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赵凯华教授和张维善教授编著的《新概念高中物理读本》(以下简称为《读本》)，面向的对象是喜欢物理且有一定基础的学生。由于《读本》的内容全面、系统，物理思想突出，基本概念、规律的阐述准确、深刻，设置的 小思考 小讨论 小练习 等极富启发性，节后的 思考与练习 和章后的 习题 丰富多样 这些鲜明的特色使《读本》出版后受到全国教师和学生的欢迎。 学生反映物理概念、规律好懂，就是不会解题，这其实是正常现象。因为物理理论表述简洁而深刻，牛顿运动定律和万有引力定律表面简单，但把天体和地面物体形形色色的繁杂运动问题统一起来考虑就不是一件容易的事了。要做到这一点还需要学生通过实验、联系日常现象、解题等实践活动，独立思考、反复思考才能逐步加深理解。解题无疑是学好物理的重要环节，通过解题能发现哪些问题

①练习册划分为章，节，题型，对比较重要的小节、题型分别设置有课时、题组。试题呈现的形式符合高中生的一同步学习用书习惯，知识点覆盖全面，内容丰富，让学生们在做题的同时更加清晰自己那个具体的知识点比较薄弱。并且热点试题和实验要点配有高质量视频讲解。选题选材紧扣高考命题趋势，试题选取名校期中、期末试题，选材紧跟高考动向，包括时代热点、传统文化、科技前沿等。②解析册，波浪线的批注超多，上批注的有的是方法和小技巧，有的是易错点、难点、有的是分析思路和小技巧，再也不会因为看不懂解析而担心了，此外一题多解随处可见。③大招册，是实用性非常强的大招，有口诀、创新技法、还有分析思路、解题通法。④表达方式上：书中用语口语化、讲解方法更加贴合学生们的学习知识特点，注重对学生的引导，逐步培养学生们的

①练习册划分为章，节，题型，对比较重要的小节、题型分别设置有课时、题组。试题呈现的形式符合高中生的一同步学习用书习惯，知识点覆盖全面，内容丰富，让学生们在做题的同时更加清晰自己那个具体的知识点比较薄弱。并且热点试题和实验要点配有高质量视频讲解。选题选材紧扣高考命题趋势，试题选取名校期中、期末试题，选材紧跟高考动向，包括时代热点、传统文化、科技前沿等。②解析册，波浪线的批注超多，上批注的有的是方法和小技巧，有的是易错点、难点、有的是分析思路和小技巧，再也不会因为看不懂解析而担心了，此外一题多解随处可见。③大招册，是实用性非常强的大招，有口诀、创新技法、还有分析思路、解题通法。④表达方式上：书中用语口语化、讲解方法更加贴合学生们的学习知识特点，注重对学生的引导，逐步培养学生们的

本书共分三部分，分别是知识、实验探究和高中物理重要公式及二级结论。 【知识】根据《物理课程标准》，按照教材学习顺序进行编写，共有 27 章， 263 个知识点。 在呈现方式上，突出知识点的检索功能，便于快速查找。知识点的讲解采用条目化、清单化的方式，便查易看，易学易记易背。 在呈现内容上，对每个知识点进行细致入微的解读，采用 概念规律 解读 示例 的形式逐点突破。对高中物理存在的疑难点增加 疑难辨析 部分，做到重点强攻、难点详析、疑点巧析，解决教材上只给出结论，没有给出原因的困扰问题。 学习过程中要有 有疑问必查阅 的思想意识，通过对基础知识的内化学习，扫清学习过程中存在的 知其然不知其所以然 的困惑。 【实验探究】 实验探究 是学习物理的重要手段，也是物理课程标准中的四大学科素养之一。亦是高考的核心考

本系列图书是北京教育科学研究院组织高等学校资深教授、青年学者、中学特级教师等合作编写的、以学有余力的高中生为目标读者的高中物理教材，被全国中学生物理竞赛委员会指定为参考教材。曾以《高中物理学》为名分别于1997年、20 00年、2006年出版3个版本。本册内容包括热学的基本概念、气体、固体和液体、物态变化、热力学定律。本书适合中学物理教师和参加中学物理竞赛、自主招生考试的高中生阅读。

