阿德勒的《儿童教育心理学》是一本让全世界数千万儿童、父母和教师都终生受益的经典养育读本。本书以个体心理学理论为基础，以经过实践检验的教育方法为指导，从人格统一性、自卑感、卓越感、社会情感、学校教育、家庭氛围等几个贯穿始终的关键词出发，旨在破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格。 世界上没有教不会的儿童，只有不会教的父母和教师。父母和教师在面对儿童时，要跳脱出固化传统的思维来反思自己的育儿理念，学会从孩子的角度来理解问题、看待世界。在教育过程中，父母和教师既要有温和的态度，又要坚定自己的立场，确保儿童在家里和学校都不会丧失勇气。
《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》特别为年轻的父母而写，为了使他们能有信心处理自己健康或生病的孩子；同时也是为从事儿童教育与健康关怀的工作者，以及正积极努力解决医疗及教育相关议题的治疗师与医生们写的。 《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》部分专注于日常生活中一般疾病的辨识，以帮助父母在陪伴及观察生病的孩子时，能有预警的判定基准，以决定什么时候一定要或应该要去看医生；第二部分概述了儿童发育的各个阶段，及如何创造好的条件来滋养孩子，同时也清楚地指出，在现今不利于儿童发展的大环境下，做什么可以阻止儿童身心健康发展上的缺陷；第三部分则探讨了教育与医疗的关系，以及它们对孩子日后生活的影响。 总之，《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》的*贡献在于告诉父母：如何让孩
现今，注意缺陷 / 多动障碍（ADHD）即多动症是导致学龄期智力正常儿童出现学习困难、行为问题和情绪障碍最常见的原因之一。然而，在过去几十年间，很多人对多动症有着各种各样的错误认识：如多动症是父母养育不当造成的；进入青少年期后，孩子的多动症会自动痊愈 这些错误认识使家长轻则找错了解决问题的方向，重则错过最佳的干预时机，甚至用不合理的应对方式导致孩子的症状加重。 本书作者结合 10 余年临床工作经验，从基础认知、家庭问题及学业困惑三个维度剖析了与多动症相关的核心问题，帮助读者了解多动症的界定、教养多动型儿童的核心原则，以及如何应对孩子在家庭和学校中遇到的一些常见问题等。此外，为了增加可操作性，作者结合游戏治疗提供了 24 个有助于提升儿童相关能力的互动游戏。 本书适合家有多动症轻症或倾向的孩子的父
每个儿童都会经历恐惧情绪，只要允许他们坦率地表现出来，随着时间的推移，这些恐惧情绪都会被克服；反之，则会加剧并成为真正的困扰。 在对不同年龄的儿童进行观察并和他们直接交谈后，《儿童恐惧心理学 从涂鸦中读懂孩子的恐惧情绪》的两位作者建议父母和教育工作者，在面对儿童的恐惧情绪时，要特别留意他们传递出的非言语信息，如他们的绘画和涂鸦。图书内容包括恐惧与情绪、9种心理类型与恐惧情绪、从出生到12岁儿童恐惧情绪的发展及34种常见的儿童恐惧情绪在涂鸦和绘画中的表现，并为父母和教育工作者提供了实用的建议。 只有当儿童的恐惧情绪超过一定程度时，才需要求助于专家。在其他情况下，只要父母和教育工作者正确地理解从儿童那里接收到的 预兆性信号 ，能够为他们做很多事情。
