本书系作者参加特级教师培训及多年教学实践的感悟。在介绍了自己和地理学科的渊源后，作者讲述了问题解决教学的背景、基本模式，并对问题解决教学的关键要素问题，从类型、设计、结构三方面做了重点阐析。本书的特点在于教学理论与教学实践、教学启示相结合，能为地理学科教师提供实用性指导。
本书分为四个部分：破解早期地球之谜、破解进化论之谜、破解人类起源之谜和破解古代文明之谜。每两页为一篇文章，每篇文章专注于一个热点话题，共114个专题。 作者在本书中以严谨的科学实证方法，探讨了人们对世界起源感到困惑的热点问题，比如，地球真的有几百亿年的历史还是很年轻？人真的是从猴子变来的吗？从考古学、人类学、生物学上的很多证据是支持进化论？还是支持创造论？为什么世界各地的人类古文明曾达到辉煌的，而又一再神秘地衰落？中国文字与神在的启示有什么联系？很多被忽略、被掩饰、被埋没的科学发现和证据被作者一一列举出来，并详
“中国地理百科”丛书创新地把中国全境按山川形胜划分出数百个地理单元，并力求融“百科全书词典”的简洁准确，与“有图通俗读物”的生动有趣为一体，通过大量图片和词条之间的互相诠释，充分展示每一地理单元。《祁连山》一书取广义的祁连山之西段、中段为主体内容，论述区域地处甘肃、青海两省交界处，涵盖门源、祁连、肃南、肃北、阿克塞等地。本书向读者展示了祁连山脉中的走廊南山、托来山、疏勒南山、党河南山等一系列高大山岭，梳理了雪峰冰川孕育出的大通河水系、河西内陆水系、柴达木内陆水系等水系格局，并介绍了冰碛地貌、高寒荒漠地貌等地貌类型以及本区显著的山地垂直带谱特征。同时，本书还对当地牧农并举的经济生活模式进行了描述。历史上，祁连山曾是匈奴、羌人、吐谷浑、蒙古族等游牧族群的活动舞台，也是历代统治者
《暨南大学、华侨大学两校联招及全国联招2004-2011年试题详解丛书：地理》的内容主要涉及当年联招考试的知识点分布、试题类型、分值比重、两校联招与全国联招试卷的比较等等，有时还会提出一些备考策略和建议。这些对于考生都是很有帮助的。但是在使用本书的过程中，不少考生又遇到了另外一个问题，那就是在试题答案的理解上面临不少困难。由于试题内容各有所侧重，题解集虽然也收录了试题答案，但并未对答案作详尽的解释（这不是本书要解决的问题）。这就使得有些考生在做这些真题时，不清楚有些答案到底对在哪里，或错在哪里，知其然，但往往又不知其所以然。对试题答案的理解是否准确，涉及考生的知识是否全面、基础是否扎实、分析能力是否强等问题，所以准确判断答案并作出正确的表述，是衡量考生水平的一个重要标准。为了帮助考生复
本书用形象生动地方式描述了土壤在地表圈层中的位置、土壤的形成过程、剖面结构、组成结构、颜色等主要特性，介绍了土壤内部的生物、物质循环过程以及土壤的重要作用，同时描述了目前土壤面临的问题。本书描述了土壤学的基础知识，生动地展示了土壤的“神奇”之处，以期激发读者对土壤学的兴趣。
本书系作者参加特级教师培训及多年教学实践的感悟。在介绍了自己和地理学科的渊源后，作者讲述了问题解决教学的背景、基本模式，并对问题解决教学的关键要素问题，从类型、设计、结构三方面做了重点阐析。本书的特点在于教学理论与教学实践、教学启示相结合，能为地理学科教师提供实用性指导。
《遥远的地平线：南极格罗夫山启示录》集结了六次南极格罗夫山科考队员的集体智慧，初次系统介绍格罗夫山的地理地质概况，格罗夫地区的壮美风光，科考成果，科考队员们在极地考察的生存状态，以及对格罗夫山未来科考工作的畅想，初次分享科考队员们的一手珍贵图片和日记，图文并茂，是献给热爱极地事业的工作者以及南极爱好者们的知心读物。
本系列根据美国《新一代科学教育标准》以及“21世纪技能”教育改革的要求编写而成，侧重于培养学生的科学素养和科学技能，强调科学实践、跨学科领域和学科核心概念的学习。全书条理清晰，内容丰富，包括 “地球的
