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这是一本融作文教学理论与作文课堂教案为一炉、深入探讨中学课堂作文教学的著作。全书分上下两编。上编为40多篇具有科学性、人文性、趣味性和可操作性的教案，只须按照设定的步骤教学，学生作文就将达到如《语文课程标准》所描述的“易于动笔，乐于表达”的美好境界，课堂也将出现生动活泼的局面。下编是作者就作文教学而提出的理论总结。其中关于作文是培养学生创造力的课程的理论、关于教师的课堂诱导的理论、关于改革作文评改、为语文教师“减负”的观点以及“题型训练规程”的方法等，都是具有实践意义的。《21世纪我们怎样教作文(中学版)》是广大语文教师和研究人员开展作文教研的重要读物。
本书是由包君成老师主编，针对中小学阶段常见的考场写作问题，精心编排的写作宝典。全书根据中小学考场作文中的四大高频主题 梦想、真爱、读书、美景，整体分为四部分，每部分都围绕该主题，精选15篇优质范文，这些范文不同于一般作文书中的学生作文，而是非常具有典范意义的教师范文，从教师的角度为学生展示Z佳写作模板。每篇范文都配备既详细又实用的批注对范文进行解读，同时指出可以借鉴的写作方法，引导我们对文章进行赏析，可以说是从写作与阅读两个维度帮助学生全面提升语文素养。每篇范文后面都有该文的思维导图，从内容与结构两方面对文章进行 复盘 ，帮助学生加深理解与记忆。在充分学习之后，范文后精选出文中值得借鉴或精彩的段落，让学生趁热打铁进行写作训练，并且可以扫码查看示例范文，提供全方位的学习资源。本书还
阅读是语文的半壁江山，阅读在语文学科中的分量之重毋庸置疑。 为什么有的学生在阅读检测中能够取得好的成绩，而另一部分同样努力的学生却不能在其中得到与努力程度相对等的结果。那是因为在面对众多的阅读材料时，后者没能找准方向。 如何提高阅读训练的有效性？我们认为精确才能有效，精确才能得高分。 精确体现在以下几个方面： 基于要求的渐进性训练——课标对不同年级段的学生有不同的阅读能力要求，丛书的6个分册分别对应着初一到初三的6个学期，体现了阅读训练的渐进性要求； 基于不同类型文本的针对性训练——文言文、古代诗歌、现代文，散文、小说、戏剧……记叙文、议论文、说明文……不同的文本有不同的阅读要求，命题的点也不同，看似无规律可循，但通过分析中考的阅读试题，就会发现，实际上命题
