*于2012年正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作，*和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编，参加《指南》研制和*培训的专家团队执笔编写了《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》一书。 本书分为两个部分，*部分为 怎样理解《指南》 ，第二部分为 怎样实施《指南》 。书中开篇即为*基础教育二司李天顺巡视员的重要讲话，要求各地教育行政和教研部门切实组织好本地区学前教育工作者的全员培训工作。 《幼儿成长纪念册》购买链接http://product.dangdang.com/24031365.html（小班） http://product.dangdang.com/24031366.html（中班） http://product.dangdang.com/24031364.html（大班）
为什么一定要为孩子朗读？什么时候开始给孩子朗读？怎样做才能延长孩子集中注意力的时间？不同年龄的孩子适合读什么书？电视看多了到底会怎样？看多长时间电视对孩子无害？ 《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年初版，7次修订，被美国六十多所教育院校选为指定教材，并迅速被引进到中国、日本、韩国、澳大利亚、英国、西班牙等国，仅在美国的销量就突破200万册。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的好处、方法和注意事项等。它帮无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身爱书人。
大人给孩子读绘本，往往认为读一遍文字，让孩子看看图，就算读完了。这其实不能算是真正读过，孩子也难以有所收获。 读绘本，不仅要读字，也要将图画部分纳入 讲述 中。孩子在用耳朵听的同时，也需要用眼睛仔细读图，在文图合奏中进入故事情境，获得丰富的情感体验。因此，大人是如何理解故事、图画的，又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的，直接影响着阅读效果。 松居直通过对《在森林里》《小黑鱼》《狼和七只小羊》《小房子》等经典名作的画面分析，让你真正掌握读图的要诀，学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本。你将找到与孩子共读的方法，让好绘本的价值得以真正体现。
书中内容源于真实的教学案例，作者薇薇安 嘉辛 佩利是美国杰出的学前教育专家。她用一整年时间和幼儿园的孩子们徜徉在绘本世界中，讲故事、做表演、画海报、与作者通信。她充分激发出孩子的学习意愿和能力，鼓励他们主动学习、独立思考；孩子则在此过程中展现出惊人的精神力量，获得令人瞩目的成长。
童年里不可错过的故事，送给正在长大的你。 国内大奖书系选入了中国儿童文学领域独具影响力的获奖作品，呈现了儿童文学较高的审美情趣和文学价值，凝聚了儿童文学作家的智慧和才思，形成中国优秀儿童文学作品阵地。本书所选篇目是著名作家刘丙钧的代表作，曾荣获全国优秀儿童文学奖、中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、国家图书奖等奖项。 《笨小熊和他的朋友们》是一部低幼童话作品集。由《笨小熊的金牌》《熊妈妈的生日》《送快乐的笨小熊》等十个充满奇趣和温暖的童话构成，讲述了笨小熊和朋友们之间奇妙有趣的小故事。作为一位拥有数十年创作经验的作家，刘丙钧以充满温情的笔触，将豁达与从容融入至简至纯的童话创作之中，成就了他独特别致、诗意隽永的童话文本。亦庄亦谐的文字流淌出直抵心灵的悠长回味，绘声绘影的叙述
有两个孩子，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。“没头脑”做起事来丢三落四，总要出些差错。“不高兴”总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。“没头脑”当了工程师，“不高兴”做了演员。“没头脑”设计了一座999层高的少年宫大楼，楼造好后，才想起没设计电梯，结果孩子们为了在这个大楼上看戏，要带着铺盖、干粮爬一个月的楼梯，这不但害了别人，也害了设计师自己，因为“没头脑”也参加了少年宫开幕式。“不高兴”在开幕式这天演“武松打虎”，他扮演老虎，戏演到紧要关头，他的老脾气又来了，本来老虎应该被武松打死，可是他偏不高兴死，反而把武松打得东逃西躲，二人一直打到台下。台下的“没头脑”正看得纳闷，“不高兴”却打到了他的
