东晋时有个青年名叫谢瑞，自幼父母双亡，一个人孤零零过日子，但他勤劳肯干，每日下地劳作。有，谢瑞在河边捡到一个田螺，十分喜爱，遂带回去养在自家水缸。从那以后，他每天回家都能看见桌上放着热乎乎的饭菜。谢瑞发现这些饭菜是他捡回来的田螺里变出的姑娘所做！原来这姑娘乃是田螺神女，被水冲上河岸，正好被谢瑞所救，故而替他烧饭做菜报恩。如今身份已暴露，田螺姑娘不得不离开，临走前她把田螺送给了谢瑞……

每个星期六的上午，小女孩凯莉都要去图书馆看书。对她而言，这是头等重要的事情。“如果我是图书管理员，我就要……”她，究竟想要做什么呢？“我要规定一个特别的日子，到了那天，只有动物和鸟才可以入馆读书。”只要狮子记得不可以大声吼叫，大象能够找到适合的位子坐下来，猴子懂得遵守规矩，一切将会非常完美。但是，几位不速之客的到来顷刻间让动物们乱作一团。凯莉将如何恢复动物图书馆的秩序呢？ 由一本书引发的白日梦，在小女孩的幻想世界和图书馆里同时展开。唐?弗里曼用欢快俏皮的故事和线条，将图书馆的魔力和孩子轻灵跳跃的阅读体验表现得淋漓尽致。一波三折的悬念设置，丰富传神的稚气表情，妙趣横生的夸张演绎，既有对孩子生活情境的细致捕捉，又有对孩子成长天性的理解尊重，让孩子心领神会，乐在其中，跟随小小金丝

凯特·纳普顿著、科林·金绘的《让孩子痴迷的创意思维游戏（精）》是一本适合5～12岁少年儿童阅读的创意思维类游戏书，是一部集科学性、趣味性、实践性、艺术性为一体的儿童益智宝典。 全书内容生动有趣，包括密探 招、炫酷魔术、趣味纸艺、科学探秘、创意绘画和警探秘闻。通过让孩子亲手实践的方法，解说隐藏在日常生活背后的神奇科学，锻炼孩子的逻辑推理能力，同时激发孩子的想象力。实验材料随手可得，大部分在家里就能找到；操作步骤简单明了，并且配有图示介绍，为孩子动手操作提供了切实有效的帮助。 好玩， 过瘾！ 70多个创意思维小游戏，等你来挑战！ 日常用品就能做实验哦。 科学实验动手又动脑，炫酷魔术惊艳全场，纸艺绘画好玩不停手，巧妙伪装大变身， 密探闪亮登场。 所有一切，让你越玩越上瘾。

一大早，下雨了，一朵小云被挂在树梢上， 孩子们很好奇。 他们小心翼翼地把小云朵捧回了家， 妈妈将云朵和成面团，烤出云朵面包， 吃下它， 孩子们竟像云朵一样飞了起来！ 绘画、摄影、剪纸、布艺…… 共同构建奇妙的天地。 亲情的温暖， 幻想的奇异， 让你在温柔的云朵世界里， 飞来飞去，飞来飞去…… 不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而非常。这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变

这个故事是从少女露西家的墙壁里开始的。 一天，露西的爸爸又出去吹大号去了，妈妈在忙着装自制的果酱，弟弟像往常一样趴在客厅的地板上玩电子游戏。在很安静的房间里，露西听到了窸窸窣窣、鬼鬼祟祟、噼里啪啦、吱吱嘎嘎的声音，而且是从墙壁里传出来的！她知道在她家这种旧房子里，只有哪种东西才能发出这样的声音，那就是——狼！ 她先后跑去告诉妈妈、爸爸和弟弟：“墙壁里有狼！”但没人相信她，甚至还被弟弟取笑。直到有一天，狼从墙壁里冲出来了，露西一家人仓皇逃到了外面的花园里，大家终于相信了露西说的话。可这个时候，爸爸和妈妈却不知怎么办才好了，一个说我们应该住到北极圈去，另一个说我们应该搬到撒哈拉沙漠去…… 露西因为逃跑时太着急，忘记拿心

