阿德勒的《儿童教育心理学》是一本让全世界数千万儿童、父母和教师都终生受益的经典养育读本。本书以个体心理学理论为基础，以经过实践检验的教育方法为指导，从人格统一性、自卑感、卓越感、社会情感、学校教育、家庭氛围等几个贯穿始终的关键词出发，旨在破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格。 世界上没有教不会的儿童，只有不会教的父母和教师。父母和教师在面对儿童时，要跳脱出固化传统的思维来反思自己的育儿理念，学会从孩子的角度来理解问题、看待世界。在教育过程中，父母和教师既要有温和的态度，又要坚定自己的立场，确保儿童在家里和学校都不会丧失勇气。

《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》特别为年轻的父母而写，为了使他们能有信心处理自己健康或生病的孩子；同时也是为从事儿童教育与健康关怀的工作者，以及正积极努力解决医疗及教育相关议题的治疗师与医生们写的。 《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》部分专注于日常生活中一般疾病的辨识，以帮助父母在陪伴及观察生病的孩子时，能有预警的判定基准，以决定什么时候一定要或应该要去看医生；第二部分概述了儿童发育的各个阶段，及如何创造好的条件来滋养孩子，同时也清楚地指出，在现今不利于儿童发展的大环境下，做什么可以阻止儿童身心健康发展上的缺陷；第三部分则探讨了教育与医疗的关系，以及它们对孩子日后生活的影响。 总之，《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》的*贡献在于告诉父母：如何让孩

现今，注意缺陷 / 多动障碍（ADHD）即多动症是导致学龄期智力正常儿童出现学习困难、行为问题和情绪障碍最常见的原因之一。然而，在过去几十年间，很多人对多动症有着各种各样的错误认识：如多动症是父母养育不当造成的；进入青少年期后，孩子的多动症会自动痊愈 这些错误认识使家长轻则找错了解决问题的方向，重则错过最佳的干预时机，甚至用不合理的应对方式导致孩子的症状加重。 本书作者结合 10 余年临床工作经验，从基础认知、家庭问题及学业困惑三个维度剖析了与多动症相关的核心问题，帮助读者了解多动症的界定、教养多动型儿童的核心原则，以及如何应对孩子在家庭和学校中遇到的一些常见问题等。此外，为了增加可操作性，作者结合游戏治疗提供了 24 个有助于提升儿童相关能力的互动游戏。 本书适合家有多动症轻症或倾向的孩子的父

作为父母真好！孩子是那么活泼开朗，乐于施爱，也乐于接受爱。他们让我们表现出内心*美好的东西，以他们的热情、善良、幽默和欢乐丰富着我们的生活。 但作为父母又很不易。部分原因是孩子经常处在情绪之中。孩子从降生的*天起，就经常哇哇大哭。父母们还不知怎样做好准备应对这样情绪化的小人儿，也不知道该怎样处理这些每天每晚随时都可能出现的情绪发作。 父母认为应该向所有的人证明自己作为父母的能力：应该做慈爱的父母，让孩子快活，保证孩子不会经历当年自己小时候经历过的*糟的麻烦事；应该能管束孩子，保证不会惯坏孩子；应该能解决孩子的问题，至少要先止住孩子的哭闹，免得他继续烦扰周围的人...... 这本《倾听孩子：家庭中的心理调适（第3版）》将会为父母们提供一些方法，帮助他们应对这些经常出现的困难时刻。还

《儿童教育心理学》以个体心理学为理论基础，全面、透彻地分析了儿童人格，不但可以让父母了解儿童的行为，还能让老师认识并疏导儿童的心理问题。在《儿童教育心理学》中，阿德勒还介绍了人的天性、遗传等因素对一个人儿童时期的影响，堪称一本十分全面了解儿童心理的佳作。

您的孩子是否很难集中注意力，无法专注地做一件事情？ 您的孩子是否经常表现得很冲动，容易与同伴发生冲突？ 您的孩子是否不能忍受排队等待？ 您的孩子是否在阅读、写字、计算等方面存在学习困难的情况？ 您的孩子是否存在社交方面的困难？ 多动症儿童经常面临以上问题，如果您身边有多动症儿童，要如何帮助这些孩子战胜困难、茁壮成长？ 本书所介绍的多动症儿童养育六步法由英国南安普顿大学Cathy Laver-Bradbury教授等成立的新森林父母养育小组（New Forest Parenting Group）首先提出，并且经过多年临床实践的检验。对于多动症儿童而言，练习六步法能够提高孩子的注意力，培养孩子耐心，提升儿童自我管理能力。对于多动症儿童的家长而言，练习六步法的步骤和技巧，能够帮助家长对自己的养育方式逐步建立信心，改善对孩子的行为管理方式，与孩

