![（新版）[禹田·阅读理论经典书系]打造儿童阅读环境](http://img3m4.ddimg.cn/11/6/29471024-1_l.jpg)
. 儿童阅读是需要环境的，而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。 老师和家长都期望更有技巧地帮助孩子成为深爱阅读的成熟读者，本书与您探讨的正是怎样为孩子打造一个良好的阅读环境，让他们能自在地遨游于阅读世界！
《阅读力：文学作品的阅读策略》 小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安 吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本《阅读力：文学作品的阅读策略》2006年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大 阅读力 风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。之后吉尔再接再厉，很快又推出了同样针对小学阶段教学，但面向知识类阅读教学的策略书《阅读力：知识读物的阅读策略》和面向文学类写作教学的 《写作力：创意思考的写作策略》 ，后两者同样获得广泛的支持。吉尔的作品在北美小学及学前教师中受到热烈欢迎，除了她所推崇的阅读策略及写作策略能够理论联系实际，贴近孩子和教师的切身经验之外
《当绘本遇见戏剧 教室里的小剧场》是 聪明豆 绘本阅读指导系列的其中一部作品，由台湾资深教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂更活泼、更有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧 教室里的小剧场》是分 肢体动作 角色扮演 情境想象 故事剧场 小小演出 五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步引领孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的 戏胞 。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
《读书会的75个阅读作战法》是一本关于阅读的细致而系统的教育方法论。为使孩子们自年幼开始就能养成自书本中有所发现的能力，本书收录了经过一再检讨设计而成的75种阅读作战方法。这些方法涵盖了学龄前、小学、中学、高中等各个阶段。借由生动活泼、容易亲近的游戏形式，驱动智力运转，让孩子们克服阅读中的障碍。它将开出一条导向理解的道路，唤醒阅读的喜悦和欲望，*终使得孩子不需依靠他人，成为一位独立的读者。
《文学作品的阅读力》，小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安 吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本 《文学作品的阅读力》2006年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大 阅读力 风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。之后吉尔再接再厉，很快又推出了同样针对小学阶段教学，但面向知识类阅读教学的策略书《非虚构文本阅读力》和面向文学类写作教学的《写作力》，后两者同样获得广泛的支持。吉尔的作品在北美小学及学前教师中受到热烈欢迎，除了她所推崇的阅读策略及写作策略能够理论联系实际，贴近孩子和教师的切身经验之外，更因为每一本书都是一整套详尽的教案、案例、工具包
《文学作品的阅读力》，小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安 吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本 《文学作品的阅读力》2007年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大 阅读力 风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。
《世界儿童文学阅读与经典》是一本介绍世界经典儿童文学的书。本书是对1812年格林童话诞生以来，二百年世界儿童文学史经典作品全面而系统的记录，独到且有趣的解读，是对世界经典儿童文学作品的百科全书式收录，是成长中的孩子和童心未泯的大人儿童文学之旅的专业的阅读指南。 《世界儿童文学阅读与经典》全书涉及世界儿童文学作家百余人、世界经典儿童文学作品近二百部、精彩书籍封面和插图三百余幅。它引领读者跨越儿童文学的门槛，走进儿童文学的世界，了解儿童文学的基本模式，熟悉儿童文学的分类，品读儿童文学的故事情节，感受儿童文学人物的魅力。 可以说，《世界儿童文学阅读与经典》是一部二百年世界儿童文学历史与传世经典名篇的阅读指南。
