《博弈论与非线性分析续论》是《博弈论与非线性分析》的续论，主要应用非线性分析的理论和方法，对博弈论中平衡点的存在性、性和稳定性进行比较系统的研究.由于平衡点的研究与化问题、不动点问题、变分与拟变分不等式问题等都有密切联系，《博弈论与非线性分析续论》也对这些非线性问题进行比较深入的研究，此外，还研究了Bayes博弈、轻微利他平衡点和平衡点计算等较新的课题，内容包括：集值映射与不动点定理、平衡点的存在性、平衡点的稳定性与性、向量平衡问题、有限理性与非线性问题解集的稳定性、非线性问题的良定性，《博弈论与非线性分析续论》可作为基础数学、应用数学及经济管理有关专业的高年级本科生或研究生，也可供从事数学及经济管理专业的科研工作者学习参考。
袋鼠数学以有趣闻名，为了让 多的孩子感受到数学的独特魅力，学而思从近十年的袋鼠真题中精选趣味数学题，将其与学而思 的专业数学体系相结合，将本书分为五大知识模块：“图形”、“计算”、“逻辑”、“应用”、“创新”。并采用学而思独创的“OMO”教学法，直观地呈现了解题思路和解题过程。本书为《袋鼠趣味数学(等级3上下)(汉英)》从题到解析均为中英双语，希望通过本书，打开学生的国际视野、培养数学思维、感受袋鼠数学的乐趣。另外，本书特邀学而思有 教学经验的老师为每一题录制了中、英文视频讲解，降低孩子的学习门槛，提升孩子的做题体验。
校本研修强调“自下而上”，强调研究教师自己的问题，研究发生在教室里的问题，强调教师的群体参与，而不是几个骨干教师的研究。一是让每一位教师认识到校本研修是实施新课程改革、推动新课程改革的重要举措，是教师不断丰富自我、完善自我的基本途径，以确保每一位教师都参与其中。二是引导教师在教育教学活动中认真反思，真正找到问题之所在，让教师们真正发现自己的问题，发现在教室里发生的问题。三是教师个人研究与群体研究结合。在校本研修中，既要有学校研究的专题，又要允许教研组有自己的专题，还要允许广大教师有与学校或教研组相应的“子课题”。只有这样，人人都是研究者的局面才可能出现。??正是基于以上的认识，一个农村学校的教师群体，立足于学校实际，遍查各种资料，一起思考、一起讨论、一起研究、一起编写了《校本
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《小学趣味数学·奇妙的数学：》集知识性、趣味性、娱乐性于一体，满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维，让学生在不知不觉中喜欢上数学”。
《好玩的数学博客》是一套集文学性、知识性、趣味性于一身的原创精品！是以人教版教学大纲为指导进行编写的，数学作为学生的重要学习科目之一，给很多学生带来了困惑，很多孩子不喜欢学习数学。在培养学生对数学的学习兴趣方面一直有很大的市场需求，市场上的数学类图书品种繁多，但真正能为孩子喜欢的图书很少，大多数图书不能做到寓教于乐，让孩子从心里喜欢阅读，喜欢学习数学。但本套书以其独特的内容和形式，达到了寓教于乐这一目的。这套书的数学故事都来源于小学生自己的日常生活和学习，在阅读的时候，让他们感觉不到是在学习，但却实实在在地学到了知识，在不知不觉中培养学习兴趣，让小学生感觉学习数学也没有那么困难。
阅读提升素质，经典改变人生。人生从经典起步，成功从诵读起航，所有成功者，都是善于阅读者。经典迪智慧，诵读温暖人生！
