近年来，世界各国对“公共外交”的关注程度急剧提升。所谓“公共外交”，就是关于如何让对方（或者其他国家）理解本国、如何在符合本国利益的前提下，设定和认知世界并引导其言论。它并不局限于何谓外交以及何谓政治的问题，同时还包含如何理解别国或者别国的文化这种更深层次的问题。本书综合诸多敏锐的知名学者近年来取得的相关研究成果，着眼于美国公共外交领域的主要旗手——美国文化中心，探究其成立半个多世纪以来的活动理念和活动真实情势的变迁。从文化政治学的角度来考察围绕公共外交的各种言论之争，同时对于美国的国际文化研究和战略也进行了深入的思考。
本书以建构主义理论为视角，在分析了国家形象的基本内涵以及当前中国国家形象认知困境形成原因的基础上，深入探讨了符号尤其是文化符号在传播信息、形成共识、建构身份、塑造形象中的重要作用，具体提出了当前中国国家形象建构中文化符号的价值取向、选择原则和传播策略。
心斋为阳明高弟，开创了影响巨大的泰州学派。梁漱溟先生曾言：“阳明之门尽多高明之士，而泰州一派尤觉气象非凡。”泰州阳明学不但深入心性，而且躬行实践，门下不乏樵夫、农民、陶匠之辈，可谓以平凡世界为道场，弘传心学的辉光。 本书源于作者在江苏东台面对广大市民的系列讲座。在本书中，作者不但将自己对儒家心性学的切身领会凝聚为穿透文本的创见，而且将高妙的心性道理拉回地面，与我们日常生活中的具体事例彼此印证，化本体为“现代工夫”，重新焕发了儒学的生命力。
本书结合国有企业工作实际，系统阐述了政务信息的概念、特点、作用、开发运用等各方面内容，重点对政务信息的写作技巧和经验进行了介绍，内容深入浅出、易于理解，案例、模板丰富具体，可操作性强，可供国有企业相关工作人员参考。
《礼记》有言， 师也者，教之以事而喻诸德也。 为人师者，不但要教授 谋事之才 ，更要传达 立世之德。 本书的传主涉及各行各业，但共同的身份是 师者 。他们传道授业的教学精神，细致严谨的学者态度，亦师亦友的人格魅力，共同诠释了我国传承至今的 师道 气质。
我国数量巨大的文化社区，是维系城市正常运转的社会生活载体；而公共文化服务供给运营，则是其用以满足群众精神文化消费需求并实施国家核心价值观引领的社会化、常态化平台和抓手。在全球化态势深入演进、移动互联技术和大数据云计算应用越发普及、国家现代公共文化服务体系建设亟待优化完善的背景下，客观面对世情国情复杂多变的压力挑战，切实把握新时代引生出的文化发展机遇，以城市社区公共文化服务供给运营机制创新为突破口，聚焦服务功能拓展、要素资源整合、条线内外协调共建、实体运管能级提升等关键环节，一方面努力攻克文化平台资源和产品服务供需脱节等供给侧结构性矛盾，尽力规避 政府失灵 市场失灵 及 社会失灵 等运营风险，另一方面主动顺应文化跨界融合互动发展、文化管理与文化治理并重共举、多样化社会力量参与生产供
媒体融合就是一场置身于社会转型和社会权力变革之中的媒体改革。电视人要主动自我颠覆，自觉地参与重构。这场看似不期而遇、自然而然来临的改革如今已上升为国家战略，我们理应积极去应对、参与、谋划。 书中所记录、分析的城市电视台所面临的困境以及媒体融合发展中的现象与问题，是笔者近四年来调查研究、现场考察、多次坦率真诚交流的产物，是对部分电视台的分析、概述与反映，不必也不需要对某个别电视台作过分的评析。无论是理论研究还是实践分析，我们都不能说假话、违心的话、空洞的话。说真话、求真知、赢实效是研究者、从业者起码的职业良知和责任担当。 本书立足于实证分析与实践反思，避免泛泛的、浅层次的经验性描述，同时，注重理性思考与模式探索，力求提供初步的理论支持，期待以理论与实战真正结合的视角、方法来推
自2014年起，*总理每年都把 倡导全民阅读 写进政府工作报告中；2016年12月，《全民阅读 十三五 时期发展规划》发布；这说明全民阅读已经成为国家战略。《书香中国 全民阅读推广丛书》适时地将倍受人们关注的阅读话题，分解成为家庭阅读指南、校园阅读推广、数字阅读优化、全民阅读导论四个版块，以 书香 为名，依次是《书香传家：家庭阅读指南》《书香满园：校园阅读推广》《书香在线：数字阅读优化》《书香社会：全民阅读导论》，对包括深圳读书月在内的有影响的阅读活动与阅读现象进行研究，理论联系实际地加以阐发、分析。 其中，《书香在线：数字阅读导航》主要围绕数字阅读与数字资源开展，揭示各种数字阅读资源，帮助阅读者享受数字阅读的便利，让读者在认识和了解各类数字资源的同时，更好地进行知识发散，学习更多的关联知识，能够
