中国的文化产业是新兴产业，现在正处于上升发展阶段，它的迅猛发展和重要意义使其成为人们关注和研究的焦点。文化产业作为一项强大的新兴产业，需要一个较长的发展过程，而它涉及领域之广泛、情况之复杂，使其发展规律有别于其他产业，至今仍有许多重要问题亟待人们去解决。就本书而言，体现出了三个显著特点：一是以发展为着眼点，以行业发展趋势为背景，以文化项目的生产与消费为主线，思路清晰，中心突出，内容系统，其研究视角及观点多有新意。 二是密切跟踪媒介实践，关注文化产业的*实践，同时又努力跳出现象，力求在更高的层面上进行审视和思考，探索案例所蕴涵的内在规律。 三是尽力深入剖析问题。《文化项目案例教程(高等学校文化产业学系列教材)》案例分析以事实为基础，但并不是以流水账形式简单记录文化项目发展的
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刘德奉编*的《心中的歌/重庆非物质文化遗产 丛书》，是 重庆非物质文化遗产丛书之一其中的民 间文学卷。书稿中主要收集了体现重庆人文思想的有 《说不尽的巫 巫溪民间故事》《酉阳古歌》等； 体现巴文化精神的有《这是我们的根 巴文化传说 》《哦，重庆人 巴将军传说》等；体现地域特色 文化的有《面对当石说人话 大足石刻传说》《天 上掉下个石坨坨 石宝寨的传说》；体现民风民俗 的有《水边码头说天下 广阳民间故事》《你来听 听又何妨 石柱酒令》等。
《文化产业政策与法律法规》内容计划分为三篇八章，上篇为文化创意产业管理心理学概论，包括对该学科的介绍，以及基本理论。中篇为创意主体心理与管理篇，主要包括创意个体心理与管理、创意群体心理与管理，及创意组织心理与管理。主要阐述文化创意产业中，创意主体的心理现象及相应的管理手段。下篇为创意行为与管理篇，主要包括创意开发心理、创意领导心理、及创意营销心理。
《海南区域旅游合作发展研究》分三篇，对海南开展区域旅游合作问题做了详细论述：第壹篇介绍区域旅游合作相关概念、研究概况和成功案例，第二篇分析探讨海南省内区域旅游合作，第三篇分析探讨海南与泛珠区域旅游合作。全书结构完整，论述清楚，对海南开展区域旅游合作具有借鉴意义。
本书对日本人的娱乐、情感、生活、工作、阅读等方面都有细致入微的探讨解析，是作者长期阅读、观察、思考的记录；另一方面，这些文章虽不乏以中国人的关注角度为切入点，但仍然较多地采用日本人的自我认知的视野，来立体呈现一幅日本的生存状态的画面，所以全书行文既不失去日本的内部脉络，避免落入中国人对日本的惯性认知的窠臼，又可反映出中国人对日本的独到关切和见解。
单瑛琪著的《我的 本日记》讲述孩子们自己的故事，被许多家长誉为“小学生活的说明书”。 这是一个中国孩子和家长共同完成的一部真正的亲子日记。这些日记见证了小嘎豆的惊世骇语，见证了小豆包的成长秘密。《我的 本日记》不仅可以让你的孩子学会如何写日记，还可以让你从中了解孩子们 真实的校园生活，看到作为家长的种种焦虑…… 《二年级的花太狼(结结实实的一百分彩色升级版)》是丛书之一，记录的全是二年级小宝小贝们呜呜哇哇、咿咿呀呀、叽叽喳喳、AABB的校园里里外外的生活，就像一年有四季，本书装着二年级时鹅黄的春天。
文化在生活中无处不在，传统文化、宗教文化、民俗文化、企业文化、校园文化、饮食文化……都是文化的存在形式。随着经济社会的发展，生活水平的提高，人们已不再满足于吃饱穿暖等物质层面的需求，对文化等精神层面的需求越来越旺盛。这种文化需求，不仅体现在文化产品和文化服务数量的增加上，还呈现出多层次、多样性的特点，既有树立正确世界观、提高自身道德修养等基本层面的文化需求，也有丰富精神文化生活、提高生活品质的个性化的文化需求，因此，必须促进文化产业发展，生产和提供与文化需求相适应的文化产品和文化服务，来满足人们日益增长的文化需求。而且，发展文化产业还具有重要的经济和政治意义，一方面，发展文化产业有利于促进经济结构的优化和升级。文化产业是第三产业的重要组成部分，通过发展文化产业，可以带动第
娄立志编著的《儿童教育哲学(教师教育精品教材)》系高等院校小学教育和学前教育类专业必修课，亦系教师课程标准中设立的一门重要课程，可作为教育理论研究者、中小学教师基础教育培训的通识读物。全书在理清有关儿童教育哲学的基本范畴。以及儿童教育哲学的发展历程基础上，基于“儿童”、“教育”、“哲学”基本框架的需要，选取与儿童哲学密切相关的诸如儿童生活世界、儿童认知、儿童自由、儿童权利、儿童德性和儿童审美等领域，解读教育与它们之间的关系。 本教材共分八章。 章主要阐述什么是儿童教育哲学、为什么要学习儿童教育哲学和怎么样学习儿童教育哲学等问题；第二章介绍了中西方儿童教育哲学的发展历程，并比较分析了相关的儿童教育哲学观等问题；第三至八章分别阐述了儿童生活世界、儿童认知、儿童自由、儿童权利、儿
靳玉乐等编著的《课程研究方法论》系国家精品课程“课程与教学论”的系列教材之一，致力于探索课程研究的基本理念、历史变革及多学科的课程研究方式。 《课程研究方法论》从哲学、社会学、心理学和未来学等视角深入探究了课程研究的方法及其主要成果，进而对课程研究的方向和趋势作了深入分析。 《课程研究方法论》内容丰富，结构合理，理论性、针对性和实用性强，既便于教师的教学，又利于学生的学习。 《课程研究方法论》是为普通高等院校教育类专业和教师教育课程编写的教材，也可用于各类在职教师培训，还可以供广大校长、教师、教育行政人员、教育研究工作者及教育类研究生自学参考使用。
《中华人民共和国汽车行业标准：汽车用涂镀层和化学处理层 QC/T 625-2013》由中华人民共和国工业和信息化部发布。
《三菱小浓芯红蓝黑3支装》由本社编
本建设标准的管理由住房城乡建设部、国家发展改革委负责，具体解释工作由中国残联负责。
