《混知漫画小学必背诗词》系列，将部编版小学语文教材中的诗词，全都以漫画的形式表现出来，帮助学生们理解和记忆诗词，令背诵不再让人烦躁。除此之外，混知团队还请专家撰写了译文和赏析，并针对每首诗规划了拓展阅读，内容涉及文化、地理、历史等等各个方面，更加匹配现如今的大语文思维。除此之外，混知团队还将漫画制作成了动画，方便大家使用。所以，这其实不仅仅是一套书，更是一套解决诗词背诵问题的全媒体解决方案。希望这本书可以激发同学们学习诗词的热情，让诗词学习变得不再枯燥。
读了那么多书，孩子为什么还是写不好作文？ 那是因为没读出书中的写作门道。 特级教师张祖庆以学校里某些不喜欢作文的孩子为原型，创编了这套读写指导故事。从适合儿童阅读的名家名作，耳熟能详的歌曲、电影，乃至于非连续性文本等多元的阅读材料中，挖掘提炼出一个个简单、易懂、可操作的写作密码，帮助孩子快速提升阅读和写作能力，打开自如写作的大门。 书中，主人公王小歪总是写不好作文，但他聪明善思、开朗活泼、积极上进。超爱吃甜食、并且有点特异功能的书小虫，则集教师、朋友、家长、作家等多重身份于一体，是王小歪的写作智囊。王小歪的阅读和写作能力是如何在书小虫的帮助下一步步提升的呢？赶紧翻开书读一读吧。
内容包括人物风采秀，事件大爆料，美景画中游，我思故我在，状物大观，想象纵横，说明文，应用文，创新作文，考场作文，300条写作锦囊。
《明月来相照》是儿童课外读物，由语文名师朱爱朝根据小学1-6年级课本里的古诗，设计并介绍围绕古诗相关的故事、文学常识及汉字知识。全书按照低、中、高年级分为 新月篇 弦月篇 满月篇 3册，围绕着语文教材中1-6年级出现的103首诗歌进行讲解，引导孩子了解诗歌大意、领略诗歌韵味、学会观察自然与身边生活。每首诗后还介绍了1-2个汉字。作者为孩子展现了每个汉字从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变，介绍来源并简单引申。全书寓教于乐，生动活泼，编辑邀请知名插画师肚子为部分篇章绘制插图，画风清新自然，童趣十足。
《语文原来这么有趣 小学一年级》是一本充满趣味和创意的语文辅导书。它以一年级语文课本为基础，按照课文篇目进行针对性编写，通过生动有趣的方式帮助学生深入了解课文背后的知识海洋。书中拓展的知识延伸到了更广阔的知识领域，涉及文学常识、传统文化、科学知识等多个方面，让学生由点及面地丰富知识库，搭建知识网络。本书不仅包含了大量的插图漫画和有趣的插件，还用丰富多样的形式呈现知识，比如人物对话、图表等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的任何人。 布鲁纳，《教育过程》 本书是新生代语文教师郭初阳的课堂实录，收录了《牧人的故事》《项链》《如何给 南方周末 投稿》等影响过无数青年教师的经典课例，由画家、出版人黄月绘制数十幅精美插图，以小剧场的方式童趣呈现。 全书共分十一册，其中一到十册为课堂还原，第十一册为评述集。各册大体依难易程度排列，提供沉浸式的阅读体验，精确到秒的课堂还原，供孩子进行互动式的、自主式的学习。 要不要给喊 狼来了 的孩子戴上口罩？《项链》是怎样颠覆《灰姑娘》的？怎样给报社写信表达自己的观点？ 这些问题，都可以在书中找到答案。自由的天空和考试的策略，可以得兼。郭初阳的课堂，把自由而有光的语文课，还给孩子。
《日有所诵》 《日有所诵》 《日有所诵》 《日有所诵》 《日有所诵》 本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，泰戈尔《飞鸟集》、七言诗、纪伯伦《沙与沫》、中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、外国散文、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的序列，缓坡而上，让孩子们在日有所诵中开启天赋之门。 《日有所诵小学一年级-第五版》 本套丛书编选了适合儿童的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本，让儿童通过多种形式的诵读，激发语言潜能，提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵，中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、中外现代散文、中国古代散文，沿着这样的
《小学文言启蒙》， 本书收集了大量清末至民国的小学国文教材（即文言教材），并以此为基础，编选了这本小书。选文不拘一格，除撷取 国文 教材中写人、 记事、状物、绘景、论说的佳篇外，历代适合孩子阅读的笑话、神话、寓言、游记、尺牍等，也有所收录。文章语言清浅雅致，读来朗朗上口，相信孩子们会喜欢的。为了便于孩子阅读理解，每篇文章前有导语，文后有提示，将全面提升孩子的文言能力和语文修养。 《小学作文指津》， 本书立足于小学生如何写好作文的角度，并根据小学生的写作需要，选择了二十个与学生生活实际紧密联系的话题作为示例；采用 听故事 的方式，激发孩子们 的作文兴趣和写作动机；运用 做一做 的方法帮助他们拓展生活，在活动中生成作文内容；再以 读例文 的形式开拓他们的写作思路，引导他们借鉴各种不同的 语