《小老虎历险记（注音全彩美绘）上》母虎力雅和小老虎力力收到了一封信，信上说，真正的老虎应该生活在大森林里，是百兽之王。可他们都是在动物园的铁笼子里出生，在铁笼子里长大，根本不知道大森林长什么样。不过他们听路过的候鸟说起过森林、海洋、湖泊......母虎力雅想要带着力力摆脱贴栅栏，去红霞大山做真正的老虎。可他们能获得自由，顺利抵达红霞大山吗？《小老虎历险记（注音全彩美绘）下》母虎力雅和小老虎力力离开了他们熟悉的动物园，前往心中的自由之地：红霞大山。可动物园的胖光头园长却在途中偷偷地把小老虎力力给带走了。突如其来的变故让这对母子不得不经历一系列的神奇历险......初入红霞大山的母虎力雅能打败七匹恶狼，成为红霞大山的女王吗？而离开了妈妈的小老虎力力能独立生存下去吗？他还能再见到妈妈吗？
数字时代，阅读仍然重要吗?为什么要给孩子朗读? 该怎么做才能延长孩子集中注意力的时间?朗读如何提高写作和拼写等基础技能? 如何才能确定孩子阅读的书具有高水准?为什么孩子总是喜欢反复听同一本书? 读电子书还是读纸质书?看漫画书对提高阅读能力有帮助吗? 如何选书?朗读前要做什么准备?朗读时要注意什么问题? 关于朗读和阅读的种种疑问，在这本书中都可以得到解答。 《新朗读手册》是一本讨论大声朗读重要性、帮助家长和教育工作者激发孩子阅读兴趣的阅读指导书。本书以吉姆 崔利斯的经典著作《朗读手册》为基础，由儿童文学教授、国际童书大奖评委辛迪 乔治斯编订。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的好处、方法和注意事项等。它指导大人们通过朗读帮助孩子发现阅读的乐
一本有力而权威的著作——《阅读的力量》，将向大家提供一种全新的研究结论，它将改变学者和老师教授语言的方式。本书中提出的“自由自主阅读”（Free Voluntary Reading）是提高语文能力的有效手段，不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸，还是经典文学著作，阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。斯蒂芬·克拉生（Stephen D.Krashen）教授多年对各个国家教育情况一丝不苟的研究，为他在本书中提出的“自由自主阅读方式”提供了大量翔实而有力的证据。斯蒂芬·克拉生教授在书中还引用了阅读研究方面的新理论和新成果，其中包括教授本人的“阅读对第二语言习得影响的研究成果”，“奖励性阅读作用的研究成果”以及“现今流行的电子阅读效果的研究成果”。本书还为读者提供了页边笔记区，并附上了要点总结。
《朗读手册Ⅲ》是美国教育院校指定教材、影响中国教师的100本书《朗读手册》的高年级实践篇。 研究表明，直到初中毕业，孩子的阅读水平才能与听力水平持平，因此，为孩子大声朗读应该贯穿整个小学阶段。相对于低幼儿童，高年级孩子的词汇和理解能力都有大幅提高，那应该给这些大孩子读什么？ 美国著名阅读研究专家吉姆 崔利斯，根据这个年龄段孩子的特点，精心挑选了50部世界经典文学选篇，题材包括成长故事、动物故事、历史故事、报刊文章及自传故事等，比如《杀死一只知更鸟》《疯狂麦基》《鹰隼山事件》《十二月玫瑰》《黄手绢》等。 适合四年级以上孩子，且每篇故事都附有作者的背景资料，以及延伸阅读建议，解决了家长、老师的选书困惑。
《朗读手册Ⅱ》是美国教育院校指定教材、影响中国教师的100本书《朗读手册》的实践篇。 听 比 看 的能力超前很多，孩子通过听可以掌握大量词汇，锻炼语言表达、思维能力和想象力，这是孩子开启智力的重要方式。那么，给孩子读什么？美国阅读研究专家吉姆 崔利斯，精心挑选了适合大声朗读的48部世界经典儿童文学选篇，包括：动物故事《夏洛的网》《红色羊齿草的故乡》；奇幻故事《詹姆斯与大仙桃》《不老泉》；知名人物的传故事《挡住海水的男孩》《我有一个梦想》；校园故事《歪歪路小学》《小淘气雷梦拉》等。适合幼儿园到小学四年级孩子，且每篇故事都附有作者的背景资料，以及延伸阅读建议，解决了家长、老师的选书困惑。
