阿宝和妈妈上街买绿豆，一连串奇妙的情节就此展开 阿宝专注于绿豆，从买绿豆、煮绿豆汤、吃绿豆，再到种绿豆、期待看到绿豆抽芽，作者把整个过程处理得十分生活化和趣味化，与母子深厚的亲情相互映照，插画细腻写实，牵动每个人的童心。 《信谊幼儿文学奖：妈妈，买绿豆！》具有相当珍贵的台湾文化，简单、素朴的生活故事，交织着妈妈和孩子一起的幸福和满足，打动了一代又一代的妈妈和孩子，让我们在阅读过程中，享受一种幸福。

《心灵教科书绘本系列：西兰花先生的理发店》是丁虹绘本馆心灵教科书绘本系列精品。日本第五届精选绘本大赛*秀奖得主福田纯子倾情奉献。丁虹绘本馆创始人兼总编辑、知名译者丁虹译作。知名阅读推广人、中科院儿童发展心理学专家徐静琰真诚推荐。 茄子小弟想要换一换自己的发型，但茄子家族的头发自古以来就又硬又难剪。跟爸爸妈妈讨论之后，茄子小弟决定去找理发师西兰花先生。他一踏进理发店里，就看到玉米先生、白菜夫人、苹果小弟，还有萝卜大叔排着队，等候西兰花先生大显身手。 神奇的是，西兰花先生在硕大的卷发里藏着好多厉害的工具：剪刀、梳子、吹风机、发卷、剃刀 再加上*独到的眼光，总是能根据每位顾客的不同特点，满足他们的各种需求：飘逸飞扬的帅气发型、华丽闪耀的公主头、独一无二的个性派，就连原本一头杂乱

哎呀，小金鱼从鱼缸里逃走了！逃到哪儿去了？窗帘上、花丛中、糖果罐子里、水果盘里 哪里有它的影子？接下来，这个调皮的小家伙竟然还在镜子上玩起了 分身术 ，变成了三条一模一样的小金鱼，到底哪个才是真正的小金鱼？后来，它还跳进了有好多金鱼的大池塘里，哪只金鱼才是我们要找的呢？请小朋友们翻开这本书，用自己的好眼力把它找出来吧！

小真是个喜欢吃甜食的小女孩，经常不刷牙，这可累坏了负责小真牙齿健康的牙婆婆。牙婆婆住在小真的嘴里面，负责清扫小真的牙齿。可是小真常常不刷牙，牙婆婆终于不堪重负发怒了！如果不好好刷牙，牙婆婆可就要变成假牙婆婆喽！

有一天，多奇收到了住在100层房子顶层的蜘蛛王子的来信，信上写着 欢迎你来我家玩儿 。多奇按照信上的地图走啊走啊，突然一座房子出现在眼前！多奇使劲向上看，可是怎么也看不到房子的顶层，多奇能顺利地到达第100层吗 ？

沙沙沙，起风了，在冬日寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞 用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，演绎出作者心中丰盈的诗意。

一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一大块西瓜。 真好吃，赶紧搬回家吧！ 可是怎么搬回去呢？一只蚂蚁想到了好主意 简单的线条、漫画式的夸张，把勤劳、乐天、齐心协力的理念呈现得无比幽默，结尾别出心裁。

好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果， 啊呜 真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉， 啊呜 真好吃 第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样呢？特别的翻页方式，重复而有趣的结局。幼儿在认知数字、事物的同时享受乐趣，爱上阅读。

小拓不喜欢刷牙。有一天，刷牙小火车来了，在刷牙小火车的带领下，小拓开启了一场有趣的刷牙之旅。小火车先是开到了小拓的嘴里，接着打开了脸颊的照明灯，嘟嘟嘟 小火车出发了。到达门牙车站后，他们一起左刷刷右刷刷，把牙缝里的残渣都刷了出来。*后，小拓的牙齿变得亮晶晶的。本书还提到幼儿刷牙时的一些注意事项，有助于培养孩子正确的刷牙习惯。

《谁吃了我的苹果(精)》是启发精选世界**畅 销绘本系列之一，适合2岁以上儿童阅读。绘本作者 李在民编写了一个有趣的侦探小故事，让小老鼠带领 孩子寻找吃掉苹果的家伙。小老鼠在调查的路上无所 畏惧，逐步排除谜团，缩小调查范围，距离吃掉苹果 的家伙越来越近 这个写给孩子的小小侦探故事， 能极大地调动孩子的参与性，引导他们从浓雾谜团中 抽丝剥茧，接近真相；而孩子跟随小老鼠将案情调查 到水落石出的过程，也是锻炼自己逻辑思维的过程。

一艘轮船航行在茫茫的大海上。一个小女孩抱着名叫天天的洋娃娃站在桥头，正要给海鸥喂食。突然，海鸥的翅膀撞到了天天 扑通！她一下子掉到了海里。那么，天天*后能不能再回到小女孩的身边呢？

嘟嘟 ！ 卡车小红要去送货啦！ *次来到车水马龙的大城市，看到那么多比自己速度快、能力强的 车前辈 ，他觉得自己又小又没用。小红能重拾信心，顺利完成任务吗？

狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子 孩子们喜欢的18个动物朋友逐个登场亮相，它们都瞪大眼睛看着小读者们，这种直接面对书中形象的手法，将带给孩子们强烈的参与其中的感受。作者对本书的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜 谁藏起来了？ 、 谁哭了？ 、 谁转过身去了？ 巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，孩子们一定会喜欢上这些可爱的动物们的。