《儿童精神分析》的部分，克莱茵以丰富的临床实务经验，钜细靡遗地描述儿童的精神官能症症状、诱因与對客体的施虐冲动所引发的焦虑和罪恶感。她认为，儿童的游戏、梦、绘画和故事，就像成人的自由联想，都是传达潜意识幻想和焦虑的媒介。通过诠释儿童的潜意识幻想，可以降低、释放儿童的焦虑，減少其內在恐惧，提升身心的健康。克莱茵还详述了早期、潜伏期及青春期儿童的不同特质，进而描绘在各发展阶段分析技巧上的异同。 《儿童精神分析》的第二部分，略述了克莱茵奠基于弗洛伊德之思路，所延展出的理论架构。包括力比多与俄狄浦斯冲突的早期阶段对于超我形成的影响；口腔施虐阶段与肛门施虐阶段如何引发早期焦虑情境、防御机制等。并且对男孩与女孩的性发展，提出全新而复杂的论点。
童年和青春期的时光并非总是充满欢乐，因为成长过程中带来的变化可能会给孩子带来焦虑和不安。而在孩子的绘画作品中出现的所有符号，都表达了他们在生活中体验到的最强烈、最深刻的情感和冲动。因此，对孩子的绘画作品进行解读可以帮助我们读懂孩子的内心，甚至确定问题所在。 在本书中，我们将看到儿童和青少年绘画作品中的一些常见符号，如太阳、月亮、彩虹、山、花朵、动物等，如何清晰、明确地表达了他们的内心世界和情感体验。如果这些符号得到正确解读，孩子的绘画作品可以成为非凡的工具，有助于我们密切关注他们的身心发展。通过这种方式，我们可以了解孩子的成长是平静的还是受到了干扰，以便根据他们的需要选择适当的养育方式。 本书适合关注儿童和青少年成长及心理健康的父母、老师阅读。
《身体不说谎》在这本书中我主要关注的是：否认我们真实而强烈的情绪，会给身体带来什么后果。这些否认，很多是基于道德与宗教所需。根据我在心理治疗方面的经验（其中也包含了我个人的经验，以及我做过的非常多个案），我大概能了解到：曾在童年受虐的人只能借由极力压抑与分离他们的真实情绪。他们无法爱与尊敬自己的父母，因为他们始终会不自觉地畏惧父母。即便他们非常想要与父母发展出舒适、互信的关系，但仍然无法做到。 《身体不说谎》如果一个人相信他的感觉是他 应该 感觉到的感觉，并且不断地避免去感觉那些他被禁止的感觉，*终他一定会病倒 除非他把这笔帐留给下一代来偿还，将自身不被承认的情绪投射到孩子身上。《身体不说谎》这本书正是要揭露一个被大家忽略的事实，而宗教与道德长久以来一直在掩饰它。《身体不
《儿童教育心理学》是世界儿童心理学、教育心理学研究的重要著作，具有广泛深远的影响力。作者将儿童教育问题的根源，划归为 追求优越 自卑情结 社会情感 三个方面，并用案例与理论展开解析，并提供切实可行的方法，为家长和教师解惑答疑，非常具有指导性。
《孩子的心灵：儿童心理分析案例》是一本儿童心理学方面的高端科普图书，详细记载了作者对9个孩子的心理分析及治疗过程，对教师、家长极具启发意义。 本书是京都大学教授山中康裕的早期作品，作为日本分析心理学与沙盘游戏治疗的开拓者之一，作者有非常丰富的理论与实践经验，他在书中为读者展现了一种真正的对待儿童来访者的态度。通过与儿童面对面、心与心的亲切交流，治疗师*终让我们看到了儿童自然成长的力量。而治疗师本人，在为儿童提供一个自由并受到保护的空间的同时，默默地陪伴他们，通过凝视孩子的目光，密切留意他们的表情，随时确认他们传递出的信息，从孩子各自特殊的 窗口 中探视他们的心灵深处，及时把握住了心理干预的时机。