《儿童教育心理学》以阿德勒创立的个体心理学理论为基础，以经过实践检验的教育方法为指导，从人格统一性、自卑感、卓越感、社会情感、学校教育、家庭氛围等几个贯穿始终的关键词出发，旨在破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格。父母和教师在面对儿童时，要跳脱出固化传统的思维来反思自己的育儿理念，学会从孩子的角度来理解问题、看待世界。在教育过程中，父母和教师既要有温和的态度，又要坚定自己的立场，确保儿童在家里和学校都不会丧失勇气。

每个儿童都会经历恐惧情绪，只要允许他们坦率地表现出来，随着时间的推移，这些恐惧情绪都会被克服；反之，则会加剧并成为真正的困扰。 在对不同年龄的儿童进行观察并和他们直接交谈后，《儿童恐惧心理学 从涂鸦中读懂孩子的恐惧情绪》的两位作者建议父母和教育工作者，在面对儿童的恐惧情绪时，要特别留意他们传递出的非言语信息，如他们的绘画和涂鸦。图书内容包括恐惧与情绪、9种心理类型与恐惧情绪、从出生到12岁儿童恐惧情绪的发展及34种常见的儿童恐惧情绪在涂鸦和绘画中的表现，并为父母和教育工作者提供了实用的建议。 只有当儿童的恐惧情绪超过一定程度时，才需要求助于专家。在其他情况下，只要父母和教育工作者正确地理解从儿童那里接收到的 预兆性信号 ，能够为他们做很多事情。

阿德勒毕生致力于研究人格在幼年时期的形成过程，他对于儿童教育的理论是他作为心理学家的研究工作的成果。阿德勒的儿童教育理论围绕着如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一核心问题。如果我们把对孩子的教育仅仅理解为致力于向孩子灌输空洞的道德说教、枯燥抽象的书本知识，那么，我们就会发现阿氏在这本书里提出了一种全新的、和上述对教育的见解迥然有别的理论。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢、不畏困难的晶质，和与他人合作的意识和能力，一句话，培养孩子健全的人格 这才是儿童教育的首要目的。其他诸如如何帮助孩子积累书本知识以提高他们的智力一类的问题则是儿童教育的枝节和皮毛。

儿童沙盘游戏和经典个体、团体沙盘游戏有何不同？ 儿童沙盘游戏只是针对问题儿童的吗？ 大语文、口语表达、写作文、情绪管理、人际关系调节，真的可以通过儿童沙盘游戏学习吗？如何操作，效果如何？ 儿童沙盘游戏的发展历程是怎样的，有哪些相关理论？ 教师该如何在课堂中融入儿童沙盘游戏？ 父母可以在家庭中开展儿童沙盘游戏吗，如何操作？ 这本书中都有答案 《儿童沙盘游戏学与用》一书首先对儿童沙盘游戏的技术分化进行了讲解，详细阐释了经典儿童沙盘游戏与新型儿童沙盘游戏在理论、操作中的异同。此后，在新型儿童沙盘游戏中，以沙盘游戏硬件设施为物质载体，以 教育心理学与学习心理学 儿童发展心理学 团体沙盘游戏技术 为三基石，加入建构主义理论、游戏心理理论、投射理论等重要心理学理论，构建出了沙盘游戏在儿童教育教学

本书作者作为儿童、青少年心理咨询领域的实践者，在实际工作中发现当孩子出现各种心理问题或者发育滞后的情况时，父母面对的重大问题就是 孩子还能不能上学 上了学能按时完成作业吗 我该怎么面对老师抛来的各种问题 等。同时，校方也处在不知所措的状态。书中从上不上学、是否需要休学、家长如何与老师和学校谈判、家长对孩子学习的期待（包括是否要带陪读）、家长如何与孩子沟通（包括应该说什么、不应该说什么）、校方应有的态度和机制等方面，指导各相关方如何更好地、以 养育三原则 为基本的要求，来应对问题儿童的上学难题。特别地，书中还分析了问题儿童的上学难题到底是来自孩子、家长、学校，还是各种因素（包括社会文化）的共同作用等。本书是作者多年来对儿童、青少年上学问题的成功干预经验的总结，从多个角度把同一个事件

本书作者马克 伯廷（Mark Bertin）是一名发展行为儿科医生，基于多年的专业实践经验，他用通俗易懂的语言向读者介绍了多动症的各种症状，从执行功能的角度详细剖析了多动症，并且提供了评估孩子优势和劣势的指导方针，帮助孩子构建技能、降低压力水平、促进有效沟通、培养在家在校的平衡与和谐。更重要的是，他为多动症孩子的父母提供了简单、随时可以应用于现实生活的正念技巧，帮助家长在焦头烂额的现实生活中，找到专注于当下的力量，寻回内心的平静和和谐，提升养育的质量。 阅读本书，你将获得： 关于多动症的专业知识； 针对与孩子沟通交流、利用行为计划鼓励孩子、管理孩子的问题行为、为孩子的学习和作业提供支持、制定持续可行的每日常规等现实问题的处理方法； 自我照料的方法； 在忙碌的现实生活中随时可以使用的正