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中国制造2025 背景下，国家、企业对创新型人才的需求提出新的要求，培养新型、创新性人才是中国各层次大学的使命，尤其是培养应用型创新人才，是应用技术大学的主要任务。 《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》以□□平教育思想为指导，采用定性与定量相结合的方法，在校企合作教育领域探讨如何培养创新型人才创造力，拓展了马克思主义创新理论、协同创新理论和计划行为理论。研究结果显示，学校校企合作行为、企业校企合作行为通过组织创新鼓励这一中介作用，对创新型人才创造力有影响。
本书体现了作者以校为根，以生为本，以师为体的教育情怀，涉及的内容丰富，立意高远，重点在如何提升学生学业水平、培养学生品格，如何进行学校管理建设以及作者的育人经验和教育体悟。书中对学校师生的引导和激励、对教育同仁的期许和独特经验传递等，都可给读者以启迪和借鉴
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打开书，开始一场漫游，一路走，一路听沿途的故事。 你有时候会看到游牧部落、征服大军、沙漠商队的马蹄车辙；有时候会看到旅行者、朝圣者、探险家一长串孤独的脚印，还有那一座座曾经辉煌灿烂、盛极一时的城池，当然还有全盛时代的海上丝绸之路…… 两千多年来，人们在这些道路上留下了许多精彩纷呈的故事，值得一直听下去。
《中国特色社会主义文化自觉论》课题研究，是以习近平新时代 中国特色社会主义思想为指导，立足中国特色社会主义伟大实践，尝试 从文化强国论、话语体系论、核心价值论、文化 双创 论、领导权 力论、中国故事论、交流互鉴论七个维度展开深入阐述。按照 是什 么 为什么 怎么办 的逻辑脉络，分别从科学内涵、重大意义、 发展路径切入，系统总结我国文化建设过程中的文化自觉，全面展现中 国共产党团结带领中国人民在不同历史时期关于文化建设取得的伟大实 践经验及成就，着重梳理新时代中国特色社会主义文化建设与文化自觉 的密切关联，从而在全面开启建设社会主义现代化国家新征程中不断增 强中国特色社会主义文化自觉。
新视野 文化遗产保护论丛 出版在即，出版社嘱我写一个自序。心怀往昔，愿以时间为轴写出自己简短的感言，希望聚焦有启迪意义的文化历程，也希望表达充满真情实感的 乡愁 。 2011年8月25日清晨接到通知，我将要离开工作近10年的国家文物局，到故宫博物院工作。消息突然，没有精神准备。记得当天上午工作日程是在中国文化遗产研究院做专题报告。一路上，10年来的工作情景在脑海中闪过，想到在走向新的岗位之前，应该对以往工作进行回顾，负责任地进行工作交接，于是到会场后便放弃了已经准备好的多媒体演示内容，改为讲述参与中国文化遗产保护的体会，将近两个小时的畅谈，仍感意犹未尽，充满着回望与寻觅的思绪。 如今看来，当年的工作状态可谓 不堪回首 。就在接到通知那天之前的一周内，还经历了 南征北战 的过程：8月18日在吉
本书从家庭作业如何才能促进学生学习的角度出发，为教师提供了实践指导。该书前六章介绍了家庭作业设计的基本理念，回应了教师如何设计家庭作业才能对学生学习起到推动和支持作用，才能让学生愿意去完成，不同类型的家庭作业如何设计等问题；第七章介绍了300种家庭作业设计的具体策略。第八章对家庭作业的设计进行了回顾与前瞻。在学校日益强调减轻学生负担，减少学生家庭作业量的背景下，本书为教师设计高效的家庭作业提供了实践指导， 有价值。
本书是一部聚焦闽菜形成关键期的饮食文化著作。 闽菜文化兼具闽地文化、海丝文化、华侨文化融合的特点，位列中国“八大菜系”之一。随着鸦片战争后“五口通商”，福州、厦门成为近代中国 早对外开放的地区，民国时期，闽菜技艺与文化进一步发展，与活跃在民国历史舞台的名人、轶事形成了诸多饮食文化上的交融与碰撞。本书将通过民国闽菜文化中的名菜、名菜馆（字号）、名厨以及小吃、食材、特色烹饪方式、调味、茶香酒趣、食俗等，与民国时期的名士、时局、政治、经济、人文等相结合，通过闽菜的视角，以随笔的方式，展示民国闽菜色香味中的独特时代风貌、生活情趣、命运钩沉，勾勒出一幅舌尖上的民国风情画。
