这本《高考现代文阅读》由李华平、刘永康主编，是高校高考命题研究专家与中学一线名师共同研究高考语文现代文阅读命题与考试的重大成果。《高考现代文阅读》针对新课程背景下高考现代文相关命题改革的走向——课改精神对命题的影响，命题的新方式、新特点，考试内容的新调整，结构的新变化等问题作出的精要阐释，对考生现代文答题中暴露出来的种种问题作出具体剖析，并针对这些问题来反观现代文教学、复习、备考存在的弊端，有针对性地对教学、复习、备考提出合理化的建议，借以帮助师生调整教学思路、复习思路、备考思路。
本书以《课堂内外·创新作文》杂志为平台，邀请著名作家、中文系教授和一线语文骨编写。它倡导全新的写作理念，比如：写作是阅读的延伸，而阅读是生活的延伸。写作始于放胆，行于模仿等等十条写作理念。它们回答了四个问题：想不想写？写什么？怎么写？如何得高分？书中包含了八个章节，通过这些详尽的介绍、点拨和导读，让学生产生高分高能的效果。中学作文素质训练及应试作文全程指导！高考作文的本质是什么？如何保持良好的高考作文状态？高考作文常见的病灶有哪些？怎样制造高考作文的亮点？什么样的高考作文才是阅卷教师认可的和赞赏的佳作？一份真正来自教学一线的高考作文训练报告，让你在考场上55分钟锁定55分。《高考作文55分钟锁定55分》回答“如何得高分”这一问题。这本书通过创新方法的引导和个性化写作案例的展示，使你天赋
全书力求体现以下特点：1．性。“授人以鱼，不如授人以渔”。本书就是告诉学生怎样“捕鱼”的方法，突破了传统“单篇阅读”的记诵模式，从“方法”的视角，在整体上分类，用“方法”的红线，串连起零零碎碎的“一首诗”、“一首词”，从“类”上予以指导，不从“点”上重复。每种方法的五个板块，各自独立，又统一关联，既有知识，又有训练；既有考题，又有拓展。2．实用性。本书是供中学生阅读的，知识体系虽有基本的框架，但不求全，不求深。某一具体方法的归类可能有不同的观点，这对学生来讲，并不重要，重要的是“实用”。为配合古诗词的阅读，在“能力迁移”中单独设置了“名句填空”题，让学生把名句的记诵“化整为零”、“零存整取”，从而既学古诗，又背名句。“考题解析”所提供的考题，主要是历年全国卷和各省市的古诗高考