大猫山姆和小猪达利是两位大名鼎鼎的侦探。全书通过三个故事为大家讲述了大侦探如何侦破奇特案件的有趣经历。第一个故事里，两位侦探按踪索迹，终找到了那个偷馅饼的盗贼；第二个故事讲的是发生在超市里的盗窃案；后一个故事发生在一艘游艇上，两位侦探设计好圈套，将珠宝大盗捉拿归案。在每个案件里，盗贼们都会留下一些线索，侦探们根据这些线索，展开一系列的推理和侦破工作，让那些藏匿的盗贼们浮出水面。

红色小幽灵变苹果、黄色小幽灵变香蕉、白色小幽灵变冰激凌……彩色小幽灵变什么？哇！！选用对宝宝具有吸引力的黑、白、红、黄色，与宝宝熟悉的日常事物相关联，奇妙惊喜的变化都通过简单的推拉来实现。小宝宝也能玩

小恐龙芬利正在分糖豆，一只大恐龙走了过来，要抢走整罐糖豆。他向芬利炫耀自己有多强大，能跳得很远，还能将大石头推上小山坡。可是芬利说，他有一个真的真的真的很大的朋友，大恐龙能做到的，他的朋友都能做到。大恐龙不相信，直到后来……三只恐龙一罐糖果，告诉小朋友：真正的勇敢和强大是保护朋友，分享快乐。

本套丛书选取中国传统文化中颇具特色的元素，以中国传统节日为主题，以一本图画书一个主题的形式展开，以故事为主线，中间穿插中国传统故事、神话、诗词与谚语等叙述与解说节日的来历，刻画节日的形象，并以生活化的故事及语言介绍与传统节日相关的生活习俗、农业习俗，让小朋友在故事的氛围中不知不觉实现了对传统文化的学习与个人品质的完善与提升，实现了心灵启迪、故事欣赏、传统文化学习等的融合。 1.本套丛书不局限于讲述传统节日、中国传统文化等的来历，非知识读物，而是以生活故事为主线自然渗透，实现了心灵启迪、故事欣赏、传统文化学习等的融合。 2.书名以诗词、谚语、民间传说等作为引子，封底附有相应的俗语、谚语，颇具中国传统文化特色和意味。 3.设计有互动环节，书中穿插了制作粽子、制作香包、制作清明果等简易而又不

一枝又小又短的蜡笔头儿被小朋友丢进了垃圾桶，可蜡笔头儿可不认为自己什么用处都没有了。它大胆地走出垃圾桶，给需要帮助的人涂上漂亮的颜色。小鸡、小汽车、石头……最后他瞄准天空，飞向了一颗将要熄灭的星星，完成了自己的使命。

啊!——画面：青蛙在水面上悠闲地晒着太阳； 啊哈!——画面：男孩用玻璃罐子抓住了青蛙！ 啊！——画面：青蛙跳出了罐子！ 啊哈！——画面：青蛙跳上水面上的一块石头； 啊哈！——画面：原来石头是只乌龟！ 啊！——画面：青蛙快逃！ 啊哈！——画面：青蛙跳上水面上的一截木头； 啊哈！——画面：原来木头是条鳄鱼！ 啊！——画面：青蛙快逃！ …… 在孩子口中最简单、被说出的一个词“啊哈！”，竟然可以组织起这么一个有趣得不可思议的故事！这只可爱、精灵的青蛙在经历了一连串惊喜与惊吓轮番上演的冒险历程之后，最终又恢复到了故事开头的平静，在水面上悠闲地晒起太阳…… 小朋友们一边翻动着色彩绚烂、情绪浓烈的绘画，一边跟着书里那些动作与表情各异的不同角色一起尖叫、一起大笑、一起大声地说“啊哈！”，他们因此在无