《文学作品的阅读力》，小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安 吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本 《文学作品的阅读力》2006年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大 阅读力 风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。之后吉尔再接再厉，很快又推出了同样针对小学阶段教学，但面向知识类阅读教学的策略书《非虚构文本阅读力》和面向文学类写作教学的《写作力》，后两者同样获得广泛的支持。吉尔的作品在北美小学及学前教师中受到热烈欢迎，除了她所推崇的阅读策略及写作策略能够理论联系实际，贴近孩子和教师的切身经验之外，更因为每一本书都是一整套详尽的教案、案例、工具
《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是“聪明豆”绘本阅读指导系列的其中一部作品，由台湾资深教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂更活泼、更有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是分“肢体动作”“角色扮演”“情境想象”“故事剧场”“小小演出”五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步引领孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的“戏胞”。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
本书是一位爱读书的父亲给下一代撰写的读书推荐，每本书有详细的导读。这一百本书，来自各行各业已经有所成就的大人；他们和他们的子女都被这些书打动过、激励过。区别于""，这个书单更具备博雅通识的特点，目的也是为了让孩子能够通过阅读与思考，成为更加健康通达的现代人。 全部书单分为适合小学（中高年级）、初中、高中、大学阅读的四个部分；小学阶段注重趣味性，培养孩子对阅读的兴趣；初中阶段依然注重可读性，但加入了许多中外名著，并且还有帮助理解科目学习的趣味性读物；高中阶段以集中难理解的文章为目的，所推荐的书更加深刻，读完这些书能大大提高于阅读理解的应试能力；大学阶段的书目开始注重对年轻人世界观、人生观和价值观的塑造，所推荐的书目有助于他们形成明澈睿智的人格。
《画里话外》为国内具有开创性的图画书研究MOOK，由著名童书阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创始人阿甲，欧洲备受赞誉的童书评论家苏菲 范德林登，美国童书界 活百科全书 伦纳德 S.马库斯三国学者主编，每期聚焦一个主题展开研讨与分享，旨在为海外与国内图画书领域的探索与研究架起桥梁，为图画书研究者、评论者、创作者提供表达平台，提升图画书从业者的专业素养和爱好者的鉴赏能力。本书为02期。 叙事 是图画书艺术中*重要的特色，也是一本图画书的本质所在。怎样将独特创新的巧思与传统具象的叙事手法相融合，并保持两者的折中平衡，正是本书要探讨的。这本书以图画书的图文 叙事 为主题，邀请三位主编以及宋珮、姬炤华、常立、彭懿、邦雅曼 肖等研究学者、资深编辑、图画书创作者分享研究及创编经验，以多部大师经典作品和欧美图画书
《孙子兵法》为孙武所著，是我国和世界军事理论早期形成战略体系的一部兵学专著，其内容博大精深，思想深邃富瞻，逻辑缜密严谨，完美体现了我国古代军事思想的精华，被誉为“兵学圣典”。《六韬》全书以姜子牙与周文王、周武王对话的方式作成，是中国古代的一部著名兵书，全书有六卷，共六十篇。该书收录《孙子兵法》《六韬》全文，附录总结我国古代卓越军事思想和丰富斗争经验的“三十六计”，并对全文进行注音，帮助读者尤其是小学生无障碍阅读，轻松掌握国学经典。
《轮回与救赎》收录了儿童文学理论家汤锐自上世纪八十年代以来，发表于报刊、书籍及其他媒体的具有代表性的儿童文学文论。汤锐的研究，既从文学理论的高度梳理了中国儿童文学发展的脉络与特征，又从创作理论的角度剖析了中国儿童文学作家的作品内核与思想前沿。在这本书中，中国儿童文学的发展和转型，第四代、第五代儿童文学作家的成长，跃然纸上。阅读《轮回与救赎》，开启一扇通往中国儿童文学研究的大门。
本书将全国**教师的绘本教案汇编成册。根据学校的教学时间，每月开展4堂主题绘本课，每本绘本又有两种以上的教案。每册教案中除了常规的教学设计外，还延伸出读书感悟、阅读活动和阅读扩展篇目，全方位地立体展示**教师的教学思路，具有很强的使用价值和指导意义。 一套让教师成为绘本阅读课高手的实用书。 阅读一线优秀校长、名师联袂主编 40本**主题绘本A和B的教学设计 阅读活动、阅读链接拓展阅读实践 绘本阅读课，怎么上？ 教学设计帮您找到答案！ 本书特色 名师用每月展开 4 个主题，用每本绘本的两套教案，启发每位老师的阅读教学思路。提高教学能力！ 让您学会跟孩子一起读绘本，玩绘本。