《 幼儿心理学 （第 2 版）复习指导与习题精编》是国家*规划教材《幼儿心理学》（第 2 版）（*师范教育司组编 , 陈帼眉主编，北京师范大学出版社）的学习辅导书。本书前面为复习指导部分，按教材章节顺序编排，共分 12 章，每章又分为学习目标、知识要点、例题解析、达标测试四个板块。本书后面为模拟测试部分，按照各省市《考试大纲》所规定的考试内容、能力要求和试卷结构及近年来命题的特点、规律，编写了 6 套模拟测试题。本书为每章后面的练习题及模拟测试题提供了详细的参考答案。本书是中职学生参加对口升学招生考试的考前复习指导用书。
本书是温尼科特论述儿童情绪发展过程的代表作品之一，是一本了解人类心理成长过程的很好的入门书籍，尤其适合新手父母和老师、儿童心理爱好者阅读。 在书中，温尼科特引导成年人以一种共情、关怀、乐观的态度看待儿童的成长，对 母乳哺乳 断奶 独生子女与多子女的利弊 幼儿园与学校的教育 等让父母犯难的主题做了专业阐述，指导父母塑造孩子稳固人格，陪伴孩子成长为温暖、有力量的人。 ◎丛书内容简介 温尼科特有数十年的儿科从医经验，拥有对孩子的非凡的共情力，可以准确把握儿童的身心状况，同时对母婴关系的理解细致入微，被称为 懂孩子的心理学家 。他建议家长做 刚刚好的父母 ，给孩子 抱持性环境 ，强调父亲与母亲在孩子成长过程中起着同样重要的作用；事实证明这些养育理念都非常符合孩子的成长规律，值得父母们认真学习
儿童及青少年时期，是孩子心理成长极为关键的时期，也是亲子矛盾频发的时期，那么父母应该如何做到与孩子进行有效沟通，帮助孩子健康成长呢？ 本书选取作者在儿童青少年临床心理治疗中的十六个典型案例，涉及儿童青少年成长过程中所遇到的厌学、情绪失控、人际交往、家庭关系、自我认同等问题。其年龄跨度从九岁到十八岁，让读者能够从中看到不同年龄阶段孩子的心理特点、内心想法，进而理解孩子们内心的渴望和需要，给予其及时的理解和信任，减少因为误解和失望造成的家庭悲剧，使孩子顺利地走向人生的下一个阶段。
鹿鸣心理心理自助系列《登天之梯：一个儿童心理咨询师的诊疗笔记》里的所有故事都是真实的，但为了确保匿名性和保护隐私，我们修改了身份细节。儿童的名字也都做了修改，因为他们的姓可能会让人辨明其身份。尽管做了必要的修改，但每个案例的必要元素都尽可能详细地记录下来。例如，对话都是根据回忆、笔记、磁带或是录像来加以记录的。 令人感到遗憾的是，相比我们所知道的事例，这些故事不过是沧海一粟罢了。在过去的十年里，我们儿童创伤学院的临床医疗组就治疗了一百例以上的儿童，他们曾亲眼目睹过自己的父母被谋杀的场面。我们也面对过成百上千的儿童，这些儿童早期在收容所里，或是在父母那儿，或是在监护人那儿受到了非常严重的忽视。我们希望本书里所讲述到孩子们，和那些有着相似命运的其他许多人，他们身上所体现出的力
两岁的女孩小猪猪自从妹妹出生后，陷入了情绪困扰。她在母亲和新宝宝两个角色之间横跳，唯独拒绝做她自己。从两岁五个月起，小猪猪开始了与温尼科特医生的精神分析治疗过程，经过两年八个月的十六次治疗后，小猪猪成长为一个真实自然、精神健康的五岁女孩。 本书记录了十六次治疗的详细过程、温尼科特对治疗过程的讨论，以及小猪猪父母和温尼科特间的通信。读者可以看到精神分析治疗过程中一个女孩两岁到五岁的内心世界、成长和疗愈过程。 丛书内容简介： 温尼科特有数十年的儿科从医经验，拥有对孩子的非凡的共情力，可以准确把握儿童的身心状况，同时对母婴关系的理解细致入微，被称为 懂孩子的心理学家 。他建议家长做 刚刚好的父母 ，给孩子 抱持性环境 ，强调父亲与母亲在孩子成长过程中起着同样重要的作用；事实证
