《高中课堂写作过程性学习示例（高二篇）》展示了复旦附中2011届、2014届及2017届同学高二课堂作文，涵盖了目前高中二年级阶段课堂写作可能涉及的各类题目。这些文章也大体代表了这三届同学的课堂写作水平。
本书结合新教材特点，对内容进行优化精简，提炼梳理教材中的高频考点，实现课前预习的趣味性导入，课中学习的全面掌握，更加突出重点难点，课后进行基础和能力分层训练，使学生及时提炼考点和巩固知识。每课栏目分为 基础知识积累 课文全维讲解 重难疑考剖析 课时分层演练 ，使本书更符合学生的学习规律，做到全面、高效、针对性强，与新高考无缝对接。