啊!——画面：青蛙在水面上悠闲地晒着太阳； 啊哈!——画面：男孩用玻璃罐子抓住了青蛙！ 啊！——画面：青蛙跳出了罐子！ 啊哈！——画面：青蛙跳上水面上的一块石头； 啊哈！——画面：原来石头是只乌龟！ 啊！——画面：青蛙快逃！ 啊哈！——画面：青蛙跳上水面上的一截木头； 啊哈！——画面：原来木头是条鳄鱼！ 啊！——画面：青蛙快逃！ …… 在孩子口中最简单、被说出的一个词“啊哈！”，竟然可以组织起这么一个有趣得不可思议的故事！这只可爱、精灵的青蛙在经历了一连串惊喜与惊吓轮番上演的冒险历程之后，最终又恢复到了故事开头的平静，在水面上悠闲地晒起太阳…… 小朋友们一边翻动着色彩绚烂、情绪浓烈的绘画，一边跟着书里那些动作与表情各异的不同角色一起尖叫、一起大笑、一起大声地说“啊哈！”，他们因此在无

自己家的孩子不喜欢绘本？是他的确不喜欢阅读，还是你给他的阅读引导存在问题？ 作者多年从事幼儿阅读工作，她经营的亲子教室里的每一个孩子都喜欢绘本，喜欢读书。作者认为：孩子一旦能享受绘本世界的乐趣，喜欢读书，一些不是很明显但又不可或缺的能力就会得到发展，这使他在未来的社会生活中更加游刃有余。这些“不是很明显但又不可或缺的能力”大致有以下几点：○

这世界充满神奇，有太多重要的东西需要别人教你、展示给你。但是那些好、也重要的东西，其他人却不能教、不能展示、也无法解释给你。没有人可以发觉它们，只有你。只有你，可以感知雨在你皮肤上的亲吻，风轻抚你的头发。只有你，可以用你的小脚丫踩过雨后的水洼。……

河马波波收到了爷爷寄来的一箱橘子。河马波波吃得开心极了，他把水果都分享给好朋友们吃。后来，河马波波做了一个梦，梦见自己坐船在混合果汁的河里游走，还喝了混合果汁，真是美味极了。梦醒之后，河马波波觉得太有意思了。于是，它和伙伴们用水果制作了起混合果汁来。他们好不容易制作出了美味的混合果汁，又把果汁装在瓶子里，寄给爷爷。

河马波波收到了爷爷寄来的一箱橘子。河马波波吃得开心极了，他把水果都分享给好朋友们吃。后来，河马波波做了一个梦，梦见自己坐船在混合果汁的河里游走，还喝了混合果汁，真是美味极了。梦醒之后，河马波波觉得太有意思了。于是，它和伙伴们用水果制作了起混合果汁来。他们好不容易制作出了美味的混合果汁，又把果汁装在瓶子里，寄给爷爷。

小狼迪迪和妈妈、弟弟生活在森林深处的一栋大房子里。因为肚子疼，他已经三天没去上学了。这天，迪迪瞥见小路尽头闪过一个红色的影子，他趴在窗口仔细一看，竟然是红狼鲍勃，强壮无比，长满獠牙，据说吃小孩儿的可怕的红狼鲍勃！迪迪吓得脸都绿了，一下子晕倒在厨房的地板上。妈妈吓坏了，大呼救命，可是能帮她把迪迪送到医院的只有可怕的红狼鲍勃，妈妈只好把迪迪托付给他。不一会儿，红狼鲍勃就背着迪迪消失在了漆黑的森林里……一个充满悬念和小幽默的温情故事，给冷漠残酷的世界带来爱与希望。

各式各样的颜色，对孩子来说是个好玩的东西。 熊宝宝小酷和小玛起床了。它们穿上衬衣，小酷的衬衣是绿色的，是和树叶一样的绿色。它们又穿上了和桃子、野草、大海等一样颜色的衣服……骨碌、骨碌地转了起来。 这是一本讲述颜色的绘本，充分利用幼儿生活中的“经验”元素，通过巧妙的设计，进行对比，介绍色彩知识。让孩子从穿衣服的细节中，认识各种各样的颜色，在“玩”中不知不觉地进入色彩的世界。