《马克思自述传略》在做到通俗易懂的前提下，又不失学术严谨性，以马克思本人叙述为主体，辅以历史事件当事人的叙述和回忆以及贴近当时时代的历史材料，并按照严格的时空顺序将这些材料进行一定程度地串联使它们成为一个整体，从而开创了马克思传记领域的一种新的文体。 本传记以马克思本人对自己的生平、学说的叙述为主体，辅以历史事件、当事人的叙述和回忆以及*贴近当时时代的历史材料，并以作者解说，按照时空顺序将这些材料进行一定程度串联，使它们成为一个具备可读性的整体。本书同时注重了对马克思本人的日常生活细节和思想发展的描述，选材收录了不少马克思作为一般人的生活细节，力图使读者可以像了解一个身边的老朋友那样了解马克思。本书也是一本严谨的学术著作，在材料选取上，所有重要史实都给出了出处，而且基本上都是

《韩国四总统合传》是历史人物传记，叙述了韩国的历史发展史和自1948年以来的大韩民国任总统李承晚以及朴正熙、金泳三、金大中四人的生平事迹，其描写手法清晰、独特，再现了韩国这么多年来的风风雨雨，也体现了这四位领导人的艰辛政路！

查理十二（1682-1718）在瑞典历目前的地位十分突出，在17世纪和18世纪之交，曾经在欧洲大陆叱咤风云，堪称一代天骄，与俄罗斯帝国的彼得大帝争霸东欧。伏尔泰著吴模信、吴煜幽编译的《查理十二传》记述他为何在国难当头之际登基，力挽狂澜，接着挥师东进，进行北方战争，击败丹麦、俄国、萨森和波兰。他1708年再度进攻俄国，兵败于波尔塔后，避往土耳其。之后他殚精竭虑，力图东山再起。1718年他进攻挪威时阵亡。伏尔泰集多种资料写成此书。此书与《路易十四时代》及《风俗论》被史家列为伏尔泰的历史名著。

《毛泽东尊师风范》主要内容包括：难忘的启蒙教师——毛泽东与邹春培先生、“敬老尊贤，应该应该”——毛泽东与毛宇居先生、“您是我民主思想的启蒙老师”——毛泽东与李漱清先生、“毛主席致追悼词的人”——毛泽东与毛简臣先生、“这个秀才是我小时候的塾师”——毛泽东与毛麓钟先生等。

《毛泽东尊师风范》主要内容包括：难忘的启蒙教师——毛泽东与邹春培先生、“敬老尊贤，应该应该”——毛泽东与毛宇居先生、“您是我民主思想的启蒙老师”——毛泽东与李漱清先生、“毛主席致追悼词的人”——毛泽东与毛简臣先生、“这个秀才是我小时候的塾师”——毛泽东与毛麓钟先生等。

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《赵匡胤传》对改革家赵匡胤作出应有的评价和介绍。赵匡胤是我国历目前一个重要人物，史家在论及封建皇帝时，往往把唐宗、宋祖并称。事实上他代表了那个时代封建统治阶级的利益，我们对他应当作出应有的评价和介绍。近年来我国史学工作者，对赵匡胤这个人物的评价，有着许多不同的见解。所有这些争论是接近容许的，这和党对科学工作所提出来的百家争鸣方针，精神上是悉相符合的；因为只有在学术上各抒己见，才能够促进科学研究的进一步发展。

《毛泽东尊师风范》主要内容包括：难忘的启蒙教师——毛泽东与邹春培先生、“敬老尊贤，应该应该”——毛泽东与毛宇居先生、“您是我民主思想的启蒙老师”——毛泽东与李漱清先生、“毛主席致追悼词的人”——毛泽东与毛简臣先生、“这个秀才是我小时候的塾师”——毛泽东与毛麓钟先生等。

在研究的早期社会主义思想时，我们必须考虑到社会主义进入中国知识分子意识界的早期情况，包括这现象的历史发展以及当时靠前的政治、经济以及社会文化因素。从1897年发表《扬子江形势论略》而“由选学妖孽变到康梁派”时，他已经接触到鼓吹改革新思想的报章杂志，如康有为的《强学报》及张之洞、梁启超的《时务报》等。陈的四到五次日本的留学经验巩固了他的革命倾向，而这一切都与当时所出版的进步报刊和他所参加的学生政治活动以及他所建立的社会网络有关。

《赵匡胤传》对改革家赵匡胤作出应有的评价和介绍。赵匡胤是我国历目前一个重要人物，史家在论及封建皇帝时，往往把唐宗、宋祖并称。事实上他代表了那个时代封建统治阶级的利益，我们对他应当作出应有的评价和介绍。近年来我国史学工作者，对赵匡胤这个人物的评价，有着许多不同的见解。所有这些争论是接近容许的，这和党对科学工作所提出来的百家争鸣方针，精神上是悉相符合的；因为只有在学术上各抒己见，才能够促进科学研究的进一步发展。