《朗读手册》 阅读是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式。有关资料证明，早慧儿童的共同特点之一就是喜欢阅读。阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣、提高孩子的语言能力，是孩子智慧发展的钥匙。如何让孩子学会阅读并爱上阅读，给孩子朗读是一个简单易行的方法。美国著名的阅读专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中用具体、生动、可信的案例，帮助家长、老师解决阅读指导中可能出现的各种问题，如“什么时候开始教孩子读书”、“怎样的书籍才算是好的朗读教材”、“孩子喜欢看漫画是好还是不好”、“如何建立一个好的家庭图书馆”、“如何在书籍和电脑之间取得平衡”、“该如何妥善处理电视问题”等。 《朗读手册Ⅱ》 《朗读手册Ⅱ》是《朗读手册》的续篇。崔利斯专为解决父母们的选书困惑而编写
2015 年，接力出版社和宝贝计画绘本美术教育机构共同举办“小饼干和围裙妈妈原创形象征集大赛”，总共征集到超过1000 幅4—12 岁孩子为作家郑春华新作“小饼干和围裙妈妈”创作的人设绘画作品，本书精选其中近200 幅优秀作品，汇集成册。 与常规的卷面整洁、线条流畅、色彩饱满、构图完整乃至“像不像”“好不好”等儿童绘画评价角度不同，本书主编杨帅从新颖性、独特性、想象力、创造力、审美力等角度切入，对本书所收录作品逐一点评、分析，为一幅幅童真洋溢的作品写下富于洞见的解读。它既可以帮助家长更精准地认识孩子的绘画作品，也可以分享孩子的创造力、想象力，和孩子一起放飞自由心灵，鼓励他们无拘无束地去想，去画，去描绘，去展现，精心呵护孩子五彩斑斓的想象力、创造力和弥足珍贵的审美力。 从这个意义上说，每个孩子都是莫
本书稿为儿童文学作家、学者李学斌研究儿童文学与游戏精神内在关联的理论专著。 游戏精神 是童年研究的核心话题，其审美发生与现实效应之于儿童文学具有本体价值，也对推进儿童文学基础理论建设意义重大。论著中，作者在系统论述 游戏 历史演进、现实内涵基础上，深入探讨了 游戏精神 对儿童精神人格建构与和谐身心发展的重要性。作为国内研究 儿童文学游戏精神 的专论，本论著首创用哲学阐释学理论解析 游戏精神 之内部结构和审美特征，提出 自我表现 乃 游戏精神 之深层心理动因。在对 游戏精神 与 儿童文学 之关系研究中，吸收前人研究成果，系统阐释并提出 游戏精神 为儿童文学的 核心价值 。此外，还分别以 表层效应 和 深层效应 来命意并区分 儿童文学游戏精神 之不同境界，从而从深层揭示了儿童文学游戏精神之审美发生机制。
《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是“聪明豆”绘本阅读指导系列的其中一部作品，由 教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂 活泼、 有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是分“肢体动作”“角色扮演”“情境想象”“故事剧场”“小小演出”五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步 孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的“戏胞”。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是“聪明豆”绘本阅读指导系列的其中一部作品，由 教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂 活泼、 有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是分“肢体动作”“角色扮演”“情境想象”“故事剧场”“小小演出”五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步 孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的“戏胞”。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是“聪明豆”绘本阅读指导系列的其中一部作品，由台湾资深教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂更活泼、更有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是分“肢体动作”“角色扮演”“情境想象”“故事剧场”“小小演出”五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步引领孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的“戏胞”。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
