化学竞赛跟国际奥赛相衔接，也是激发学生学习化学的兴趣，提倡养成求知的自学能力、思维能力和动手能力，提倡勤奋、团结、拼搏的学习动力，提倡创新精神。 《国际国内·奥林匹克竞赛优化解题题典：化学（2014）将历届初赛、决赛、国际比赛中的试题以及江苏省几年来积累的培训练习题，汇集成册，作为备战参考。 《国际国内·奥林匹克竞赛优化解题题典：化学（2014）》分为三个层次：基础训练题，着重概括某一学科、某一专题、某一范围内的规律、类型，作为概括综合复习之用；推演题，着重训练考生将知识或规律进行组合的技巧和思维方法，举一反三；挑战题，往往是正式的ICh0试题，有若干知识是中学所未及，但结合学生的自学和在预备题中（或正式试题题文中暗示）有所启示，要求考生跳一跳去夺取智慧的果实。
电影作为一门综合性艺术，其价值是不可估量的。《教室里的电影院》作者利用自己较高的电影审美能力和电影知识储备，为高中生打开了一扇“影视之窗”，精心甄选的每一部影片都关乎美好、崇高、意义和珍重。 全书包括三部分内容，即开展电影课程的方法和指导技巧、16部经典电影赏析案例、电影课为学生带来的温暖和变化。可以说，这是一段中学语文老师与学生的电影之旅，也是一段生命之旅。相信中学语文教师或开设电影专题课的教师，会从作者的痴心和用心中收获一份阅读的惊喜。
本书有三个要求：一是反映现代信息技术的*发展；二是要结合语文教师的工作和语文学科的特点；三是2003年9月新学年开学前交稿出版。??????基础教育课程改革的目标是构建符合素质教育的新的基础教育课程体系，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。改革涉及课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方方面面。如此全面的课程改革，对教师产生了前所未有的冲击。?????本套丛书贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，从编写理念到编写内容甚至于文本的形式，都努力体现面向21世纪的教育事业发展的方向，并以学习者便学、有用为原则。本套丛书的编写者都是长期从事教师教育工作的高等学校教师，这是本套丛书质量上的重要保证。
《语文：我写故我在》是作者潘新和对写作教学作重新认识与探索，集结了作者近年的论文、评论、序言、访谈录等文章。本该居于语文教育核心与龙头地位的写作教学，被边缘化、应用化、伪写作化、应试化，严重变质、堕落。如何对此进行深刻的体认与检讨并加以改革，是《语文：我写故我在》探索宗旨所在。
本套丛书是国家重点课题“欣赏型德育模式建构研究”主要成果的汇集。我们将“欣赏型德育模式”所追求的核心理想或理念感情地表达为“美丽的德育”。“美国德育”是一个最伟大的理想，又是一个最平常的风景。说她是一个最伟大的理想，是因为本课题的雄心是希望通过自己的探索找寻到一种解决“世界性德育矛盾或难题”的答案种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。我们的梦想是：通过我们的努力让德育成为一个最人道的事业，成为一道丽的风景！一直以来，如何对孩子进行合理的教育是一个永远的话题。本书提倡了一种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。这个过程其实是对学习主体道德自主建构的帮助过程，是学生价值观念的转化过程，形成一个“价值引导与自主建构的统一”，非常适用于现代