“周锐幽默小说注音版”一套2本，包括《灯笼大游行》和《奖牌的秘密》。周锐的作品曾荣获包括全国优秀儿童文学奖在内的各种奖项一百余次。这两部作品讲述了一个出生在德国的中国男孩爱尔安在中国和德国的生活故事。爱尔安的原型是周锐的外甥，作品在真实生活的基础上做了适当的文学加工，读起来生动有趣，还为孩子们打开了一扇窗，让他们对德国孩子的日常生活、学校活动，甚至东西方文化的差异有了一定的了解，对于正在走向全球化的中国孩子有实际的意义。
《愿望的实现》是近期新统编小学语文二年级教材（下册）“快乐读书吧”书目。本书选入泰戈尔经典诗集《新月集》中的五首散文诗和《愿望的实现》《纸牌国》两个故事。 老苏巴和儿子小苏希，一个想变小，一个想变大，梦想去到对方的年纪。老苏巴想，回到童年，他一定不会辜负小时候的光阴；小苏希呢，却想成为爸爸一样自由自在的大人。愿望仙子实现了父子俩的心愿，可是没想到他们的生活变得一团糟。父子俩只好祈求仙子，将他们变回原来的样子。
从凯迪克的童谣到顽皮的彼得兔，从100万只猫到野兽出没的地方，知名儿童文学研究者林真美在书中完整剖析了世界绘本的发展轨迹，介绍了影响绘本进程的重要人物，展现他们如何透过绘本这个媒介表达心中的儿童观。林真美深耕亲子共读二十余年，在与孩子共读的过程中体认到，唯有用孩子的眼睛去读图，用孩子的耳朵去听声音，像孩子一样打开 绘本之眼 ，才能真正领会好绘本的神髓，透过绘本审视自己看待儿童的方式，从而实现更好的教育。
不可思议，我捡到了阿拉丁的神灯，还召唤出了一个稀里糊涂、办事不靠谱的小精灵——他把超市里的零食、玩具、衣服……通通变到我家，害我差点儿被误认为是小偷；把我拇指大的小人儿爸爸转移到南极，差点被冻死；将变形金刚和高达从幻想世界召唤到学校里，导致墙倒屋塌、城市陷入巨大的危机之中……他还特调皮，有时会从书包里探出脑袋把行人吓得浑身哆嗦；把开发商的高楼变得无影无踪；深夜捉弄小偷……
通过绘本爱上阅读与写作！ 研究儿童阅读已有十几年经验的林美琴老师，一直致力于儿童阅读的推广，曾应邀到国内外各地开办讲座，分享其在儿童阅读方面的策略和研究成果。在这本书中，她利用最真实的现场教学经验，精辟分析了多达100本的绘本，提供给家长、老师，以及众多绘本爱好者最精辟的绘本使用方法，让你按部就班，精准掌握“看”绘本的技巧！ 第一单元：“小绘本大世界”的奥妙 “绘本”之于“阅读力”是助力而不是阻力！ 第二单元：“从绘本建构阅读力”的技巧 由“页面”延伸出来的意义才是阅读力的关键！ 第三单元：“绘本阅读练功坊”的秘籍 精选五本绘本传授最有用的阅读策略！ 关心孩子阅读的家长及老师们，可以通过本书带领孩子找到开启阅读力的钥匙。书中提供的以绘本图像为引导，实现从图像到意向转换的训练，能让孩子建立
《幼学琼林》是我国古代影响优选的儿童蒙学读本之一。其内容丰富广博，涉及天文、地理、人物关系、历史人物、典章制度、花鸟虫鱼等，包罗万象，堪称名副其实的“蒙学大全”、中国古代的百科全书，可以帮助读者领略到我国传统文化的博大精深，增长知识、开阔思路、培养品格。该书全部用对偶句写成，文字精练，对仗工整，朗朗上口，便于诵读，易于记忆。该书收录《幼学琼林》全文，并对全文进行注音，帮助读者尤其是小学生无障碍阅读，轻松掌握国学经典。
本书描写了小蟋蟀贝斯在旅途中，遇到了各色人物，历经各种冒险，却始终坚持梦想。贝斯是一只有唱歌天赋的蟋蟀。别的蟋蟀的歌声会让人好斗，他的歌声让人感到平和美好。贝斯想去冒险，柳树送他一艘柳叶船，他坐着顺流而下。一路上他遇到了青蛙王子、菜花蛇，差点葬身青蛙肚子里，但又勇敢地逃出来，还救了青蛙的命。历经艰险他们一起回到故乡，贝斯和青蛙一起冬眠，相约来年春天再见。但第二年春天青蛙会见到很多年青的蟋蟀，却不会再见到贝斯了，因为贝斯的生命只有一年。还好，这一年中，他经历了那么多有意思的事情。
《开满鲜花的小路》：本书是著名儿童文学作家林颂英的经典童话集，收录了《开满鲜花的小路》《小壁虎借尾巴》《下雪了》《大雨前发生的故事》等二十九篇童话作品。其中，《开满鲜花的小路》入选小学语文统编教材二年级下册。作者用丰富精妙的想象力，以及深沉温暖的人文关怀，向读者展示了宛如一幅幅优美清新画卷的童话世界。全书的选篇不仅能够带给小读者童年的趣味和快乐，更有着积极向上的教育意义。
他唏哩呼噜是中国儿童文学目前著名的一只小猪。因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事：他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊。
儿童阅读是需要环境的，而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。老师和家长都期望更有技巧
