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nbsp nbsp中国少数民族音乐在过往与当下都是整个中国音乐的重要组成部分，只有了解了少数民族音乐，才能对中国音乐的形成与特点有完整认识。《中国少数民族音乐文化》写作以筑牢中华民族共同体为主旨，关注不同民族在历史发展中的互动融通，区域文化与民族迁徙，宗教信仰与民俗节庆，以及与之相伴的少数民族音乐特点。在尽可能完善相关知识的基础上，作者以轻松的方式带出相关少数民族音乐文化个案，将音乐置于广阔的社会背景之中，对音乐的描述深入浅出、通俗易懂，便于读者从多维角度理解民族音乐和中国文化。

《桂地民族风格钢琴作品选（中英双语版）》特点如下： 一、曲目收录的范围界定为桂地风格的钢琴作品或广西本土作曲家创作的钢琴作品。收录曲目力求精而广，每个民族作品少则1首，多则3首。 二、按作品归属民族进行篇章划分。广西壮族自治区是全国少数民族人口多的省（区），居住着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个民族，还是中国京族的居住地。该书收集作品涉及的少数民族有壮族、瑶族、侗族、仫佬族、毛南族、苗族、京族等，较为全面，因此篇章标题根据少数民族名称确定为壮族篇、瑶族篇、侗族篇、仫佬族篇、毛南族篇、苗族篇、京族篇、其他篇。 三、为满足国际化人才培养和教育国际化发展改革需求，该书使用中、英文双语进行编写，为钢琴双语教学提供教材支持。 四、该书弥补了以往钢

孙伯君著作的这本《金代女真语》采用音韵分析法，对金史、宋元史籍中一批女真语汉字记音资料进行严格的音韵分析，然后参照《蒙古字韵》《元朝秘史》这些经典的与女真语具有类型学和发生学关系的蒙古语写音资料，对汉字所代表的女真语音进行调整、归纳、分析，从而获得女真语的语音系统和音节搭配规律。

本书收录了讴歌广西的经典民歌和原创新民歌曲约120首，以歌唱祖国、歌唱中国共产党、歌唱家乡、歌唱美好生活为主题，从不同的角度展现壮美广西。为广大文艺爱好者，特别是青少年提供一本学唱广西民歌的参考书籍。

《藏族十明文化》由曲甘 完玛多杰著：十明，是藏族文化*基本的东西，它包涵了藏族文化的方方面面。从字面上看，无一不跟佛陀有关系。每一个学科，有着佛陀的背景，每一个问题．需要佛陀的领航，佛陀的形象时时处处闪现在字里行间。 十明文化是藏族文化的基石，也等于藏族文化的百科全书，内容林林总总、包罗万象。如果精通了十明文化，也就了解了藏族文化的全貌。

本书由凉山彝族农民工在新疆棉田与凉山故土之间的“往”和“返”两部分生活构成。通过深入的田野调查，作者认为彝族人流入新疆棉田成为农业雇工既是市场配置生产要素的必然结果，也是当地用工需要与凉山彝人谋求生计多样化之间的共谋。凉山彝族农民工候鸟式“春去冬回”的流动状态，虽受到劳动力市场的客观影响，但更是他们在成立家庭后主动对生计和生活所做的安排和调整，是他们对主观荣誉的追求和人生意义的探索过程。

本书立足中华文化国际传播能力和全球胜任力人才培养，基于《中华文化国际传播》课程，甄选教学中得到成熟应用的教学案例汇集而成。全书分为五章：饮食文化国际传播教学案例、中医文化国际传播教学案例、功夫文化国际传播教学案例、汉字文化国际传播教学案例、戏曲文化国际传播教学案例，通过展现中华文化在海外传播过程中的真实事件，借助文化学、跨文化交际、国际传播等相关理论知识阐释中华文化国际传播现象，帮助学生从整体上把握中华文化国际传播规律，提高中华文化国际传播的分析和实践能力，提升文化自觉和文化自信。

中华民族是56个民族组成的大家庭，畲族是这个大家庭的一员。福建省是少数民族杂居的省份，有53个少数民族，其中畲族人口多，占全省总人口的1.54%，这为畲族文化研究提供了一个平台。本书是畲族文化研究的论文集。

《欧阳修集-中华传统文化百部经典》精选了欧阳修的诗、词、文，并设“导读”“注释”“点评”三个栏目加以诠释。导读居该书之首，主要介绍作者生平、成书过程、主要内容、历史地位、时代价值等，行文力求准确平实。注释部分解释字词、注明难字读音，串讲句子大意，务求简明扼要。点评包括篇末评和旁批两种形式。篇末评撮述原典要旨，标以“点评”，旁批萃取思想精华，印于书页一侧，力求要言不烦，雅俗共赏。

本书是解读颜之推创作的《颜氏家训》改写本。编著者不但介绍了《颜氏家训》的处世哲学和各种生动的事例，讲述做人做事、修身治学的道理和切实可行的教育方法，还将颜之推颠沛流离的一生和《颜氏家训》融合起来，情景交融，如身临其境，让读者可以从文中领略《颜氏家训》这部中国文学史上治家宝典的魅力。

本书是中央民族大学教育学院多年来在培养硕士和博士研究生过程中所进行的一个初步探索，其中既有理论方面的，也有实践方面的；既有导师的研究，也有研究生们的心血。我们深知，这些研究仅仅是个开端，前面有很多问题有待深入展开。但我们相信，这是一个极为开阔和有价值的研究领域。在今后的研究过程中，我们将和国内外的学者和学子不断地向前开拓，充分挖掘我国各民族优秀文化中所蕴藏的独特而丰富的教育资源，并与学校教育工作者一起将这些民族文化逐渐以多种形式引入到我国的学校教育体系中，使我国的学校教育既能与世界发达国家的教育同步，同时又能使其带有鲜明的中国特色，从而使我国的人才培养和教育走在世界前列。

本书回顾了 外关于民族文化生态保护区规划研究成果，梳理相关学科理论与研究方法，以黔东南民族文化生态保护实验区总体规划为研究案例，分析文化生态资源与文化生态，判定价值与特色，划定保护格局，确定保护方式与措施，合理利用非物质文化遗产。 本书可供从事城乡规划、文化遗产保护等人员使用，亦可供相关高等院校师生阅读和参考。

本书主要反映新中国成立以后，由于中国共产党民族平等政策的实施，民族区域自治制度的推行，民族团结得到了空前的加强和巩固。改革开放以来，国家加大了对民族地区的扶持力度，各种扶持政策和规划的实施，使广西的基础设施大为改善，经济社会获得了靠前的发展，各族人民的经济文化生活发生了巨变。广西各族人民在中国共产党的领导下，同心同德，共同建设家园，如今的广西城乡环境优美，各族人民的精神面貌焕然一新。

贵州各少数民族特有的戏剧种类主要有侗戏、布依戏、彝人戏、傩戏、苗剧毛南戏、仡佬族茶灯戏等。从共性上说，贵州民族戏剧是人民群众在节日期间自娱自乐的业余性演出活动，本质上是一种大众化的自发性社会文化活动。具有浓郁的贵州气派、贵州风格和浓厚的民族性。贵州民族传统戏剧有其丰富的文化历史价值，在现实生活中有重要的地位及作用。本书内容主要涉及：贵州少数民族传统戏剧概述、贵州民族传统戏剧文化的内涵及价值、贵州少数民族传统戏剧文化当代意义的阐释、贵州传统戏剧文化当代转换可行度的分析、贵州民族传统戏剧文化当代转换路径分析等。