等信息。本书还提供了关于如何在各种临床情境下选择策略、建立融洽关系、克服常见挑战及传达评估结果的指导。附录部分包含半结构化访谈指南等丰富的实用工具和参考资料，方便临床工作者在实际工作中参考和应用。 在DSM-5的基础上，本书为心理学、精神病学、社会工作、精神科护理和精神健康咨询等领域的学习者和临床工作者，提供了与成年患者进行有效临床评估访谈的完整框架。

简快身心积极疗法由国际NLP大师李中莹先生创立，是一套提升自我心理素质以及帮助他人提升心理素质的学问； 它基于世界先进的心理学专业理论，以简单易懂的方式呈现，让零心理学基础的人也可以轻松掌握并用出效果；它强调你是自己人生的主人，自在随心，乐活由我；它相信你已经具备足够的能力照顾好自己的人生；它会为你的人生建立起一套免疫系统，培养你自己面对人生各种问题的能力，即自助；它的想法很简单、很直接：让你拥有简单快乐、成功满足的人生。

《强迫症及其亚型的认知行为治疗》阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫症的治疗方面也有非常丰富的经验。通过本书，治疗师们能了解强迫症的临床特征和治疗方案，从而提升自己对强迫症的认知行为治疗技能。

从学龄前儿童到年龄较大的青少年，本书展示了不同年龄群体的适用评估技术，涵盖了几乎所有常见儿童问题的评估（广泛性发育障碍、边缘型人格、进食障碍、丧失与创伤、性侵害等），婴幼儿心智健康状况的评估，以及青少年和自伤高危群体的评估。 依托塔维斯托克诊所资深顾问级儿童和青少年治疗师们的丰富治疗经验，本书结合临床案例，细腻地详述了临床工作者如何在短时间内探索并澄清儿童与青少年的心智状态，家庭的结构和动力，家庭中各个成员的内在运作机制和在彼此心智中的位置，包括通过治疗室中的投射性认同所呈现出来的儿童或青少年的内在状况或者家庭运作模式；在这种个体探索性评估的过程中所汇集的资料，*终帮助临床工作者对被转介的儿童、青少年或家庭做出更为恰当的治疗计划、建议或安排。

美国近期调查显示，边缘型人格障碍影响着约6%的群体，约17个人中便有1人患有边缘型人格障碍。 《告别紊乱的人生：写给边缘型人格障碍患者及其家人的自救书（修订版）》以一种简单易懂的方式把边缘型人格障碍的方方面面呈现在读者面前。 让你理解关于边缘型人格障碍非常难懂的那些概念： 边缘型人格障碍到底是什么？ 有哪些治疗和药物可以应对这种痛苦？ 这种疾病是由什么引起的？ 作为家庭成员，可以如何提供帮助？ 教你掌握妥善治疗边缘型人格障碍的关键要素： 找到一个主治医师； 确定非常适合你的护理级别； 评估你的用药需求并选择对你非常有效的心理治疗类型； 患者必须学会依靠必要的自律来完成需要完成的事情； 非常重要的是，患者要鼓励并允许家人学习如何好好地帮助自己。 当

为什么人生的赢家会赢，输家会输，而在这两极之间的人生显得无聊而乏味…… 每个人的生活都遵循着一个预先设定好的剧本——一个在我们儿时就为自己写好的剧本。这就是沟通分析创始人艾瑞克 伯恩提出的重要概念——人生脚本。 人生脚本可能是悲伤的，可能是成功的；它决定了一个人将如何与其同事相处，与什么样的人结婚，有几个孩子，甚至是将在何种情况下迎来死亡…… 伯恩在他最后的著作中告诉我们，每个人的人生脚本是如何写出的，又是如何运作的；更重要的是，任何人都可以重写或修改自己的脚本，改变自己的命运，走向更美好的结局。