本书是温尼科特论述儿童情绪发展过程的代表作品之一，是一本了解人类心理成长过程的很好的入门书籍，尤其适合新手父母和老师、儿童心理爱好者阅读。 本书聚焦于人类生命早期，对母亲与婴儿的互动细节做了深度剖析，由母婴关系延伸至人格的早期征象、养育过程中非语言交流的本质等问题，深入浅出地呈现了婴儿的需求与冲动、婴儿对哺乳过程的理解，帮助母亲清晰在哺乳过程中的障碍与常见困难，树立做母亲的信心。这些问题对于帮助母亲了解孩子、认知自我都具有非凡的意义。 ◎丛书内容简介 温尼科特有数十年的儿科从医经验，拥有对孩子的非凡的共情力，可以准确把握儿童的身心状况，同时对母婴关系的理解细致入微，被称为 最懂孩子的心理学家 。他建议家长做 刚刚好的父母 ，给孩子 抱持性环境 ，强调父亲与母亲在孩子成长过程中起着

教师与家长在教育特殊儿童的过程中，不但需要爱心与耐心，还需要掌握一系列特殊的教育方法。本书将手把手地指导你灵活运用行为矫正的原理与技术，有效应对特殊儿童常见的十种问题行为，包括：注意力分散行为、课堂扰乱行为、发脾气行为、不顺从行为、冲动行为、自我伤害行为、重复刻板行为、攻击行为、与进食有关的问题行为、青春期问题行为。本书不但全面剖析了这些问题行为的表现、原因和应对措施，更有经验丰富的一线教师与你分享鲜活的教育案例，对于特殊教育教师、家长以及心理学与特殊教育学的学生而言，本书都是极其宝贵的资源。

对于致力于提高儿童心理治疗技巧的学生（其中包括儿童精神病学、临床心理学和社会工作系的学生等）和更为高级的专业心理治疗从业者来说，这本《儿童心理治疗技术（第二版）》均能够为他们的专业训练提供指导。 在本书版中讨论了一些案例，而这次修订的主要原因是对这些案例进行了丰富和充实，通过一步一步的具体陈述，详细地描述了对儿童及其父母进行咨询的临床过程的特点。另外，在本书的后还增加了两个详细的案例，记录了从接收患者到治疗结束的全过程，从而与大家分享我在案例中的所思所想和所做出的反应。在压缩的案例报告中很难详细说明的治疗技巧在这些案例中得到了充分的阐述。 本版另一处修订与我们对 游戏 在儿童治疗中作用的理解有关。尽管在版中也有对游戏的讨论，但是在近十年中有关游戏在儿童成长中的作用、

《身体不说谎》在这本书中我主要关注的是：否认我们真实而强烈的情绪，会给身体带来什么后果。这些否认，很多是基于道德与宗教所需。根据我在心理治疗方面的经验（其中也包含了我个人的经验，以及我做过的非常多个案），我大概能了解到：曾在童年受虐的人只能借由极力压抑与分离他们的真实情绪。他们无法爱与尊敬自己的父母，因为他们始终会不自觉地畏惧父母。即便他们非常想要与父母发展出舒适、互信的关系，但仍然无法做到。 《身体不说谎》如果一个人相信他的感觉是他 应该 感觉到的感觉，并且不断地避免去感觉那些他被禁止的感觉，*终他一定会病倒 除非他把这笔帐留给下一代来偿还，将自身不被承认的情绪投射到孩子身上。《身体不说谎》这本书正是要揭露一个被大家忽略的事实，而宗教与道德长久以来一直在掩饰它。《身体不

童年和青春期的时光并非总是充满欢乐，因为成长过程中带来的变化可能会给孩子带来焦虑和不安。而在孩子的绘画作品中出现的所有符号，都表达了他们在生活中体验到的最强烈、最深刻的情感和冲动。因此，对孩子的绘画作品进行解读可以帮助我们读懂孩子的内心，甚至确定问题所在。 在本书中，我们将看到儿童和青少年绘画作品中的一些常见符号，如太阳、月亮、彩虹、山、花朵、动物等，如何清晰、明确地表达了他们的内心世界和情感体验。如果这些符号得到正确解读，孩子的绘画作品可以成为非凡的工具，有助于我们密切关注他们的身心发展。通过这种方式，我们可以了解孩子的成长是平静的还是受到了干扰，以便根据他们的需要选择适当的养育方式。 本书适合关注儿童和青少年成长及心理健康的父母、老师阅读。

