古今四柱预测典籍，浩如烟海，虽各有见地，但大多杂而不精，或偏执疏失，有误人子弟之嫌。《子平真诠》、《滴天髓》二书实例颇多，实为优点，惜皆重于命理论证，泛泛而谈，，《滴天髓》评注之命例，亦多概论大运，
这是一本名师评述名师教学的书并附有名师教学的课堂实录，兼具思想性和实用性。该书基于课堂这一教育现场，对王崧舟、张祖庆、丁慈矿、罗才军……多位名师的课进行评析，从“教学责任”“美的追求”和“文化情怀”三
本书采取问答式，一是清楚地陈述《指导纲要》的规定是什么；二是阐释为什么这么规定，主要考虑是什么；三是如何在实践中落实好这些规定…… 如果说，《指导纲要》的发布是给综合实践活动课程正名，那么，这本解读就
这是一本语文学习方法用书。适用于中小学学生和希望帮助孩子爱上读书、学好语文的家长阅读。作者在长期的语文教学实践和语文学习理论研究中发现，很多学生语文学习不理想主要是因为不会读书，因此作者想在读书方面提
李镇西老师结合自己几十年的教育经历，以新的视角来重读苏霍姆林斯基的经典著作，深入剖析当今教育存在的一些问题和弊端，内容涵盖师生关系、家庭教育、“后进生”转化、教师素养、劳动教育、爱情教育等多个方面，帮
《教师的沟通力》由(日)三好真史著
中将"思维发展与提升"作为语文的四个学科核心素养之一，并将"思辨性阅读与表达"列为单独的学习任务群，足见思辨能力对于中学语文学习的重要性。对于中学生来说，写作要写得深刻、析得精妙、构得严谨，必须
汉语是世界上最美的语言之一。识字能让孩子从小感受汉字之美，激发文化自信。本书根据统编版语文教材精选1000个汉字，高效衔接小学知识；采用主题式串联识字法，符合认知规律，便于识记；每个汉字均配有图片，生
编者立足教材二次开发，从一线教师熟悉的教材解读和创造性开发起步，探索以整合、拓展、结构化为目标和手段的三种小学数学教材二次开发样式，提供可供一线教师借鉴、复制的小学数学大单元整合样例，总结基于教材二
探寻中国教师应该具备的“年轻的品格”的独特中国表达。信仰、梦想、方法、教育楷模、学习……《年轻的品格：教师的精神气象》是有名教育专家、国家督学成尚荣先生的教育随笔集。展现了他对教师如何专业成长、教师如
本书基于课堂实践、校内实践、社会实践、网络实践四个角度，构建“四位一体”实践教学模式，强调对各种实践教学场所和资源的充分利用和系统整合，以学生亲身参与、深度体验的方式提升思政课育人效果，借以增强学生对
本书是语文教研员徐杰与一批优秀教师的备课记录，从文本研读开始，探究“写了什么”“为什么写”和“怎么写”，讨论“教学内容的选择”，分享“课堂活动的设计”……本书收录的18次集备，从文本体式来看，有单篇，
"什么是自主学习？孩子自己确定学习任务决定学习进程并完成任务。这个任务，不是老师设置的，而是孩子给自己确定的。老师讲课——辅助建构，日常做题——检验建构，两者不能代替自我修炼——核心的知识建构过程。本
《儿童视角与儿童的视角：理论与实践》自施普林格引进。“儿童视角”是由外向内，成人尽可能真实地重建儿童的视角；“儿童的视角”则是由内向外，是用孩子自己的语言、思想和形象来表达。本书综合近十年关于斯堪的纳
本书是一本面向中学生普及心理学知识的读物，一共分为三个部分：第一部分讲解心理学的基础知识、澄清读者对心理学的许多认识误区；第二部分介绍一些生活中常见的心理学现象和效应，让读者看到，生活中一些我们司空见
沈华这本书对文言文的言语形式进行了详尽的梳理和阐述。本书从宏观、中观、微观三个层面对文言文的言语形式进行了有理有据的论述。这样的理论架构和研究视角契合文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从宏观到微观，
本书分为技巧篇和实战篇两部分。技巧篇提炼了运用恰当素材、捕捉教育契机、创设德育情境、增强活动体验等微班会设计与实施的10个技巧。实战篇按学习方法导航、纪律要求渗透、人格品质培养、人际交往指导、心理健康
本书作为学校作业设计实践与研究成果之一，呈现多种样式的小学低年段作业设计，体现学校多门学科教师对作业设计的探索，是对一线教师综合课程实施、资源开发、教学评价及教学环境等诸多教育要素进行的融求知、实践、