乔伊斯 米尔斯博士在艾瑞克森理念的基础上，整合自身丰富的跨文化治疗经验，开创了这套充满温暖、治愈、创造力和想象力的儿童治疗方法。该方法以复原力为核心，可以帮助家庭和儿童找到内在的治疗潜力。 《儿童治疗隐喻与内在小孩》分为四个部分，以全书最核心的概念——隐喻作为开始。 ?部分“隐喻的棱镜”详述了“隐喻”的性质和历史，探讨了在各种原住民哲学、东西方文化以及神经生理学中的隐喻到底是什么，并帮助读者将隐喻应用在儿童和家庭治疗之中。 ?第二部分“创造治疗性隐喻”，指引读者通过观察和利用孩子无意识语言中的隐微线索，整合他们独特的内在资源，并为读者提供了创作具有治疗作用的原创故事的指南。 ?第三部分“多维应用”，聚焦于如何将隐喻的力量拓展到艺术和卡通方法中。 ?第四部分“演变”介绍了作者曾经参与的两项

《精神分裂症：你和你家人需要知道的》是美国精神分裂症研究专家E. 富勒 托里结合自己的多年研究，为精神分裂症患者和家人编写的一本生存指南，旨在帮助读者了解精神分裂症的发展过程和治疗途径，包络精神分裂症病人的内部视角、亲友的外部视角、病症、病程、可选择的药物和治疗途径、精神分裂症患者的社会问题以及家人应该如何应对。同时，向公众科普了精神分裂症的病因：一种脑部疾病，帮助消除人们对精神分裂症患者的歧视。

在学习认知行为疗法时，不仅需要学习和了解相关的理论知识，更要把理论转变为实践能力，这就需要我们掌握相关的咨询会谈方法与技能。与学习体操或武术需要分解每个动作一样，咨询会谈技能也需要被逐一分解学习。 本书首次全面、系统地介绍了认知行为疗法的60余项会谈技能。从开始会谈到结束会谈，从自动思维会谈到核心信念会谈，从评估性会谈到巩固性会谈，这些会谈技能涵盖了认知行为疗法的咨询全程。本书还专门设置了“咨询设置会谈”和“咨询关系会谈”两个章节，意在强调咨询设置和咨询关系在会谈中的作用，同时也提供了相应技能的训练方法。另外，针对各项技能，本书设置了“技能解析”“咨询现场”“课堂练习”三个版块，以帮助认知行为疗法咨询师夯实咨询基本功。 希望本书能够帮助各位咨询师、认知行为疗法的学习者和爱好者

本书重点选择了18个主题的内容，这些主题涉及下面四个领域： 测量学理论。主要是章因子分析，第2章项目反应理论，第3章认知诊断，第4章计算机化自适应测验，第5章概化理论，第7章网络分析和第8章分类测量学。 多变量分析模型。包括第9章结构方程模型，0章发展模型，1章混合模型：以个体为中心的分析方法，2章多水平潜变量模型，3章贝叶斯结构方程模型和5章一般及广义线性模型。 元分析。第6章信度概化和4章元分析。 常用统计软件操作介绍。6章Stata 简介及基本操作，7 章 R 语言介绍和8 章 Mplus简介及基本操作。 以上四个领域的内容并没有覆盖当今的心理学研究方法，如实验相关的主题、脑与神经科学相关的主题等，这些内容会在将来的版本中陆续加入。

在《家庭与个体发展（珍藏版）/温尼科特心理治疗经典译丛》中，温尼科特记录了人类复杂的内在生活，从早期婴儿与母亲的相遇，到青春期的“沉闷”，再到成熟。他聚焦于“家庭”这一孩子的一社会单元上，因为他通过与那些不能适应环境的儿童及其家长，以及教师、社会工作者一起进行有深度的工作，认识到家庭的稳定性所起到的作用远远超出了家庭的范围。如同温尼科特在最后一章所写的：一个功能适度的、健康的民主社会起源于那些普通家庭的良好运转。

《咨询心理学》全书分为四编：编为咨询心理学的基础，介绍咨询心理学中的基本概念与问题，其中心理咨询领域有关共同要素的研究可以帮助读者更好地理解心理咨询产生疗效的机制；第二编为咨询心理学的理论，除了传统理论，还包括现在很受欢迎的后现代及积极心理取向的咨询理论和流派；第三编为咨询心理学的方法，包括个体心理咨询、家庭治疗、团体心理咨询、生涯咨询、危机心理干预、网络心理咨询等各种心理咨询的形式；第四编为心理咨询师的养成与伦理，重点是学历教育，以及咨询伦理议题的讨论。

