本书结合小学语文教学实践编写而成，结合小学生的实际需要, 把小学阶段的文学常识知识点，按照专题进行归纳总结分类整理。本书大致可以分为古代文学、现代文学、外国文学等三大板块，旨在帮助小学生在日常生活中积累文学常识。书中还精选了典型例题，可随时检测学生的阅读情况。书中配有测试题及思维导图，可供小学生边学边记边查漏补缺。全书配有精美插图，辅助并加深学生的理解，让阅读不枯燥，增添了可读性和趣味性。

《小学生小散文100课》精选100篇文字优美、富有哲理的经典散文作品，内容涉及人物、往事、植物、风景等等，文章篇幅不长，适合小学生阅读。阅读这些散文，可以让孩子在轻松愉快的氛围中，感受丰富的自然与人文世界，开阔文学视野，提高审美意识。文中设置【写作小课堂】栏目，对文章中精彩的写作手法进行赏析，引导孩子学会运用多种写作手法。

这是一本文言文阅读启蒙读本，能有效衔接小升初文言文学习。精选了80篇短浅、有趣、经典的文言文，按照寓言故事、神话传说、成语故事、历史故事等分类编排，每篇文言文包括经典选文、重点注释、文言知识、阅读训练和全文翻译等版块。每篇文章配音频二维码，可以随扫随听，朗诵可大大提高文言文学习的效率。同时每篇文章配一幅与文章内容相关的插图，图文并茂。本书是学习文言文的启蒙之作，可作为广大小学生文言文阅读训练之用，也可供小学语文教师教学参考。本书旨在培养小学生对文言文的兴趣和语感，为初中阶段的文言文学习打下坚实的基础。同时也让小学生在阅读文言文的过程中，品味文言之美，汲取传统文化的精华。

《贺静 三读法 小学语文阅读得高分》集合一线教学经验，经过反复实践与教研，针对近年来语文改革中偏重人文的阅读题型，进行了 重读轻解 的创新改革，由 写 的角度切入阅读要害，从 根 上一步步帮助学生破解题型奥妙，找到答题方法，避免答题失误，提升阅读能力，独具创新特色。 本书按照课堂教学环节，一步步进行翔实编写，有讲解，有实操，有公式，有训练，目的旨在帮助万千学子在家实现自学，也是家长辅导孩子的参考用书。 本书适合目标读者群为小学中、高段学生使用，也是一线语文教师教学的辅助工具。

★【黄冈作文】 这套由黄冈作文编委会、优秀小学语文一线教师、作文研究专家历时数年、倾尽心力编写的 黄冈作文 ，依据*新版《义务教育语文课程标准》编写，与现行人教版、苏教版、语文社版、北师大版等版本语文教材配套使用。 ★【精品范文】 它精心选择名校作文尖子生具有代表性的优秀作品，由作文名师手把手指导，技巧指导贴近考点且精准实用，作文素材丰富且可即学即用，让孩子共享 好的作文教学方法。 ★【高效实用】 为了真正送给孩子一套实用且爱看的作文，它精心配制了精美生动的插图，调动积极性，帮助学生轻松愉悦地提升作文成绩！让阅读不再枯燥无味,让孩子们兴趣盎然,增加了主人公的立体形象,让阅读更加生动有趣。 ★【名师点评】 在每段优秀作文后面,都有针对内容特点写下精彩点评,分析内容及写作手法,让学生掌握重

作文是考察学生思想表达、文字把握以及语言应用的综合素质之尺。如何提高作文成绩是让学生和教师倍感头疼的 问题 。实践证明，多读多写，有意识的模仿创造是写好作文的必由之路。 除了多读古今中外的名著和科普书籍，读同龄人的优秀文章也不失为一种培养写作能力的良好途径。 同龄人生活环境类同，年龄相仿，易于沟通和相互理解，所以读同龄人的文章易于产生思想上的共鸣就不足为怪了。 同龄人的优秀作文集对同学们的作文训练更有帮助。因为大家坐在同一个教室里，由同一个教师来教，学习相同的内容，甚至写同一个题材的作文，为什么这些同学就能够写得比较出色呢?通过阅读，同学们从选材，从构思，从立意，从布局，从语言等方面，去思考、去分析，经过比较，就很容易找出差距，反复琢磨和体会，并进行学习、模仿和借鉴，

本丛书意在当前的语文教育背景下，将传统国学经典系统化地进行整合，从儒家经典四书五经到前秦诸子、二十四史以及历代名家文集中梳理出适合小学生阅读古文篇目，以篇目的经典性、审美性和教育意义为选文的标准，按照主题编排，并结合小学生的学龄特点，分为启蒙、基础、提升篇。由浅到深地进行阅读指导和拓展，具有易学、易诵、易记、易背、易解的特色。 特别说明：本页面为照排文件页面，实际图书双色为黑绿双色印刷。

在绵延五千年的中华文化遗产中，古诗词历经历史淘洗而常在常新，不管时代如何更迭，它都永处文学之巅，美学之首。本书针对小学语文课本中一至六年级必背的古诗词，结合教师的教学要求和学生的学习要求，特邀请一线语文教师从诗词鉴赏、历史知识拓展、传统文化讲解等角度对古诗词进行文化解读，并录制视频，带领孩子走进古诗词的时代背景中，去了解作者当时的生活环境，去感知古诗词要传达的人文情感，并结合考试的要求给出诗词的备考题目，全方位、多角度地解读古诗词。书中的诗词加注拼音，均附有注释、译文、作品赏析和备战小考等栏目，每首诗都配备了音频二维码，可以帮助孩子更好地去听、去读、去背诵、去理解这些古诗词，帮助小学生从小打好传统文化的底子。

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