《高中物理学4 光学和近代物理学》是为学校里学习基础较好且学有余力并对物理学科饶有兴趣、愿意深入钻研的学生编写的，其内容的深度和广度均超出原来的教学大纲和现行课程标准的要求，其目的在于充分开发学生的智力，使学生在高中阶段不仅能学到比较扎实的基础知识，而且在科学思维和科学方法，理论结合实际地进行综合分析的能力，热爱科学、勇于探索创新的精神，严谨的科学态度和科学作风等方面都能得到培养和提高，从而具有较全面的科学文化素质，为今后进一步学习和工作打下良好的基础。

本系列图书是北京教育科学研究院组织高等学校资深教授、青年学者、中学特级教师等合作编写的、以学有余力的高中生为目标读者的高中物理教材，被全国中学生物理竞赛委员会指定为参考教材。曾以《高中物理学》为名分别于 1997 年、 2000 年、 2006 年出版 3 个版本。本册内容包括电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交流电、电磁振荡和电磁波。本书适合中学物理教师和参加中学物理竞赛、自主招生考试的高中生阅读。 《高中物理学（3）:电磁学》内容包括电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交流电、电磁振荡和电磁波。《高中物理学（3）:电磁学》适合中学物理教师和参加中学物理竞赛、自主招生考试的高中生阅读。《高中物理学（3）:电磁学》由合肥市宏基印刷有限公司印刷，2015年7月第1版，2015年7月第1次印刷。

本书围绕高中物理学习中的难点，疑点展开，引导学生系统掌握理解各类问题的方法。方法全面，例题新颖，难易适中，普适性强。适合高二，高三年级学生及高中物理教师阅读。本书由名师呕心沥血，数易其稿，精心打磨其中的一个方法，每一方法均由方法介绍 (特点和作用)、典例示范、巩固练习三个部分组成，其中方法介绍言简意赅，主要阐明了所述方法的内涵、解题对象、适用范围和使用策略;典例示范是精选或自编了难度适中、简洁新颖的典型例题作示范讲解，力求体现上述方法的应用，范例包含思考、解答、反思三部分;巩固练习是所述方法的应用实践，也是典例示范题型分布的一个补充.

本书是根据*关于高校招生改革要求（即俗称的 强基计划 ），组织华师大二附中物理教研组核心教师编写，对高中物理教学的内容以高校招生考试要求进行重新组合和编写。所以，本书非常适合等级考学生、参加高校 强基计划 的考生使用，也可供高中物理教师作为参考用书。本书内容为直线运动、力、牛顿运动定律、曲线运动万有引力、动量、机械能、机械振动、分子热运动、能量守恒、固体与液体、气体。 所以，本书非常适合等级考学生、参加高校 强基计划 的考生使用，也可供高中物理教师作为参考用书。

本书是根据*关于高校招生改革要求（即俗称的 强基计划 ），组织华师大二附中物理教研组核心教师编写，对高中物理教学的内容以高校招生考试要求进行重新组合和编写。所以，本书非常适合等级考学生、参加高校 强基计划 的考生使用，也可供高中物理教师作为参考用书。本书内容为静电场、恒定电流、磁场、电磁场、交变电流、电磁波、光学、原子原理。所以，本书非常适合等级考学生、参加高校 强基计划 的考生使用，也可供高中物理教师作为参考用书。

沈克琦教授主编的《高中物理学》（分力学、热学、电磁学、光学和近代物理学四个分册）是全国中学生物理竞赛委员会指定参考教材，本书是这四册教材的配套题解（除思考题），解答过程尽量简明，思路清晰，有的题目提供了多种解法，旨在给读者更、更全面的辅导.本书还修正了个别错题，改写了几个题目使之独立于教材.除少数例外，题目难度按练习题、习题、总复习题渐次递增.总体上难度跨度较大，初学者和程度较好者都能从中找到合适的题目进行练习，一定会有收获.本书可作为广大中学生中学物理综合学习和素质提高的有效的辅导书，也是广大中学物理教师不可多得的教学参考书.

