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1421——明成祖永乐十九年：中国发现美洲大陆，早于哥伦布70年；中国人发现澳洲，先于库克船长350年；中国人到达麦哲伦海峡，比麦哲伦的出生还早一个甲子；中国解决计算经度的问题，远远领先欧洲三个世纪。过去的历史课本都可以扔了，过去学的也可以遗忘，因为这本书可能会改写一切。爆炸性的内容，颠覆既有认知。 明成祖永乐十九年正月三十日，在总兵太监郑和的带领下，历宏伟壮观的船队从中国出发，其中不乏150米长的巨舰。中国船队如同海上仙山，阵容最浩大时各种船舰达100余艘，各类人员28000余名。其出航的目的为“宣德化而柔远人”，这次旅行历经两年，并环游地球一周。 当他们回航时，盛极一时的明成祖朱棣早已体衰势微，中国也走上锁国道路。巨船任其腐朽，远航的记载也遭到毁弃。从此再也没有人知道那段历史的真相。本书作者的

本书围绕历史核心素养，共分六个单元，详细阐述了史学四大要素与高考三大题型。 本书以通俗易懂的理论知识作 ，以高考真题为主体内容，以精选精制试题作为巩固提升内容，全面帮助师生提升历史学科核心素养。

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本书是对《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的解读，由*基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通高中历史课程标准修订组核心成员参加编写。本书对高中历史的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、必修课程的课程内容与学业质量、选择性必修课程的课程内容与学业质量、实施建议等进行了详细解读。 本书是学习《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的权威读本，可作为高中历史教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业和基础教育教学人员、研究人员的参考书。

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