为什么做事不能拖拉？为什么公众场合不能喧哗？为什么有矛盾不能动手打人？为什么外出不能乱跑？为什么玩游戏不能作弊？为什么要鼓励我学会坚持？为什么去别人家做客要有礼貌？为什么遇到事情不要冒冒失失？在要给孩子立规矩、讲道理的年龄，就遇到了让家长抓狂的9大难题 为什么立规矩那么难！ 《自律我也能做到》一共9册，贴近家长日常必须给4-8岁孩子讲规矩的主题，每册讲述1个矛盾。在每一册的故事中，有三次可以选择的机会，每次可以选择两种不同的行为方式，一套书一共可以选择36次，而故事的结局也会根据孩子不同的选择走向不同的结果。用选择的方式和选择出来的正反结果，直观地让孩子明事理，辨对错。 亲子教育间总会存在着各种各样的矛盾 讲道理，太累太烦；骂孩子揍孩子，更不可取。这套书就为家长提供开明、有效的亲子沟通
本套书共计六分册，分别详细介绍了少年儿童在不同空间和范围内的安全注意事项与要点，包括《坏人别想打主意》《上学纪律我都懂》《独自在家我能行》《出门在外要小心》《网络安全我知道》和《公共卫生别小看》。全书采用绘本的形式，通过有趣的漫画插图，以少年儿童视角呈现安全问题、思考安全问题和应对安全问题这一系列过程。内容选材贴近当前社会，非常有共识度，内容充满趣味性，架构则充满逻辑性，是儿童成长过程里不可多得的迅速得到安全教育的启蒙书。
《我们，我们的历史?给孩子的人类文明历史绘本》是一部讲述和描绘全人类历史的通史类绘本作品。涵盖从生命起源、人类诞生，直至二次世界大战、冷战对峙的人类历史，时间跨度达13亿多年。 作者以时间为主线，在同一时间截面上，平行呈现不同地理坐标内的标志事件。 值得一提的是，本书未经章节划分。随着书页的翻动，全部内容宛如一条源源不断的河流，错落地呈现在读者眼前： ●智人——人类共同的祖先。 ●艺术从原始人类留在岩石上的手印中脱胎。 ●在两河流域的苏美尔，产生了农业、畜牧业的原始雏形，人类的生存方式从此发生改变。 ●物质生活的丰富赋予了人们闲暇时间，可以从事发明创造……由此出现了手工业者。人们发掘出金、铜、锡等金属，制造出青铜器，冶金业由此诞生。 ●物品被赋予价值
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