本书是根据*关于高校招生改革要求（即俗称的 强基计划 ），组织华师大二附中化学教研组核心教师编写。所以，本书非常适合等级考学生、参加高校 强基计划 的考生使用，也可供高中物理教师作为参考用书。本书内容是对物理（上册）和物理（下册）中的习题进行解答和提供解题思路，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。

《怎样解题 高中物理解题方法与技巧》以《课程标准》为依据，以现行高中新教材为蓝本，在内容上按照高考要求精心挑选，科学设计，把要求掌握的方法技巧一一展示。 一、题型设计，贴近高考 与高考题型一致，高考考什么题型，我们就讲什么题型，练什么题型。 二、解法展示，举一反三 与一般教辅书不同的是，我们提供的是一类题的解题方法，做一道题，会一类题，达到举一反三的效果。 三、一题多解，拓展思维 对于一道题从不同的角度去分析，从横向拓展学生的思维，解一个题，掌握多种方法。

本书依托二附中老师对新课标的理解和资优生培养的经验，按照重点大学理工科专业对物理基础的要求，在二附中高中物理新讲义的基础上对老版图书做大的修订（或重写）。新版书适合自学，难度对标二附中平行班学生，新版本的内容原则上不超过新课标的范围，专业术语的表示、概念表述要与新课标或新教材（参考人教版）一致，引用的实际场景问题和例题尽可能来源于5年内的材料（经典题除外）。配套习题的风格向最新的高考（兼顾上海卷和全国卷）靠拢，每节设置的习题量)够基本训练要求。

依托二附中老师对新课标的理解和资优生培养的经验，按照重点大学理工科专业对物理基础的要求，在二附中高中物理新讲义的基础上对老版图书做大的修订（或重写）。新版书适合自学，难度对标二附中平行班学生，新版本的内容原则上不超过新课标的范围，专业术语的表示、概念表述要与新课标或新教材（参考人教版）一致，引用的实际场景问题和例题尽可能来源于5年内的材料（经典题除外）。本书是配套一课一学上册的练习册，习题风格向最新的高考（兼顾上海卷和全国卷）靠拢，每节设置的习题量够高考选考物理的训练要求，习题源自学校训练系统。

学习进阶研究对课程规划、教材编写、教学改进、评价设计等教育诸多方面均具有巨大价值。在回顾学习进阶研究传承与发展的基础上，本书聚焦中学物理课程中 机械运动与力 主题，介绍基于学习进阶的科学教学设计模型以及基于学习进阶的教学改进流程，展现该主题学习进阶的研究基础和整体图景，并具体论述该主题下各二级主题的进阶发展层级和二级主题中关键概念的学习进阶，*后附以教学改进案例。 本书可供物理教师和课程与教学论研究生参考。

本书以学习进阶作为工具，聚焦中学物理的 电与磁 主题，系统分析了电场、磁场等主题核心概念和电场强度、电势等关键概念的学习层级，层级跃迁的关键点，以及层级中蕴含的物理学科核心素养发展载体等内容。基于对 电与磁 主题学习内容的分析，结合《基于课前学习诊断的高中物理教学整合研究》一书提出的教学模式和传统的课堂教学模式，分别开发了基于不同教学模式的单元教学和课时教学的改进案例。本书尝试进行基于证据的教学改进，证据主要包括物理学内容分析、基于学习进阶的学习过程可视化描述、教师的实践智慧、对学生学习情况的调查与测评等。 本书可供物理教师、课程与教学论研究生参考。

本书正文包括15章，分成3个部分。第一部分为第1章，简要介绍物理学中最具影响、中学物理教学中最常见的思维方法，这是物理学与教的“灵魂”。第二部分为第2～14章，萃取多年高考物理试题的精华，提炼出若干核心解题策略，大部分策略以朗朗上口的十个字命名，给读者留下深刻的印象。每个例题都给出命题意图，让读者从命题者的视角审视试题。该部分每一章都设置能力提升栏目，帮助读者熟练运用所形成的策略解决问题。第三部分为第15章，阐述高考物理试题命制路径与破解策略。

依托二附中老师对新课标的理解和资优生培养的经验，按照重点大学理工科专业对物理基础的要求，在二附中高中物理新讲义的基础上对老版图书做大的修订（或重写）。新版书适合自学，难度对标二附中平行班学生，新版本的内容原则上不超过新课标的范围，专业术语的表示、概念表述要与新课标或新教材（参考人教版）一致，引用的实际场景问题和例题尽可能来源于5年内的材料（经典题除外）。本书是配套一课一学下册的练习册，习题风格向最新的高考（兼顾上海卷和全国卷）靠拢，每节设置的习题量够高考选考物理的训练要求，习题源自学校训练系统。