教室就是让我们学习的地方， 别害怕说错，别笑别人说错。 尽管安心地举手，尽管安心地表达吧。 小时候，大家都有过这样的经验：当老师问问题时，很想要举手发言，可是又不敢举手。 作者在书中大声的告诉小朋友： 别害怕说错，也别笑别人说错。一次说不对没关系，多多练习就会越来越好。 每个人都要勇敢地表达，说出自己的想法。这样才能在热烈的讨论中，一步一步找出答案。在相互激荡的过程中，大家共同成长。

小卡车系列绘本 是宫西达也*次以交通工具为题材创作的绘本故事，之后又以 卡车小红 为主要角色继续创作，打造了一个温馨有爱的 车世间 ，以 车世间 比拟 人世间 ，以小红及朋友们的运送道路，比拟孩子的成长道路。

《100层的房子》：小男孩多奇收到邀请去探访一座100层的房子，在这里居住着不同的动物，在探访100层房子的过程中，看到丰富多彩的动物世界。 《地下100层的房子》：小女孩小空接到邀请去探访地下100层的房子。随着探访的深入，小读者可以认识居住在地下的各种动物，了解他们的日常生活。 《海底100层的房子》：娃娃天天掉进了海里，去海底100层的房子里寻找衣服的过程中，可以看到各种海洋生物的生活状态和海洋深处的环境状况，小读者可以见识到一个丰富多彩的海洋动物世界。 《天空100层的房子》：为了让向日葵的种子生根发芽，大山雀阿吉勇敢地飞上了天空，飞入天空100层的房子，小读者可以在这里认识各种各样的天气现象，还可以了解植物生长的相关知识。 《森林100层的房子》：喜欢弹琴的小女孩小音被一阵美妙的声音所吸引，循着声音来到森林

本书是 100层的房子 系列的第6本，书中的故事发生在一片沼泽里。一天，狂风大作。伴随着一阵巨大的轰鸣声，四周突然变得黑漆漆的。原来是满月岩掉进沼泽里了！掉进沼泽里的岩石开始缓缓下沉。为了拯救沼泽中的生物于危难，一只身形巨大的 小蝌蚪 涡涡勇敢地朝着沼泽的深处游去，它进入了一座深埋在沼泽里的100层的房子。这座房子的每10层住着一种沼泽生物。涡涡依次拜访了小龙虾、鲤鱼、负子蝽、田螺等沼泽居民们的家。通过书中的画面可以看到它们的样子和生活习性。本书生动鲜活地刻画了生活在沼泽里的各种生物的性格和生活状态。最终大家齐心协力解除了岩石带来的危机。

一个寒冷的冬日，一只大山雀肚子饿了，可是只找到了一颗葵花子。 只有这个根本吃不饱，怎样才能找到更多的食物呢？ 对了！我把这颗种子种下去，它可以结出很多很多种子 。为了找到可以种下种子的地方，大山雀朝天空飞去。

有一天，小空正在洗澡，突然传来一个陌生人的声音。 我家住在地下第100层，现在要举行一个晚会，你要不要来玩儿呢？ 小空想了想，决定去看一看。地下100层的房子里到底要举行什么晚会呢？

饱嗝先生吃下了一颗特大号蚕豆，他的左腿开始不停地伸长，伸过树林、伸过大桥，伸到大街上 就在大人们全都惊恐万分、束手无策的时候，一个小女孩用简单到不可思议的办法让饱嗝先生的腿乖乖地回到了原位，故事戛然而止，却留给我们寓意深长的回味

幸福小鸡系列 是日本人气图画书作家工藤纪子为2-5岁幼儿创作的生活图画书。 萌萌的小鸡五胞胎，在聪明能干的鸡妈妈和温柔顾家的鸡爸爸陪伴下，一起逛超市、过生日、去游乐园、去外婆家 每天都过得快乐又幸福。 暖暖的家族温情、趣味十足的日常生活细节，以及萌圆可爱的小动物们，令它刚一诞生就受到了读者们的热烈欢迎。 幸福小鸡 系列目前共6册。 《幸福小鸡逛超市》 鸡妈妈带着小鸡们去超市，鸡妈妈想买吐司、牛奶、西红柿 但小鸡们却想买巧克力、甜甜圈、雪糕、饼干和布丁 终，它们会买什么东西回家呢？让孩子享受逛超市的快乐，认识各种常见的商品，学会逛超市的生活常识。 《幸福小鸡过圣诞》 小鸡们一直期盼着的圣诞节到了，究竟圣诞老人会不会来家里呢？小鸡们担心极了，它们一起向圣诞老人许愿：我们一直都是乖宝宝，请来我们

你是男孩，还是女孩？你是怎样知道自己是男孩的呢？男孩和女孩，哪里不一样呢？ 正视儿童性教育，用温和的画面和温柔的语言，告诉他们生命的由来。

住在森林附近的小音是个爱弹琴的小姑娘，一天，屋外传来了美妙的乐曲声，小音循着声音来到森林里，发现了一棵高耸入云的大树，这是一座100层的房子，房子里住着热爱音乐的小动物们，他们都在努力练习乐器，这是为什么呢？书中藏着许许多多种乐器 圆号、铜钹、小提琴、竹笛、吉他、非洲鼓 你还能找到更多的乐器吗？

下雨天的清晨，一片小云朵挂在了树枝上，孩子们非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！用云朵做的面包，像云朵一样浮起的故事，载着孩子的心进入奇妙的童话世界。而从孩子们给爸爸送早餐的故事中，我们更能感受到孩子们的爱心，在一阵淡淡的面包清香中，分享着这个家庭的温情与亲情。 《云朵面包》诠释了儿童对云朵的奇妙想象，内含着作者对儿时幸福时光的回忆。用各种纸张制作的人偶、人偶身上的布片衣，以及利用日常废旧用品搭建的实景，温暖的灯光设计都以独特的亲切感和温情打动着读者。对家庭的情感永远是作者要在故事中、图画中诠释的爱。