本书从幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面，精选了36个具有代表性的问题，详细地向幼儿教师和家长介绍了幼儿的心理世界。 针对每一个问题，作者都是先通过几个小故事来引出幼儿的心理现象，接下来分析心理现象产生的原因，再介绍心理学家针对此现象的经典实验研究和结论，然后分别给幼儿教师和家长提出教育建议，*后补充 重要参考 资料以增强阅读的愉悦感。 全书具有很强的知识性、趣味性和实用性，对于读者了解和观察幼儿的心理现状，走进幼儿的内心世界具有很好的指导作用。

本书是一部由诸多儿童精神分析的实例构成的精神分析作品，字里行间穿插了精神分析师醍醐灌顶般的专业分析。案例涉及的症状有儿童焦虑、强迫、抑郁、多动等，每进入一个案例，就好像走进了一位精神分析师的工作现场。随着分析的展开，病例被层层解析，隐藏在症状背后的故事浮现出来，而这种揭示往往就是治愈本身。 精神分析师的工作室是一个封闭场所，这是治疗的必要条件。即使病人是孩子，精神分析师和病人之间的交流也必须服从保密规定。这种保密性确保了精神分析的有效性，它是分析工作的一部分。本书作者在充分尊重这种保密性的前提下，将自己在儿童精神分析治疗领域的宝贵经验提炼总结，浓缩在这样一部著作中。对普通读者来说，可以从这些精彩案例中直接领略精神分析的魅力；对专业读者来说，这部现代法国精神分析界权威人士的作

本书是温尼科特论述儿童情绪发展过程的代表作品之一，是一本了解人类心理成长过程的很好的入门书籍，尤其适合新手父母和老师、儿童心理爱好者阅读。 在书中，温尼科特引导成年人以一种共情、关怀、乐观的态度看待儿童的成长，对 母乳哺乳 断奶 独生子女与多子女的利弊 幼儿园与学校的教育 等让父母犯难的主题做了专业阐述，指导父母塑造孩子稳固人格，陪伴孩子成长为温暖、有力量的人。 ◎丛书内容简介 温尼科特有数十年的儿科从医经验，拥有对孩子的非凡的共情力，可以准确把握儿童的身心状况，同时对母婴关系的理解细致入微，被称为 懂孩子的心理学家 。他建议家长做 刚刚好的父母 ，给孩子 抱持性环境 ，强调父亲与母亲在孩子成长过程中起着同样重要的作用；事实证明这些养育理念都非常符合孩子的成长规律，值得父母们认真学习

因为温尼科特的知名度与专业度，英国BBC（英国国家广播公司）曾邀请温尼科特在电台做过长期专栏，在这档广播节目中，温尼科特以深入浅出的育儿指导帮助了成千上万的父母，使他们能够更好地了解孩子的内在世界，学会如何轻松地与孩子相处。 《温尼科特写给家长的话》即为这档广播节目内容的纸质版。在本书中，温尼科特用具体案例和浅近的文笔来表达复杂深刻的专业思想，为普通家长提供容易接受的养育指导。 丛书内容简介： 温尼科特有数十年的儿科从医经验，拥有对孩子的非凡的共情力，可以准确把握儿童的身心状况，同时对母婴关系的理解细致入微，被称为 懂孩子的心理学家 。他建议家长做 刚刚好的父母 ，给孩子 抱持性环境 ，强调父亲与母亲在孩子成长过程中起着同样重要的作用；事实证明这些养育理念都非常符合孩子的成

本书详细介绍了适合6 12岁儿童的70个游戏活动，旨在改善儿童的思维、自我调节、学习和行为。书中包含丰富的工作表、讲义和活动步骤讲解，一步一步指导读者将活动应用于实际教学和生活中。 本书的两名作者琳恩 肯尼和丽贝卡 科米齐奥都拥有多年临床和教育经验，基于儿童大脑发育的科学研究，她们开创了提高儿童和青少年注意力、计划能力、执行功能以及情绪管理能力的活动，活动中包含音乐思维、数学思维、体育锻炼、社交互动、艺术创作等方面，非常适合教师教学和儿童心理咨询师的临床实践。

本书主要讲述了PRT的动机概念，以及如何使用动机程序教授自闭症孩子开口说出*个词。书中详细介绍了动机所涉及的基本程序，并针对性地给出了丰富的案例，包含成功和失败的案例示范，还提供了难点解答和可供读者参考使用的实用图表。希望家长和老师可以掌握这个方法。