《从此以后 童话故事与人的后半生》是广西师大出版社魔法象阅读学园推出的作品之一。童话故事的结尾总是如此： 从此以后，他们过上了幸福的生活 然而，王子和公主不会永葆青春，当王子和公主白发苍苍，生活又将怎样？美国荣格派精神分析学家艾伦 知念从四千多篇世界民间故事中精选出十五个具有代表性的老人童话故事，描绘了大多数普通人的生活困境以及其所追求的人生理想，揭示了每个人在后半生必须完成的心理发展任务。
《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》特别为年轻的父母而写，为了使他们能有信心处理自己健康或生病的孩子；同时也是为从事儿童教育与健康关怀的工作者，以及正积极努力解决医疗及教育相关议题的治疗师与医生们写的。 《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》第一部分专注于日常生活中一般疾病的辨识，以帮助父母在陪伴及观察生病的孩子时，能有预警的判定基准，以决定什么时候一定要或应该要去看医生；第二部分概述了儿童发育的各个阶段，及如何创造优选的条件来滋养孩子，同时也清楚地指出，在现今不利于儿童发展的大环境下，做什么可以阻止儿童身心健康发展上的缺陷；第三部分则探讨了教育与医疗的关系，以及它们对孩子日后生活的影响。 总之，《儿童健康指南：零至十八岁的身心灵发展》的优选贡献在于告诉父母：如何让孩子
本书是温尼科特论述儿童情绪发展过程的代表作品之一，是一本了解人类心理成长过程的很好的入门书籍，尤其适合新手父母和老师、儿童心理爱好者阅读。 本书聚焦于人类生命早期，对母亲与婴儿的互动细节做了深度剖析，由母婴关系延伸至人格的早期征象、养育过程中非语言交流的本质等问题，深入浅出地呈现了婴儿的需求与冲动、婴儿对哺乳过程的理解，帮助母亲清晰在哺乳过程中的障碍与常见困难，树立做母亲的信心。这些问题对于帮助母亲了解孩子、认知自我都具有非凡的意义。 ◎丛书内容简介 温尼科特有数十年的儿科从医经验，拥有对孩子的非凡的共情力，可以准确把握儿童的身心状况，同时对母婴关系的理解细致入微，被称为 最懂孩子的心理学家 。他建议家长做 刚刚好的父母 ，给孩子 抱持性环境 ，强调父亲与母亲在孩子成长过程中起着
本书是温尼科特论述儿童情绪发展过程的代表作品之一，是一本了解人类心理成长过程的很好的入门书籍，尤其适合新手父母和老师、儿童心理爱好者阅读。 书中记录了人类的成长历程，从早期婴儿的 完全依赖 到青春期的 完全叛逆 ，再到成长为成熟的人。温尼科特聚焦于 家庭 这一社会单元，以儿童如何适应环境的具体案例，深度解析孩子与家长、老师、社会工作者的相互影响过程，为我们提供了一个清晰的参照标准和切实可行的调整方向。 ◎丛书内容简介 温尼科特有数十年的儿科从医经验，拥有对孩子的非凡的共情力，可以准确把握儿童的身心状况，同时对母婴关系的理解细致入微，被称为 最懂孩子的心理学家 。他建议家长做 刚刚好的父母 ，给孩子 抱持性环境 ，强调父亲与母亲在孩子成长过程中起着同样重要的作用；事实证明这些养育理念都非常
因为温尼科特的知名度与专业度，英国BBC（英国国家广播公司）曾邀请温尼科特在电台做过长期专栏，在这档广播节目中，温尼科特以深入浅出的育儿指导帮助了成千上万的父母，使他们能够更好地了解孩子的内在世界，学会如何轻松地与孩子相处。 《温尼科特写给家长的话》即为这档广播节目内容的纸质版。在本书中，温尼科特用具体案例和浅近的文笔来表达复杂深刻的专业思想，为普通家长提供容易接受的养育指导。 丛书内容简介： 温尼科特有数十年的儿科从医经验，拥有对孩子的非凡的共情力，可以准确把握儿童的身心状况，同时对母婴关系的理解细致入微，被称为 懂孩子的心理学家 。他建议家长做 刚刚好的父母 ，给孩子 抱持性环境 ，强调父亲与母亲在孩子成长过程中起着同样重要的作用；事实证明这些养育理念都非常符合孩子的成