在学习认知行为疗法时，不仅需要学习和了解相关的理论知识，更要把理论转变为实践能力，这就需要我们掌握相关的咨询会谈方法与技能。与学习体操或武术需要分解每个动作一样，咨询会谈技能也需要被逐一分解学习。 本书首次全面、系统地介绍了认知行为疗法的60余项会谈技能。从开始会谈到结束会谈，从自动思维会谈到核心信念会谈，从评估性会谈到巩固性会谈，这些会谈技能涵盖了认知行为疗法的咨询全程。本书还专门设置了“咨询设置会谈”和“咨询关系会谈”两个章节，意在强调咨询设置和咨询关系在会谈中的作用，同时也提供了相应技能的训练方法。另外，针对各项技能，本书设置了“技能解析”“咨询现场”“课堂练习”三个版块，以帮助认知行为疗法咨询师夯实咨询基本功。 希望本书能够帮助各位咨询师、认知行为疗法的学习者和爱好者

艾瑞克 伯恩是沟通分析理论的创始人。沟通分析这个术语，既可以用来指代一个系统和整套理论，也可以用于指代对具体沟通的分析。这套理论涉及四种分析：结构分析、沟通分析、游戏分析和脚本分析。结构分析是沟通分析的先决条件，之后是游戏分析，再之后是脚本分析。这也是本书铺展开的主要逻辑之一。 首先，本书详细阐述了结构分析的内容，这个部分与理解个人人格以及个人学息息相关，包括：人格的基本结构（即三种自我状态），不同自我状态之间的冲突、相互影响与转换，人格结构与疾病发生的关系，以及诊断。 之后，本书开始往更大的层面即人际的层面展开，开始阐述沟通分析和社会学。沟通发生在人际、团体中，涉及不同个体的不同自我状态，对它的论述建立在前文的基础之上，因而这也意味着本书有着线性和层层递进的逻辑布局，建议读者

《丹尼特的自然主义认知哲学》内容简介：丹尼尔·丹尼特是美国著名的心智哲学和认知科学家，长期从事心灵问题研究，并积极宣传自然主义的世界观和方法论，对心灵哲学的理论发展和科学的社会价值的普及都做出了巨大贡献。《丹尼特的自然主义认知哲学》在考察丹尼特认知研究工作背景的基础上，向读者介绍了这位大师的主要认知哲学成果，分析了他对意向性、意识和自由意志三种认知现象进行的自然化解释，明确他的自然主义理论体系的系统性和目标，以及他的哲学理论在当代心智与认知研究中的学术地位和价值。《丹尼特的自然主义认知哲学》适合从事心灵哲学、认知哲学和科学哲学以及相关学科的研究者和学生阅读。

《认知行为治疗督导精要》是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本，专门介绍认知行为治疗督导的理论模型与实践方法。两位作者是认知行为治疗领域资深的临床督导师，他们在这本短小精悍的书里清晰、明确地呈现了认知行为治疗督导的基本原则和技术要点，并阐述了督导需要的思维、督导过程可能遇到的特殊议题等。新手督导师或者正在走上督导之路的咨询师们，可以将这本书作为入门的教材进行阅读。

《系统式心理治疗工作手册》从临床实践的角度，详细介绍了系统式思维指引下的家庭治疗的整个过程，以及在这一过程中可能用到的工具。比如：系统治疗师的立场，如何通过观察准备会谈，如何处理搜索到的海量资料，如何制定针对性的策略，如何在治疗中有效地行动，以及如何再重新回到治疗师的立场上来等。 全书分为六章，具体为“窥探百宝箱：工具类型和用途”、“探索、观察、开始”“处理、分析和视觉化信息”“决策：准备合同、设定目标和计划干预”“行动：干预和陪伴过程”“系统治疗中的立场、价值观和角色”。

本书以沙盘游戏为研究对象，对沙盘游戏的历史、操作、解读等方面进行较为全面的分析与探讨。全书共六章，分为沙盘游戏的设置与操作、理解与分析、解读与实证研究、心理健康症状阳性人群初始沙盘研究、艾森克人格的初始沙盘研究和卡特尔16种人格因素的初始沙盘研究，全面介绍沙盘游戏治疗方法的形成、理论基础、原则、基本设置、过程与分析等，同时结合案例讲解沙盘游戏疗法在高校心理健康教育中的应用研究的实践和发展，无论是对有心理学师生、有心理困惑者或是治疗师都能获益良多。