儿童沙盘游戏和经典个体、团体沙盘游戏有何不同？ 儿童沙盘游戏只是针对问题儿童的吗？ 大语文、口语表达、写作文、情绪管理、人际关系调节，真的可以通过儿童沙盘游戏学习吗？如何操作，效果如何？ 儿童沙盘游戏的发展历程是怎样的，有哪些相关理论？ 教师该如何在课堂中融入儿童沙盘游戏？ 父母可以在家庭中开展儿童沙盘游戏吗，如何操作？ 这本书中都有答案 《儿童沙盘游戏学与用》一书首先对儿童沙盘游戏的技术分化进行了讲解，详细阐释了经典儿童沙盘游戏与新型儿童沙盘游戏在理论、操作中的异同。此后，在新型儿童沙盘游戏中，以沙盘游戏硬件设施为物质载体，以 教育心理学与学习心理学 儿童发展心理学 团体沙盘游戏技术 为三基石，加入建构主义理论、游戏心理理论、投射理论等重要心理学理论，构建出了沙盘游戏在儿童教育教学
*孤独症的黄金训练时期 6岁之前的介入训练是帮助特殊需要儿童的重要契机，实践证明，经过早期正确地、坚持不懈地干预，许多孤独症儿童是能够融入社会、自立生活的。 *家长如何帮助孤独症的孩子？ 1.了解并接纳孩子的发展情况。 2.及早安排孩子接受正规的评估及训练。 3.提供参与社交活动的机会，透过生活经验，增强孩子的沟通动机及建立社交能力。如，为孩子安排跟与他同龄或社交能力相当的孩子进行游戏（当然，对方的父母能够理解孤独症，并一起陪伴孩子游戏）；使用角色扮演来加强孩子理解 友谊是一个双向互动的过程 ；教孩子懂得他人经常使用的身体语言和有关的非语言线索等等。 4.学习适当处理孩子的行为问题，如扩大孩子的兴趣范围，减少他的固执行为。 5.增进孩子的语言和沟通能力。透过视觉提示，如动作和手势，来
在婴儿时期，孩子的 叛逆 行为就已经开始了，之后，孩子逐渐增强的自我独立意识不断挑战着父母的权威，使双方的冲突不断升级。这是无法避免的，若处理得当，经历斗争的孩子会与父母和解，成长为具有独立人格的人；若处理不当，将产生困扰孩子一生的心理问题。 本书列举了儿童青少年在家庭、学习、社交、人格、习惯、性爱等方面的40 种常见行为，结合实际，以典型例证逐一解读这些行为背后孩子的真实想法，并为家长呈现详细而实用的应对策略，纠正家长错误的教养方式，让家长理解孩子的内心需要，培养孩子 和而不同 的心理优势，帮助孩子健康成长、完成自我实现。
*孤独症的黄金训练时期 6岁之前的介入训练是帮助特殊需要儿童的重要契机，实践证明，经过早期正确地、坚持不懈地干预，许多孤独症儿童是能够融入社会、自立生活的。 *家长如何帮助孤独症的孩子？ 1.了解并接纳孩子的发展情况。 2.及早安排孩子接受正规的评估及训练。 3.提供参与社交活动的机会，透过生活经验，增强孩子的沟通动机及建立社交能力。如，为孩子安排跟与他同龄或社交能力相当的孩子进行游戏（当然，对方的父母能够理解孤独症，并一起陪伴孩子游戏）；使用角色扮演来加强孩子理解 友谊是一个双向互动的过程 ；教孩子懂得他人经常使用的身体语言和有关的非语言线索等等。 4.学习适当处理孩子的行为问题，如扩大孩子的兴趣范围，减少他的固执行为。 5.增进孩子的语言和沟通能力。透过视觉提示，如动作和手势，来
